提醒事項 App的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列懶人包和總整理

Mike Cohn的使用者故事：敏捷軟體開發應用之道

為了解決提醒事項 App的問題，作者MikeCohn 這樣論述：

　　最原創、最大咖的名著 　　學習敏捷的人都讀過至少一本由Addison-Wesley規劃的Mike Cohn Signature Series（簽章推薦系列）綠皮書。 　　名列全球最有影響力敏捷人士第一名，Mike Cohn大師的地位無庸置疑。要學使用者故事，就要讀最原創的Bible級書籍，也就是這本由Mike Cohn親自撰寫的《Mike Cohn的使用者故事》。 　　《Mike Cohn的使用者故事》由敏捷社群成員全面檢閱後，在各界引頸期盼下出版發行，本書提供了一個需求處理流程，可省下寶貴時間、減少重工，直接打造更出色的軟體。 　　要打造出符合使用者需求的軟體，最好的方式是從「

使用者故事」開始：針對真正使用者有價值的功能，提供簡單明瞭的說明。在《Mike Cohn的使用者故事》中，Mike Cohn提供了一個前後貫穿的藍圖以撰寫使用者故事，並將這些步驟融入開發週期中。你會知道好的使用者故事的要素，也會了解故事成效不彰的原因。你會發現蒐集使用者故事的實用方法，就算你無法與使用者親自溝通也很適用。接著，將使用者故事彙整完畢後，Cohn將展示如何統整、安排優先等級，以及如何運用故事進行規劃、管理與測試。 　　你將從本書學會： 　　• 使用者角色建模：了解使用者之間的共同點以及不同之處 　　• 蒐集故事：使用者訪談、問卷調查、觀察，以及故事撰寫工作坊 　　• 與管理層、培

訓人員、銷售人員，以及其他使用者代理人合作 　　• 為使用者故事撰寫驗收測試 　　• 為故事安排優先等級、制定時程及估算發布成本 　　• 各個章節結尾的問題與練習 　　無論軟體開發人員、測試人員、分析師，以及管理人員是使用何種敏捷方法：極限程式設計、Scrum…或者甚至是你自行開發的手法，都能從《Mike Cohn的使用者故事》中獲得無比珍貴的知識見解。 產官學界一致強力推薦 　　Evelyn Tian 　　認證企業級教練及高階主管教練、認證Scrum及敏捷領導力培訓師 　　Vernon Stinebaker 　　Perficient (NASDAQ: PRFT)、敏捷培訓師 (CST

)及教練 (CEC/CTC) 　　 　　申健 (Jacky Shen) 　　全球首位 CTC 導師級敏捷教練 　　李國彪 (Bill Li) 　　大中華地區導入 Scrum 先行者、優普豐敏捷學院創始人 　　李境展 (Tomas Li) 　　鈦坦科技總經理 　　林昭陽 (Ivan Lin) 　　中華電信Hinet總經理兼電信研究院院長 / 資拓宏宇國際董事長 　　林裕丞 (Yves Lin) 　　氣機科技總經理 / 台灣敏捷協會前理事長 　　柯仁傑 (David Ko) 　　台灣敏捷社群組織者 　　張昀煒 　　台灣最大敏捷團體台灣敏捷協會理事長 　　許秀影 　　中華專案管理學會

暨中華數位關懷協會 理事長 　　陳威良 (William Chen) 　　PMI 台灣分會理事長 　　陳政華 (Morris Chen) 　　瑞嘉軟體科技總經理 　　陳麗琇 (Elly Chen) 　　台灣最大敏捷線上讀書會、台灣敏捷部落社長 　　黃智彬 　　敏捷專家學會理事長 　　葉維銓 　　公務人員保障暨培訓委員會前副主委 　　劉兆恭 (Juggernaut Liu) 　　台灣 Regional Scrum Gathering總召 / 台灣敏捷組織者 專文推薦 　　「Mike 憑藉自身對使用者故事的豐富經驗，使這本書充滿了許多實用的建議，以確保使用者故事能在開發團隊手中充分

發揮作用。」－－《Kent Beck的測試驅動開發》作者Kent Beck  

提醒事項 App進入發燒排行的影片

研究生之生產力應用程式介面設計

為了解決提醒事項 App的問題，作者粘婉芸 這樣論述：

研究生升學的目的是希望薪資或是自我成長等提升自身的優勢，而在就學過程中能否提升學習效率就顯得十分重要，提升學習效率的方法可以透過使用生產力應用程式來進行提升，本研究整理研究生對於升學上的目的以及進行生產力應用程式的資料收集，並了解使用者經驗與使用者介面之設計原則與注意要點後，進行受測者的訪談與三款市面上的生產力應用程式分析。為了提升研究生在求學過程中的學習效率，根據人物誌與使用者旅程地圖研究結果，簡化時下生產力應用程式過多的繁瑣的步驟以及彙整研究生常用的功能，提出五項主要功能架構規劃：行事曆、書目管理、進度管理、備忘錄與日記，操作方式以單擊為主，色彩計畫及使用字形、圖示等皆參考Android

的極簡介面設計規範，並以「JGeWork」命名，設計出專門為研究生製作的生產力應用程式原型。受測者認為本創作研究產出的應用程式功能整理貼近研究生實際上會需要的功能，在視覺設計方面因為功能介面比較複雜需要設計一開始使用的說明指示，以及需要在主圖示上標示的更清楚。建議後續進行相關研究者可參考本創作研究歸納整理的研究生需求功能，發展多裝置同步、跨平台的應用程式。

牛津英語大師教你Google英語學習術：用AI人工智慧陪你學習，做你24小時的免費隨身家教

為了解決提醒事項 App的問題，作者路易思Luiz,Gemma,JackMercia 這樣論述：

用聲音，與AI互動 用英文，與世界連結   　　★情境：假設今天是你生日，想請谷歌大神為你唱首生日快樂歌 　　★動作：請打開Google Assistant App（Google助理） 　　★用英文說：Can you sing me a birthday song? 　　★谷歌大神：（播放音樂）Happy birthday to you. Happy birthday to you…   　　是不是覺得好有趣？可是如果你英文發音錯誤，谷歌大神沒聽懂，那可能播放出來的歌曲就不是〈生日快樂〉囉！   　　在這個萬事問谷歌的時代，不管你是手機重度使用者，還

是偶而才用一下的人，一定都知道手機已經從以前只有通訊功能的年代，進化到如今擁有強大的互動功能，甚至成為日常生活不可缺少的工具。然而Google最好用的不只是搜尋資料而已，還可以成為你的口語練習好夥伴！直接透過手機行動學習，就是最經濟實用又有效率的方法！   　　如果平時沒機會開口說英語、下個月要出國需臨時惡補幾句關鍵會話、請不起昂貴的家教陪你練習、不想花錢上補習班，又或者是沒辦法排出固定時間學習，那這個方式對你來說真是再好不過了！只要拿起手機，就是擁有人人都能上手的語言學習利器。   　　其實用英文與AI人工智慧聊天很簡單，就是把原本與谷歌大神互動的中文聲控方式，改用「英文」就

可以了。但是到底要怎麼開口，又要如何讓它能夠聽懂？發音的正確與否就變得非常重要了！   　　本書是由牛津英語大師 路易思與二位萬事問谷歌的手機重度使用者一起寫的，他們把平常問谷歌的各種問題加以整理、分類，提供給讀者作為學習應用，內容涵蓋生活大小事，例如天氣查詢、事項提醒、找地址、找餐廳、查單字、點歌、找影片……等，好好利用這本書，學起來就可以馬上用、天天用！   　　一機在手，搞定生活和英文不是夢！打開谷歌助理，就能24小時召喚你的免費隨身英語家教，走到哪裡都能立刻進入學習模式。只要有心一直練習，練到能用標準的英文發音和Google Assistant互動問答，也能聽懂它所回覆

的答案時，你的英文能力必定大大躍進，從開不了口到溝通自如！   　　不管是發音不標準、不敢開口、怕被糾正，還是想要改過自新、找回正確的頻率和節奏，就讓谷歌大神給你說出一句完整英文的勇氣吧！   　　谷歌大神，簡直太神了！   　　★本書學習重點 　　．谷歌大神！拜託糾正我的發音 　　．谷歌大神！教教我會話技巧吧 　　．谷歌大神！買東西時，數字、價錢怎麼說？ 　　．谷歌大神！陪我一起出國逛街旅行   本書特色   　　◎結合AI人工智慧，把走到哪裡帶到哪裡的手機變成免費隨身英語家教 　　◎每單元皆附QR Cord，講給手機聽之前，先用手機聽

母語人士口語示範 　　◎字母、單字、片語、短句、會話……一步步循序漸進，沒有基礎也可以 "

智慧型手錶功能圖示易辨性與易讀性之分析

為了解決提醒事項 App的問題，作者蕭任甫 這樣論述：

科技智慧型市場早已是市場上的主流，其使用者也遍布在各年齡層。智慧型手錶的功能化繁為簡，為了符合部分族群的需求，各廠商也推出新一代智慧型手錶，將使用者介面進行簡化，提供給設計背景與非設計背景使用。然而，具有高度易辨性與易讀性的智慧型手錶之功能圖示可以吸引使用者目光焦點、提高使用易辨性。本研究宗旨在於探討智慧型手錶功能圖示與使用者易辨性與易讀性關係之主要影響，以及認知性與答對率為次要影響。檢視 2017 年的 IOS11 行動作業系統與 Android8.0 行動作業系統的智慧型手錶功能圖示，且逐年智慧型手錶介面圖示設計多變且具創意，本研究蒐集並透過問卷量化分析，設計背景與非設計背景對於智慧型手

錶功能圖示之辨識，瞭解受試者對於智慧型手錶功能圖示之偏好度，以探討受試者對於智慧型手錶功能圖示易辨性之正確率與易讀性之理解程度。本研究統計結果顯示，設計背景與非設計背景在易讀性的 t 檢定中，達顯著效果之圖示有「鎖定」，其設計背景平均數的偏好度高於非設計背景平均數的偏好度，與達顯著效果之圖示「計時器」，其非設計背景平均數的偏好度高於設計背景平均數的偏好度；則設計背景與非設計背景在易辨性與易讀性不佳之圖示僅有「提醒事項」， 其辨識性不良，建議透過重新再設計檢驗，與不同基本資料之受試者間辨識差異，以利提供未來相關智慧型手錶功能圖示設計團隊改善與設計之參考。