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這兩本書分別來自貓頭鷹 和常常生活文創所出版 。
輔仁大學 法國語文學系碩士班 何重誼、齊莉莎所指導 王琦堯的 卑南語學習的批評分析:法語與卑南語之語言教材比較 (2022),提出所有格人名關鍵因素是什麼,來自於卑南語、族語學習、法語學習、語言政策。
而第二篇論文國立成功大學 法律學系 陳俊仁所指導 洪靖婷的 論目標公司董事會於經營權爭奪戰中之立場與作為之適法性---以大同公司經營權爭奪為例 (2021),提出因為有 經營權爭奪、目標公司董事會、股東會、防禦措施、忠實義務、大同公司的重點而找出了 所有格人名的解答。
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致福爾摩沙套書(跨越世紀的訊號1+2)
為了解決所有格人名 的問題,作者張隆志,林逸帆,石文誠,鄭螢憶,蘇峯楠 這樣論述:
閱讀歷史,讓我們理解過去,定義自己是誰,史料則是通往歷史真相的道路 現今在尋找自我認同的路上,台灣史寫作再次進入繁盛時期。貓頭鷹《跨越世紀的信號》系列,計畫以一冊一史料,如書信、照片、地圖、公牘文書等,延攬新生代史家共同詮釋島嶼的新歷史。本系列已出版第一冊以書信為題的《跨越世紀的信號:書信裡的臺灣史》。第二冊以「日記」為主,從荷蘭時代到戰後時期,重新詮釋九個歷史片段。日記通常會反映記主當日的所記所聞,因此常可見一些特殊經歷和奇聞軼事,大至國際局勢,小到人際關係,各色各樣的豐富材料,為重新認識臺灣歷史提供不同的視角。 【跨越世紀的信號:書信裡的台灣史(17-20世紀)】 以「書信
」為題,從荷蘭時代到戰後時期,重新詮釋八個歷史片段。「書信」是過去人與人之間往來的重要媒介,既承載事件、記述當時局勢,更埋藏個人情感、認知與思想。舉例來說,從荷蘭長官的書信,我們得以回到近代初期北臺灣的族群活動,一探冰冷大王的神祕領域與淡水地區的禁忌之山。葉榮鐘寫給妻子的溫暖家書,反映日本時代追求民主之路是如何地艱辛曲折。兩張寄自菲律賓的戰時明信片,講述這些「為了國家」前往南方的台籍日本兵的戰時經驗,最後這些明信片也成了他們給家人的遺言。柯旗化是臺灣50年來最暢銷文法書《新英文文法》的作者,身處獄中,僅能收到孩子用注音符號寫來的家書,正是記錄白色恐怖時期拆散無數家庭的例證。 本書的八段歷史
,是個人的小歷史,也是描繪大時代的吉光片羽。這些留給後人的史料,不僅傳遞各時代的「信號」,更是一段段生動且充滿人味的「台灣故事」。因此,我們希望更正視史料的價值,以史料為憑,重新解讀臺灣史。書末特別收錄「史料解析與歷史寫作」單元,介紹各時代重要或遺珠史料,以及分析如何運用史料撰寫歷史,供歷史愛好者搜查史料和書寫歷史之用。 【跨越世紀的信號2:日記裡的臺灣史(17-20世紀)】 本書九篇日記出自不同背景的人物所有: 荷蘭人與原住民的黃金貿易:荷蘭東印度公司員工日記揭開神祕的東海岸原住民部落,傳說中的產金之地真的有大量黃金嗎?宛如格列佛遊記般大開眼界的經歷,背後又是由哪些商業利益驅
動? 林爽文事件中的利益盤算:轟動全台的林爽文事件,對某些人來說卻是翻身契機,原本從事走私貿易的鹿港林家如何藉此轉型為叱吒兩岸商界的知名商號? 清帝國統治下的歸化與圖謀:來自中國的清帝國官員,為何能識破「歸順天朝」的番人背後真正的目的,帝國的理番政策又能否順天應民? 馬偕眼中的清代臺灣:身為一名清代旅人,在旅店裡要和黑豬一起住,路上則有各種交通不便與危險。從馬偕博士的日記,一窺清代傳教狀況、部落生活,以及如何平安抵達目的地。 文武雙全的胡適之父:胡傳是清帝國治臺的末代官員,他的日記又記載了哪些官員日常、為官之道、仕途險惡,以及透露了哪些甲午戰前的政情? 反殖民運動裡的風暴:
一場因薪水不公而起的社內風暴,讓反殖民運動的指標媒體《臺灣民報》,即將面臨奪權風暴,甚至預告了臺灣民眾黨的內部分裂。 仕紳之妻不平凡的日常:林獻堂之妻楊水心,是日本時代的仕紳之妻代表,她的旅行與公益活動得以讓我們一窺當時上層社會婦女的生活。 卑南族青年Kelasay的戰地見聞:在帝國的號召下到了南方戰場,與反攻的美軍展開游擊戰,他的戰地見聞記錄了二戰最激烈的時刻。 戰後外省移民的落地生根:他們初來乍到,在臺灣經歷前所未有的新奇體驗,也感受到家鄉與此地的差異,他們的思鄉之情,以及身處異鄉所面臨的困境,都得依賴同鄉互助,才能在這塊新土地生存下去。 本書的九段歷史,描繪了個人歷史,也
傳達了時代的脈絡。書末還特別收錄「史料解析與歷史寫作」單元,介紹各時代重要或遺珠史料,以及分析如何運用史料撰寫歷史,供教學或歷史愛好者搜查史料和書寫歷史之用。
所有格人名進入發燒排行的影片
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1.申請表(學校的表格,入學願書)
2.護照(首頁+如果有日本出入境經理的話,要出入境記錄頁)
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6.日語考試成績或等級證明(如果有的話)
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10.上述存款證明的存單
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卑南語學習的批評分析:法語與卑南語之語言教材比較
為了解決所有格人名 的問題,作者王琦堯 這樣論述:
本論文旨在以外語教學的觀點比較卑南語以及法語教材。本論文架構分為六章,以下將分節摘要各章節。壹、緒論在第一章,我首先回答一個問題:為什麼要學習卑南語?或者說,為什麼要學習一門瀕危語言?這個問題可以從兩個面向來回答:1.人權 2.文化多樣性。以人權觀點來說,聯合國在 2007 年通過《聯合國原住民族權利宣言》,宣言中第十三條與第十四條和原住民族語言權利直接相關:「第十三條1. 原住民族有權振興、使用、發展及傳授後代其歷史、語言、口述傳統、哲學、書寫系統及文學,並有權命名及保留其社群名稱、地名及人名。2. 國家應採取有效措施確保前項權利受到保障,並於必要時提供翻譯或其他適當方法,確保原住民族
於政治、法律及行政程序中能理解他人並被別人理解。第十四條1. 原住民族有權建立及控制他們自己的教育體系及機構,而得以其語言提供教育,並採用適合自己文化的教學及學習方式。2. 原住民個人,尤其是兒童,有權不受歧視地享有各種階段及形式的國家教育。3. 國家應與原住民族共同採取有效措施,使原住民個人,尤其是兒童,包括居住於其社群外之原住民兒童,於可能的情形下,接受自己文化的教育以及其語言授課之教育。」《中華民國憲法增修條文》第十條第十一項規定:「國家肯定多元文化,並積極維護發展原住民族語言及文化。」無論在國際或是國家的層面,原住民族語的學習受到國家及法律保障。另外一個層面為文化多樣性。保存多一
種語言,即是保存多一種人類看待世界的方式。台灣為多語言多族群之社會,保存與學習本土語言有其必要性及正當性。以卑南族為例,卑南人學習卑南語是要更加了解自己的族群還有為了自己的認同,而非卑南人以及非原住民學習卑南語,則益於認識以及了解台灣多語社會之特質。接下來說明台灣的本土語言今天會瀕臨滅絕,是由於數十年來,日本及中國殖民政府計畫性滅絕語言的緣故。我檢視自1937年以降在台灣的語言政策,並且分為幾個段落討論:1937-1945、1946-1990、1990-2017及2017至今。自1937年開始,日本殖民政府開始實施皇民化運動,企圖使台灣人放棄自己的語言及文化,成文真正的日本臣民。不過這個計畫也
隨著1945年日本戰敗而中止。戰後國民黨佔領台灣,為了讓台灣人「去日本化」語「再中國化」,自1946年開始開始進行「說國語運動」,強迫台灣人學習北京話。在原住民地區(時稱山地),因為沿襲日治時期的蕃地,管制更加嚴格,國語政策也推行得比其他區域更加徹底。1985年,教育部更提出語文法草案,企圖根除本土語言在所有公共場合出現的可能性。不過此草案因為過於激進,輿論反彈的關係,所以最後不了了之。1987年台灣解嚴,語言的使用變得較為自由。1990年開始,在台北縣烏來鄉(今新北市烏來區)烏來國中開始實施泰雅語教學,為台灣史上第一次在學校體制內教授原住民語言。自1998年開始,小學三年級至六年級每周教授一
節(40分鐘)本土語言課程;2004年開始,本土語言課程從小學一年級至國中三年級每周一節課;2017年開始,配合十二年國民義務教育,本土語言課程延伸至高中。民進黨政府於2003年推行語言平等法草案。不過此法案隨著2004年民進黨在立委改選中失去多數席次、2008 年國民黨在總統及立委選舉中重新掌權,使語言平等不見天日。直到2016年民進黨贏得總統大選,語言平等法草案才重見曙光。原住民族語言發展法與國家語言發展法分別於2017年及2019年通過。自此台灣的本土語言終於獲得官方地位,為「國家語言」。本研究之所以選擇用法語外語教學,而非英語外語教學作為比較出發點,原因除了法語教學是一發展完善且細緻的
領域,另一個原因是,法語的動詞變化遠比英語複雜得多。期望可以藉由法語外語教學的視角來思考卑南族語的動詞教學。不只是卑南語,台灣南島語的動詞十分複雜,而至今還沒有較為完整的動詞教學教材。本論文之限制在於無法比較所有的族語教材,故以卑南語當作個案研究。且在比較方面,僅有介紹與比較發音、構詞句法方面的教材。本研究亦無編寫新的卑南語教材。貳、法語教學在台灣與外語教學理論回顧今日幾乎所有年輕世代的原住民都以中文為母語,族語反而成為一門外語。今日的族語教學勢必要以外語教學的方式來教學。而在討論外語教學方法之前,首先要討論台灣的外語教學狀況。台灣的外語教學大致可以分成兩個階段:日治時期(1920年代至194
5年)與戰後(1946年後)。在台灣想要學習外語,首先得學會學校的教學語言,因為外語是透過教學語言來教授。在日治時期需要先學會日語;戰後則是要先學會北京話以後,才能夠開始進一步的外語學習。 日治時期的高等教育十分重視外語教育,外語課的授課時數相當高。當時的台北高等學校學生,一周就有十二至十四小時的英語及德語課程。台北帝國大學(今國立台灣大學)文政學部的學生,有兩年的法文必修;若進入當時的南洋史講座,則還要學會西班牙文及荷蘭文,以便解讀史料,撰寫畢業論文。台北高等商業學校的學生,除了每周十六小時的英文課,還有每周六小時的第二外語課程(德語、法語、支那語、荷蘭文及馬來文擇一)。 戰後因為受美國
影響的關係,外語教育基本上以英語為主。1946年起,英語為初中選修,高中必修;自1968年九年國民義務教育開始,英語成為必修。1999年起,英語自小學五年級開始教授。2017年起則自小學三年級開始教授。除了英語以外的外語教育,從高等教育才開始。1983年起,教育部開放高中第二外語之選修。 回顧完台灣外語教育脈絡,接著回顧外語教學理論之流變。介紹理論的同時,我也會介紹使用該理論的現行族語教材。參、台灣的原住民族語教育 本章我分成兩個部分介紹:台灣的原住民族語教學脈絡介紹,以及課堂觀察報告。我將族語教學脈絡分成兩部分介紹:一、族語作為教學科目 二、族語作為教學語言。課堂觀察報告我將就學校內的教
學與學校外的族語教學進行介紹。 如在第壹章所指出,台灣的原住民族語教學每周只有一節課(40分鐘)。即使族語教育從小學延伸到高中,每周一節族語課程的教學效果十分有限。 沉浸式族語幼兒園則提供以族語教學的學前教育。根據周軒辰(2016)的文章,幼兒的族語能力的確有顯著提升。不過幼兒園師資的族語能力有待加強。這些學生升上小學之後,就離開了族語環境。且至今幾乎沒有追蹤這些學生族語能力的後續研究。從紐西蘭的例子來看,紐西蘭的毛利族語幼兒園學生畢業進入英語授課的小學,幾個月後毛利語能力大幅衰退。 接下來是學校內的族語教學。黃美金2016年的科技部研究報告中,有參與三間學校的觀課,其中兩間位在都會區。
本文就兩間都會區學校的課程狀況分別介紹,分別是阿美語教學與卑南語教學。1. 阿美語教學這堂課的學生絕大多數為非原住民,或是父母一方為非原住民。課程大約有90%的時間使用華語,課程內容主要為介紹阿美族文化與一些相關主題單詞。2. 卑南語教學這堂課只有一位學生。授課的老師十分忙碌,每周需在大台北地區的20所中、小學授課共26小時。授課地點在小學的圖書館,只有一張小桌子及小白板,內容為千詞表的單字教學,幾無教學法可言。 學校外的族語教學,我舉謝雯穎於2018年發表的文章做例子。文章為建和卑南語之成人族語學習班。課程時2016年,由洪渟嵐授課。課程為一周兩次,平日晚上,有約15名學員。課程目標為
讓卑南語的使用可以重新進入日常生活中。 課程中的教材並不固定,主要使用族語E樂園裡面的句型、詞彙表以及族語辭典,也使用花環部落學校的歌謠及讀本。學員之間有創立LINE群組交流關於族語學習的問題。九階教材以及四套教材並沒有被提及。雖然課表的安排循序漸進,但是學員多因為工作、家庭或是居住地點等因素而時有缺課,對學習的連貫性有影響。肆、有關卑南語之出版品 本章分成兩部分介紹有關卑南語之出版品:參考書以及教材。參考書有兩個部分:辭典及詞彙表、語法。教材與教學方法則是使用族語 E 樂園提供的學習資源進行討論。台灣南島語的研究自十九世紀即開始,不過較為完整及深入的研究則比較晚。以卑南語為例,有關卑南語
的著作自日治時期即有出版,不過第一本參考語法遲於2008年出版,第一本字典則於1991年出版。本章節針對字典、詞彙表與語法著作所列的兩份清單包含所有的卑南語方言,以提供較為完整的視界。清單中包括筆者能夠找到的所有日治時期以降有關卑南語的詞彙表、辭典與語法。其中資訊包括篇名、出版年份、作者、描寫的方言以及使用的書寫符號。族語E樂園是在台灣最大的原住民族語教學資源平台。此處將會介紹九階教材、四套教材還有空中族語教室。其中九階教材是為了配合九年一貫而編輯的教材,由當時的國立政治大學原住民研究中心的林修澈教授指導編輯。由於這套教材之編輯涵蓋四十三種語言/方言,所以當時的編輯情況,是由一個中文底本出發,
讓各語言/方言的編輯者自行編譯。雖然當時的總編已經有向各語別的編輯者提到,可以根據語言特性或是文化差異做出修改,但各編輯因為大多沒有編纂過教材、或是沒有受過語言教學訓練的原因,九階教材仍以翻譯為主。2007年為方便原住民學生準備原住民族語認證測驗考試,編輯出版了句型篇初級版(國中版)以及中級版(高中版),分別對應族語認證的初級以及中級。族語E樂園裡面也提供線上練習題提供學生熟悉考試題型。2012至2016年間,四套教材出版問世,以補充九階教材的不足之處。這四套教材分別是:1. 字母篇、歌謠篇、圖畫故事篇 2. 生活會話篇 3. 閱讀書寫篇 4. 文化篇。第一套教材是為了學前幼兒的族語學習設計。
生活會話篇是為了加強族語在生活中的應用。閱讀書寫篇及文化篇則是為了教為進階的學習者或是語言使用者而編輯。這一套教材一樣也是所有的語別都有一套,所以也是用中文底本下去進行編譯。黃美金的報告就指出,在賽德克以及泰雅語的教材中,就包含了許多錯誤。空中族語教室則是為了一般社會大眾編輯的族語教材,內容涵蓋語言的方方面面。卑南語僅有提供南王卑南語。這套教材主要由一部 YouTube 影片、一份 WORD 逐字稿講義、線上練習題以及附有中文翻譯及發音的例句所組成。雖然這套教材的立意良好,但是授課教師在影片中使用過多語言學術語,對於沒有任何語言學基礎的學習者來說,構成很大的挑戰。伍、卑南語及法語教材比較 本
章節首先介紹卑南族的分布狀況,以及卑南語的概況、語言流失情形;而後再概略介紹法語外語學習(FLE),並針對南王卑南語、華語、法語語音進行對比。介紹華語語音的原因在於,如今主要的卑南語學習者多以華語為母語,所以針對華語音系進行介紹有其必要性。卑南的發音教材參考兩組教材,分別是四套教材中的字母篇以及空中族語教室的書寫系統單元。法語的部分我選擇Phonétique progressive du français做為參考對象。 接下來是關於構詞句法的教學。卑南語的教材我選用四套教材中的生活會話篇,其中含蓋三十個單元,皆與生活有關。教材中的內容為一段對話、單詞表、翻譯、錄音檔及對話影片。雖然有錄音檔,
不過裡面的語速、語調都是用念的,對話影片亦然。法語的部分則是選Communication progressive du français。裡面的編排分成幾個大主題,裡面又分成數個單元,每個單元裡面涵蓋一至三個不等的簡短對話,模擬日常生活。每一課的編排除了對話以外,還會針對特定語法特徵、主題詞彙還有句型舉例分析提供讀者參考。對話提供的錄音檔為模擬實際情況所錄,所以講者的語速及語調沒有刻意放慢或是咬字刻意清晰。 接下來介紹卑南語及法語的動詞系統。卑南語的動詞十分複雜,有特殊的焦點系統,還有不同時態的變化。而法語動詞也因為人稱、時態的不同有數十種變位。本研究介紹法語教材的Conjugaison p
rogressive du français。這套教材分為初級與中級。初級教材針對初學者介紹最為基礎的動詞及其變化;中級則有較多的時態教學,不過不包含虛擬未完成式(subjonctif imparfait)、虛擬逾過去式(subjonctif plus-que-parfait)以及過去命令式(impératif passé)。在卑南語的教學中,還沒有出現針對動詞變位的教材。期望能夠藉由此教材的介紹,對卑南語的動詞教學提供新的觀點。陸、結論 本論文旨在理解針對非母語者的原住民族語教材,並透過法語外語教材的觀點,期望對族語復振有所幫助。另本研究並無編纂新卑南語教材,亦無編寫卑南語動詞變化之教材。
雷神主廚的對症健康菜:御廚雷議宗+中西營養師權威黃淑惠,精心設計100道家常宴客菜,以日常飲食方打造不生病體質,從降血糖、控制膽固醇、抗癌、防失智,到平衡免疫力等8大類身心失調,統統搞定
為了解決所有格人名 的問題,作者雷議宗,黃淑惠 這樣論述:
★國宴御廚+營養權威,破天荒聯手打造對症健康菜全書 ★針對八大類慢性病提出100道對症健康菜,照著吃,換回身心靈最佳的狀態。 ★ 家庭必備的健康飲食營養寶典,隨時翻查,隨時上菜。 「健康之道就是對症下菜」,長年在電視上教大家做健康菜的國宴御廚雷議宗,終於出了他的第一本健康飲食書,把累積數十年的深厚廚藝,全數躍然紙上。整本書以台灣在地食材為本,搭配西方營養學和中醫藥食的知識,創新出一百道好吃、美味又營養的健康食療方。 這一道道對症健康菜然都是有所本的,什麼樣的食材、可以治療什麼病症?不同食材的搭配、可以撞擊出什麼樣的功效?因此特別請到中西醫營養學權威黃淑惠營養師,
抽絲剝繭,每一道菜裡用到哪些關鍵食材,具備什麼樣的營養功效,不同食物的搭配如何產生1+1大於2的協同作用,毫不藏私地分析給讀者,讓你吃美食的同時,也要長知識。 除了100道健康菜,書中有雷神主廚的人生故事,如何從國宴御廚華麗轉身為富有使命感的健康主廚;黃淑惠營養師則把畢生的營養學功力,用淺顯的文字告訴你食物的營養功效、怎麼烹調可以保留最多營養素、關於對症食療有哪些迷思,還有最特別的是精密分析「食物協同作用」,選擇彼此互補的食物就可達到營養加分、威力加成的功效。 本書將這100道對症健康菜針歸類為八大類,方便讀者隨時查找,照著吃,換回身心靈最佳的狀態: 1.血液循環(心臟、血
脂、血壓、血糖) 2.排毒代謝(肝臟、腎臟、肺臟、皮膚) 3.消化系統(消化症狀、食慾、便祕、腹瀉) 4.內分泌系統(荷爾蒙、肥胖、身高、生理期、女性調養、衰老) 5.關節骨骼(骨頭、關節、肌肉) 6.免疫系統(發炎、過敏、感冒、免疫力、癌症) 7.大腦保健(失眠、疲勞、壓力、注意力) 8.感官(眼、耳、鼻、口) 這是一本完美的食療事典。不管你是愛吃肉類,還是愛吃海鮮、魚類以及蔬食的人,你都能針對各種病症找到既美味又養生的天然料理,來照顧自己、也照顧家人的健康。 各界人士熱烈推薦,絕讚保證 于美人/ 名主持人 王明勇/ 自然法則創辦人 江
坤俊/ 敏盛醫院副院長 吳明珠/ 中醫醫學博士 狄志為/ 資深媒體人 洪素卿/ 醫藥記者 徐榛蔚/ 花蓮縣長 張鳳書/ 知名演員、主持人 陳韶薰/ 健康2.0 王牌製作人 陳潮宗/ 中醫博士 陳欣湄/ 家醫科醫師 鄒瑋倫/ 京華中醫總院長 鄭凱云/ 健康2.0 主持人
論目標公司董事會於經營權爭奪戰中之立場與作為之適法性---以大同公司經營權爭奪為例
為了解決所有格人名 的問題,作者洪靖婷 這樣論述:
經營權爭奪係指市場派為取得目標公司經營權,與公司派一同競逐公司之多數董事席次,以掌握目標公司董事會,而掌控公司控制權的一方,除具有公司經營管理的決策權限外,亦可因掌控公司資源而得從中獲取可觀利益,因此,公司派與市場派雙方人馬皆無所不用其極地爭奪公司經營權,亦導致我國公司爭奪經營權的亂象層出不窮,時有耳聞公司派為穩固其自身的經營權,而無心於公司經營,利用其主場優勢,濫用公司資源干擾市場派爭奪經營權,使得公司治理制度崩壞,但是,市場上確實也存在部分投資人係以獲得利益為主要依歸,若放任這些以獲利為導向的投資人排擠公司現任經營者,對公司未來之發展以及其他股東利益之保障未必有利,職是之故,當面對公司經
營權之爭奪,目標公司董事會能否採取防禦措施進行防禦,實乃我國法制上重要的課題。 針對上述問題,本文將會比較美國與英國兩國法制上之差異,及對於目標公司董事會採取防禦措施之立場與規範,並且分析英美兩國實務上之案例,從中探討適合於我國環境之規範立場,並將我國實務上目標公司董事會於經營權爭奪戰中所採取防禦措施予以類型化,並探討此類防禦措施之適法性。 2017年及2020年大同公司先後經歷兩次經營權爭奪戰,大同公司董事會為維持經營權的穩固而採取防禦措施阻礙市場派的爭奪,針對其防禦措施的適法性以及其所引起的相關法律爭議,本文將整理我國實務及學說見解,探討目前我國法制於經營權爭奪戰中所面臨之不足及應解決
之問題並提出建議。
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#3.文法概念(比較級、所有格、句子改寫的迷思) - 創作大廳
唯有主格才能跟主格比較。 than並不能算是介詞,其用法較偏向連接詞,否則: · 所有格: · 一般複數名詞,直接加' · 若為不規則複數變化,則加's · 現代人名以 ... 於 home.gamer.com.tw -
#4.以s结尾的人名所有格 - Newrkur
parents的所有格是parents'。英语中,人名和表示有生命的事物的名词,可以加's表示所属关系,名词的这种形式称为名词所有格。以-s结尾的复数名词在词尾只加',如the girls' ... 於 www.newrkur.co -
#5.名词所有格的用法 - 英语语法
一、名词格的种类英语名词有三个格,即主格、宾格和所有格。名词的主格和宾格形式相同,所以它们又统称作通格。当名词用作主语、宾语、表语时,用通格。英语名词的所有 ... 於 en-grammar.xiao84.com -
#6.名词所有格是什么? 有哪些变化规则 - 初三网
名词所有格一般是在名词后面加上. ... 用of所有格构成短语可以表示所有名词之间的所有关系。 ... 名词所有格的变化规则. 1 可数名词单数记人名后+'dus. 於 www.chusan.com -
#7.英語中人名後面為什麼要加s什麼時候要加 - 櫻桃知識
這就是名詞所有格。如:. This is Mary's book. 這是瑪麗的書。This is China's product. It is an hour's ride. 於 www.cherryknow.com -
#8.S字尾人名的所有格能不能加's? | Cushy English
圖片來源:staffordgreen0. 以前聽老師說字尾是「s」的人名,改所有格時不能再加「's」,因為「s's 」或「ss's」的拼法不正確。這個觀念正確嗎? 於 cushyenglish-sy.com -
#9.名詞所有格 - 中文百科全書
用of所有格構成短語可以表示所有名詞之間的所有關係's所有格用法1. 以s結尾的複數名詞直接加“ ' ” 其餘加“ 's ”2 . 以s結尾的人名加“ ' ”或加“ 's ”3. 於 www.newton.com.tw -
#10.所有格的形成| EF | 台灣
所有格 與名詞連用,即表示一個物體與另一物體的從屬關系。如要形成所有格,則在名詞字尾加「's」即可。如果名詞為複數,或字尾是s,就只要在字尾後加撇號即可。 於 www.ef.com.tw -
#11.第十五課單數名詞人稱代名詞所有格 - 希伯來聖經教室
希伯來文的人稱代名詞所有格(屬格)可以直接加在名詞的字尾表達,按照不同的 ... 希伯來文的確指名詞有三類:第一類是加上定冠詞的名詞;第二類是專有名詞,即人名. 於 www.hebrew.idv.tw -
#12.人名如果以s结尾,所有格怎么加?_作业帮
以s结尾的人名的所有格加什么以s结尾的人名所有格加's或者',怎样区分. 如果读清辅音就加's,如果是元音或浊辅音就加'. 25992. 名字的最后一个字母是s,所有格是不是应该 ... 於 qb.zuoyebang.com -
#13.人名以s结尾的所有格 - 布格伦科技网
人名 以s结尾的所有格. by 复数句是什么意思 at 2022-01-09 23:38:59. 1、表示有生命的东西的名词,所有格一般在该名词后加's 如Jim's sister(吉姆的姐姐);Li Ming's ... 於 www.bugelun.com -
#14.兩個人名的所有格 - 軟體兄弟
兩個人名的所有格, 名詞的類型:英文的名詞可區分為可數、不可數兩種,也可以再往下區分為普通、集合、專有、物質和抽象等五種類。 可數名詞... 1. its 是it 的所有格 ... 於 softwarebrother.com -
#15.「人名be動詞縮寫」懶人包資訊整理 (1) | 蘋果健康咬一口
只有第一人称I,第二人称YOU,后面的BE动词才可以缩写,I'M QQ! ,英语里名字能和be动词缩写么. 我在报纸上看到Tim*smyfriend然后翻译是蒂姆是我的朋友,不是名次所有格么? 於 1applehealth.com -
#16.國一英文,what,who,職業,關係
(回答關係: 所有格+關係). 要是你問你媽媽是誰,應該會先被”巴落企”。(大笑). A: Who is she? (她是誰?) B: She is Jolin. (記得人名第一個字母要大寫 ... 於 english0983889980.wordpress.com -
#17.人稱代名詞所有格﹝在主格Nominativ 位置時﹞德英對照
所有格 代名詞. 接陽性及中性名詞單數. 接陰性名詞及所有名詞複數. 單數. ich = i. mein = my. meine. du = you. dein = your. deine. er/es = he/it sie = she. 於 www3.nccu.edu.tw -
#18.#俄文#問мой和меня - 語言板 | Dcard
最近在學俄文,想請問мой是不是所有格,會因為後面的名詞是陽.陰.中性.複數而變мой.моя.моё.мои。 ... 所以是受格對嗎?另外為什麼在меня зовт+人名. 於 www.dcard.tw -
#19.所有格代名詞(Possessive Pronouns) - 實用基礎文法
mine = my car, mine 代替人稱代名詞的所有格my 及其所修飾的名詞car。 Hers is only one voice among many, but it will be heard. 她的聲音是眾多聲音中的一個,但 ... 於 www.taiwantestcentral.com -
#20.英語中沒有中性的「他」怎麼辦? - 工商時報
還有一個方法,就是一直重複人名、頭銜、職位、名詞等,不用代名詞。 ... 我很喜歡他[受詞],也很喜歡他的[所有格形容詞]思想。」) ... 於 ctee.com.tw -
#21.英文稱謂的大小寫 - Sammy 老師
這些稱謂如果前面有所有格時,是不能大寫的比如要寫My dad is not well ... 可是如果不是在跟家裡人講話,稱謂前面有所有格時,即使後面接人名也不 ... 於 blogs.teachersammy.com -
#22.人名所有格代名詞的推薦與評價,PTT、DCARD和網紅們這樣 ...
標題Re: [請益] 人名James當所有格使用要怎麼寫? 時間Wed Jul 11 18:49:22 2012. 這問題我很久以前有研究過,也參閱了多本國內的文法書。 於 hypermarket.mediatagtw.com -
#23.德文文法(第二課)- 2.2 所有代名詞 - 烏賊哥的部落格
3. Claudia's book, Tom Hank's dog (in the movie "You've got mail"). 德文表達"所有"的方式,類似英文. 1. 一般所有者,可使用"屬格 ... 於 sheltonc.pixnet.net -
#24.英文文法-常見疑問句型
答句:所有格+name+is+名字。 說明︰“my,your,his,her”為單數人稱的<所有格>;<所有格>後面必接<名詞> ... 於 www.hitutor.com.tw -
#25.所有格 | 人名漢字辞典 - 読み方検索
「所有格」の読みは? インターネット上で見つけた読み方や画数のわからない難読漢字・ ... 人名漢字は苗字と名前の読みを別々に検索してください。発音も確認できます。 於 kanji.reader.bz -
#26.說人s什麼意思,人名s是什麼意思 - 嘟油儂
說人s什麼意思,人名s是什麼意思,1樓s微博鎖魂莊斯慕就是nue待與受nue 英文sadomasochism ... 有生命的人或物的所有格用's表示,有時也可用of表示。 於 www.doyouknow.wiki -
#27.英語發音問題,人名後面加s,表示的,比如lihuis - 第一問答網
英文名字後面加's 是名詞所有格的意思。 名詞所有格用來表示有生命的東西的名詞及某些表示時間、距離、星球、世界、國家等無生命的 ... 於 www.stdans.com -
#28.【征服文法】到底什麼時候要用V-ing?告訴你動名詞六大使用 ...
最後這個用法比較困難,也比較容易忘記。Your 這個所有格是受詞,而bossing 則擔任所有格受詞補語的角色,用來補充your 這個受詞。 同樣句型的例句:. 於 tw.blog.voicetube.com -
#30.你未必清楚的“德语人名和地名第二格”表达法( 经典版) | 自由微信
版权声明:本篇全部内容归属国民德语及陈栋个人所有,请注意相关版权意识和法律条款,违法必究!欢迎下载app荔枝fm,订阅“国民德语”频道,随时随地玩转你 ... 於 freewechat.com -
#31.代名詞詳解主格、受格、所有格 - Rose英文教學
代名詞中的主格、受格、所有格、所有格代名詞及反身代名詞的概念是英文初學者很常應用卻容易搞混的概念,本文以簡單的日常生活情境說明代名詞相關概念 ... 於 rosetoeic.tw -
#32.人名末尾以s结尾时变所有格的疑问 - 柯帕斯英语网
是的,-s结尾的专有名词的所有格既可以只加撇号,也可以在撇号后加s。例如:. When the heroes of Dickens' novels finally come into their inheritance, ... 於 www.cpsenglish.com -
#33.英语人名后面什么时候加s而且加的含义是什么 - 生活小妙招
英语人名后加s'是什么意思5. 4楼:艾伦出墙吧. 这是英语中所有格的形式,表示有生命的东西的名词及某些表示时间、距离、星球、世界、国家等无生命的 ... 於 iknow.syiae.com -
#34.英語裡什麼時候人名後面加“s”人稱的用法(需要簡潔並且看得
人名 後面+'s那這個後面就一定要跟東西如:tom's pen湯姆的鉛筆. 英語中人名後面為什麼要 ... 什麼時候人稱後面加字尾's或'表示所有格. 9樓:神丶雨祭丨. 於 www.uhelp.cc -
#35.网友问题:英语两个人的所有格怎么表示? - 三人行教育网
你的理解完全正确不过共同所有格后面的名词单复数或不可数都可以与名词所有格无关 ... 4,特殊所有格若一样东西为两人共有,则后一个人名用所有格;如果不是两人共有, ... 於 www.3rxing.org -
#36.英語の文法:所有格と所有代名詞 | ネイティブ英語のススメ
人名 や物の名前が所有格になる場合は、後ろにアポストロフィー「'」と「s」を付けます。複数形の場合、後ろの名詞のみにアポストロフィーと「s」をつけます。 於 honmono-eigo.com -
#37.英语人名以s结尾的名词所有格名字后加'还是's?
名词所有格s的写法和读法; 以s结尾的复数名词的所有格是直接这个需要发音吗; 以s结尾的人名比如solis其所有格怎么写怎么念爱问知识人; 英语人名以s ... 於 www.enmsb.com -
#38.專有名詞前面要不要加the? - Kaftin
人名 ; 國家、國籍跟該國語言; 城鎮名稱; 學校、公司與機構組織的名稱; 節日、月份名稱與 ... 不可數名詞的泛稱; 抽象名詞; 名詞前面有代名詞所有格、指示形容詞或量詞. 於 kaftin.com -
#39.人稱代名詞、名詞單複數、所有格 - 莓喵英文Fun
第一人稱 · 複數. we / Mike and I ; 第二人稱. 單數. you ; 第二人稱 · 複數. you / you and Leon ; 第三人稱. 單數. he / she / it / the cat / Kevin(人名) ; 第三人稱. 於 kiki888.pixnet.net -
#40.臺灣中藥典第三版生藥拉丁名及基原學名之命名
特徵、產地、人名之形容詞,具性別,與屬. 名的性別與格需一致,或來自人名所有格及. 俗名與一尾形容詞者,則不需考慮語尾變化。 如表一所列。 於 www.nricm.edu.tw -
#41.所有格代名詞人名,大家都在找解答 旅遊日本住宿評價
所有格 代名詞人名,大家都在找解答第1頁。在英語中的名詞、人稱代名詞因用途不同有三種「格」,即「主格」、「所有格」、「受格」。 ... 人名. the student. the ... 於 igotojapan.com -
#43.02.英語的「格」:(第一冊) - 國中英文文法 - Google Sites
在英語中的名詞、人稱代名詞因用途不同有三種「格」,即「主格」、「所有格」、「受格」。 ... 受格. 所有格. 備註. John. John. John's(John的). 人名. Mr. Brown. 於 sites.google.com -
#44.19 所有格代名詞 - 超凡遠距Beyond Norm
Your car is new, but mine is old. 你的車是新的,但我的是老舊的。 mine是主詞代表my car,代替所有格my及其所修飾的car。 *所有格+名詞= 所有格代名詞. 於 bnlanguage.blog -
#45.名詞十二、俄羅斯人名的構成、變格和用法- 俄語入門與網資分享
貳、名詞十二、俄羅斯人名的構成、變格和用法(一) 俄羅斯人姓名的構成1. ... 男人的姓或名以母音結尾,及所有女人的姓或名均不變格。 於 blog.udn.com -
#46.名词所有格用法总结 - 简书
1、单数名词和不以-s结尾的复数名词在词尾加's构成所有格例如: ... 若一样东西为两人共有,则后一个人名用所有格;如果不是两人共有,而是各有各的, ... 於 www.jianshu.com -
#47.英語,人名後面什麼時候加s 而且加的含義是什麼求解
英語里名詞加“S”的含義,英語,人名後面什麼時候加s 而且加的含義是什麼求解,1樓達人昭昭英語中以s或es結尾的名詞除表示複數以外的其它意義1 以s結尾 ... 於 www.locks.wiki -
#48.以s结尾的人名所有格 - 搜狗搜索
以s结尾的人名的所有格加什么以s结尾的人名所有格加's或... - 搜狗问问. 回答:3提问时间:2010-09-26 [最佳答案] 1、表示有生命的东西的名词,所有格一般在该名词后加's ... 於 z.sogou.com -
#49.在Chris, Bevis 等名字中,在表示所有關係時,是只加所有格符號
還是加所有格符號後再加s ('s),如Chris's car is ugly. 呢? Ad. A:單數名詞的最後一個字母如果是s,其所有格有兩種寫法:一是加所有格符號和s, ... 於 blog.cybertranslator.idv.tw -
#50.字尾是S的人名所有格如何表達?_【云端英語 - Oouzd
人名 名詞所有格初中英語名詞知識點人名名詞所有格初中英語名詞知識點2019-07-18 17:03:44 | 來源: 明星庫| 編輯: | 我要分享: 初中英語名詞的知識點就很多,今天小編就 ... 於 www.polresmajlengk.co -
#51.名词后面加s是什么意思 - 会计知识网
加S:复数(多个) 加S':复数所有格(例如AAAS'意思是“AAA们的、多个AAA的”). 3、英语单词后加S是什么意思又要怎么翻译? 加S或es表示复数,用于名词,动词加S表示三人称单数 ... 於 www.23cpc.com -
#52.英语人名以s结尾的名词所有格名字后加'还是's? - 凡华网
前者更普遍一些。 编辑于2017-09-09 · 著作权归作者所有. 相关文章. 人名s结尾所有格 ... 於 www.fhsas.com -
#53.叔叔阿姨英文的稱呼方法寂天講堂
當uncle、aunt 或cousin 這幾個字與人名用在一起組成一個整體單位時,要大寫。 ... 前面有所有格代名詞,通常也要大寫,因為Aunt Ann、Cousin Mary 被看成是一個整體。 於 www.icosmos.com.tw -
#55.B1L3 - 文法 - 吉娜英格基礎英語
重點三:your 你的(所有格) ... 人名的中文翻譯是「音譯」,取英文相對於中文的相似發音,例如,Mary (瑪 ... 講解:人名的所有格(~的),在人名後加上's 即可。 於 www.wordsgo.com -
#56.英语人名以s结尾的名词所有格名字后加'还是's? - 知乎
都可以的. 比如This is James's car. This is James' car. 但是. 前者更普遍一些。 於 www.zhihu.com -
#57.7個與人名相關的英語 - 關鍵評論網
看英文電影或影集的時候,偶爾會有一些人名而你不知道在指誰,像是peeping ... peeping Tom, 英文慣用語, For Pete's sake, Uncle Sam, Jane Doe, 人名. 於 www.thenewslens.com -
#58.s结尾的人名所有格 - 作业九九网
名词所有格加'S的读法是看前面的单词最后一个音是读什么.清辅音后读s,浊辅音和元音后就读z,在TH和反犬音后读IZ. 作业解析. 以s结尾复数名词只加什么? 於 www.zuoye99.com -
#59.人名s变名词所有格
s'是复数名词的所有格's是单数名词的所有格撇S表单数从属关系如:miss Black's house.S撇表复数从属如:the Blacks'house(布莱克一家的房子). 於 www.kpy896.com -
#60.z结尾的人名的所有格,怎么构成?怎么读? - 辅导号家教网:www ...
以s结尾的人名的所有格的发音在课本上出现以s结尾的人名的所有格是直接加',如:Elias' story.但请问怎么读?还有,以x、z结尾的人名的所有格,怎么构成? 於 www.fudaohao.cn -
#61.英文的「名詞所有格」規則大全! - 英文庫
之所屬概念,除了my book、her cat 這類用法之外,名詞也可以加上所有格唷,像是「我爸爸的…、瑪麗的…」,以下的句子請你觀察看看是怎麼變化的:. 於 english.cool -
#62.以s结尾的人名所有格加's或者',怎样区分_zhyh1435589631的专栏
转载说明,主要是写论文时候有这么一句话 Our calibration method is based on Triggs's auto-calibration method. 这里Triggs为人名,问题是他的所有格是 ... 於 blog.csdn.net -
#63.英語中人名後面為什麼要加s什麼時候要加《十萬個為什麼》 |
的,要在人名(距離、時間、天體、國家、城市、機構等名詞)後面加's。這就是名詞所有格。如: ... 英文名字後面加's 是名詞所有格的意思。 於 campergame.com -
#64.Personal Pronouns 人稱代名詞
有人稱、數、格的變. 化。第三人稱還有性別的變化。 人稱. 主格(S). 所有格. 受格(O). 於 www.chere.idv.tw -
#65.所有格~蘇莉英文教室@ "字"從遇見你 - 隨意窩
蘇莉英文教室~所有格A代名詞所有格a單數代名詞所有格ex: my(I) your(you) his(he) her(she) b複數代名詞所有格ex: our(we) your(you) their(they) B人名所有格a直接在 ... 於 blog.xuite.net -
#66.初中英语名词知识点之名词所有格 - 星火网校
1、单数名词后加's,其读音与名词复数结尾的读音相同。 2、以s结尾的复数名词后加'。 3、不以s结尾的复数名词后加's。 4、以s 结尾的人名,可以加's,也可加'号。 5、有多 ... 於 www.xhwx100.com -
#67.Elias' story.但请问怎么读?还 - 雨露学习互助
以s结尾的人名的所有格的发音在课本上出现以s结尾的人名的所有格是直接加',如:Elias' story.但请问怎么读? 还有,以x、z结尾的人名的所有格,怎么构成?怎么读? 於 www.yulucn.com -
#68.人名的第二格| 语法| Personen beschreiben | DW德语教程
人名 的第二格. 我们已经学习了德语语法四格中的三个格:第一格、第三格和第四格。第二格是用于表达从属关系。 我们可以通过一个支配第二格的名词(第二格定语)对名词 ... 於 learngerman.dw.com -
#69.z结尾的人名的所有格,怎么构成?怎么读? - 学帮网
以s结尾的人名的所有格的发音在课本上出现以s结尾的人名的所有格是直接加',如:Elias' story.但请问怎么读?还有,以x、z结尾的人名的所有格,怎么构成?怎么读? 於 www.www66444.com.cn -
#70.名词属格是什么? - 沪江英语
名词虽无主格、宾格之分,但有“属格”一说,这一点与古英语类似。 属格,又称“名词所有格”,由“名词+-'s构成”,适用于人名、地名、天体名、有 ... 於 www.hjenglish.com -
#71.代名詞( 2 )--人稱代名詞的排列順序 - 新浪部落
【觀念確認】做為句中受詞時,用受格;第一人稱單數受格為me(我),第二人稱受格單數為you(你、妳),第三 ... 代名詞(4)--代名詞所有格與所有代名詞. 於 blog.sina.com.tw -
#72.英語的人名後加s與沒加有什麼區別 - 知識的邊界
英語的人名後加s與沒加有什麼區別,1樓冷曼華夕淑反身代詞,代表一個人的什麼東西這個東西應該是上文剛剛提過的 ... 人名後加's是表示名詞的所有格. 於 www.bigknow.cc -
#73.英语中姓名末尾是S,所有格形式是'S还是S'? - 太阳网络
2020-12-03 00:56:51 来源:互联网 Tag:人名的所有格形式. 简单点. 记,所有名字最后面是s结尾的使用s'这样的,例如James'. 如果不是s结尾的,就是's,例如John's. 於 www.tyniu.com -
#74.英語の所有格についての質問です。「人名's」はよく見かけ ...
アポストロフィーsを使うのは、人と動物の場合です。 ですから、the animal's nameは正しい英語です。 the town's peopleは通じるけれど間違った言い方です。 於 detail.chiebukuro.yahoo.co.jp -
#75.英语所有格还出错?4大规则让你考满分 - 腾讯网
刚刚我们列举的这几个例子都是名词单数形式,比如第一个句子“鲍勃的书”,就直接在Bob这个人名后面加上【's】就可以了,其他两个句子也是一样。但如果是以 ... 於 new.qq.com -
#76.德語人名- 維基百科,自由的百科全書
德語人名,由名(Vorname)和姓(Nachname, Familienname)組成,通常遵循名前姓後的 ... 如名字阿倫德(Ahrend)變為姓氏阿倫茨(Ahrends),結尾綴以「-s」的所有格 ... 於 zh.wikipedia.org -
#77.英文標點符號使用簡介(三) - 英論閣
縮寫及所有格符號(Apostrophe, “ ' ”). 構成名詞的所有格my wife's brother、students' assignment、a three weeks' pay. 於 www.enago.tw -
#78.名詞所有格s和of的用法和區別 - 每日頭條
名詞有三個格:主格、賓格和所有格。 ... 如:人名:Mike,LiMing;boy;地名:America,China;事物名:book;動物名:pig,dog;植物名:tree,wheat。 於 kknews.cc -
#79.所有格形容詞 - Jessie's 潔西家
3 It's our turn. 4 That's their problem. . B 形成所有格名詞. a 在人名後面加上's. 5 Tom's phone is black. 於 jessiesenglish.com -
#80.第三章格位標記
... 格位標記(case marker),通常出現於名詞組之前,所謂名詞組是由名詞和所有修飾 ... 格位呈現四分的格局:主格、屬格、處格以及斜格,還要細分人名親屬/一般名詞、 ... 於 www.ccunix.ccu.edu.tw -
#81.the加人名加s - 作文写作问答
英语人名后加s'是什么意思这是英语中所有格的形式,表示有生命的东西的名词及某些表示时间、距离、星球、世界、国家等无生命的东西的名词后加's来表示所有关系, ... 於 www.guijiaowang.com -
#82.2-所有格.pdf
Pronombres posesivos 所有格. 作者: 王鶴巘. 南台科大應英系. 1. 「所有格形容詞與所有格代名詞」<Determinantes y pronombres posesivos>. 所有格形容詞可分為「前 ... 於 ocw.stust.edu.tw -
#83.以s结尾的人名所有格加's或者',怎样区分 - IT610
这里Triggs为人名,问题是他的所有格是不是应该加's 还是只要加' 就可以了,于是百度了一下,把资料放在下面,结果是两种方法都可以 6666666666666. 於 www.it610.com -
#84.变所有格时是加“'”还是“'s”?如Confucius,Pausanias等?_百度知道
2012年3月10日 — 英语人名中最后一个字母是s,变所有格时是加“'”还是“'s”?如Confucius,Pausanias等? 还是都可以?如果是这样,哪个更常用些?【权威一点哦~~】. 於 zhidao.baidu.com -
#85.請問英語人名後加s是什麼意思,英文名字後面加s是什麼意思?
名詞所有格用來表示有生命的東西的名詞及某些表示時間、距離、星球、世界、國家等無生命的東西的名詞後加's來表示所有關係。 4樓:匿名使用者. 就是所有格 ... 於 www.diklearn.com -
#86.主格、所有格、受格、所有代名詞一次分清楚! - 希平方
兩個句子中的her 和him 都是代表前面提過的名詞,而因為是放在動詞跟介系詞後面,所以是用受格。 所有格是用在表達「某人的所有權」,後面接名詞. I really like their ... 於 www.hopenglish.com -
#87.所有格目的格主格 - Dr Shui
這句話中的your你的,就用了人稱代名詞所有格的概念,你可以回答My name is Sue. ... 人名や普通名詞で表される人などを所有格にするには's を付けます。 例. 於 www.drshui.me -
#88.以s結尾的人名所有格加s或者,怎樣區分
結果是兩種方法都可以. 6666666666666. 1、表示有生命的東西的名詞,所有格一般在該名詞後加's. 如jim's sister(吉姆的姐姐);li ming's book(李明的 ... 於 www.w3help.cc -
#89.英文文法問題:共同所有格、動名詞與不定詞的意思與用法
如果在動名詞前放的是人名,也得要改成所有格型式:「We're excited about Bob's winning the game.(我們很興奮Bob贏得了比賽)」。 於 www.editing.tw -
#90.英文研究論文寫作與學術口語報告 - NCU 實驗物理I (PH1009A)
文獻引用--強調人名時採主動語態,強調成果時採被動語態。時態. 一般用過去式,表示該研究工作 ... 一般而言,所有格是以『the/a/無+ 所有物+ of + 所有者』,所有者. 於 ncuphyexp1009.weebly.com -
#91.所有格・目的格
※ 人名や普通名詞で表される人などを所有格にするには'sを付けます。 例 Mike's desk(マイクの机),father's dog(父の犬). ※ すでに語尾にsが ... 於 www.geisya.or.jp -
#92.规则与使用:浅谈英文撇号所有格| 译• 世界
单数名词无论结尾是什么单词,都加's,复数名词结尾为s时只加',其它时候加's。 如果人名和地名的最后一个单词是s结尾的复数形式,则只加',比如:the ... 於 www.sohu.com -
#93.Re: [請益] 人名James當所有格使用要怎麼寫? - 看板Eng-Class
這問題我很久以前有研究過,也參閱了多本國內的文法書。 一個簡單問題:「到底是the boss's wife還是the boss' wife?」 其實,如碰到複數可數名詞, ... 於 www.ptt.cc -
#94.英语人名后加s'是什么意思? - 传递文学信息!
这是英语中所有格来的自形式,表示有生命的2113东西的名词及某些表示时5261间、距离、星4102球、世界1653、国家等无生命的东西的名词后加's来表示所有 ... 於 www.ltncg.com -
#95.牢記人名,職場交際超加分!4屆記憶大賽冠軍親授3步驟
4屆記憶大賽冠軍親授3步驟:一次記住一群人名字. 撰文者:史考特‧海格 ... 於 www.businessweekly.com.tw