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國立臺中教育大學 高等教育經營管理碩士學位學程 李家宗所指導 黃同儀的 大學生校外實習模式與成效之個案研究 —以中部某企業為例 （2021），提出我國縮短數位落差的措施關鍵因素是什麼，來自於校外實習、實習模式、實習成效。

而第二篇論文明新科技大學 管理研究所碩士在職專班 許宜庭所指導 陳志強的 校園改建對學生選校行為的影響－以新竹市三所公立中學為例 （2021），提出因為有 計畫行為理論、校園改建、選校行為的重點而找出了 我國縮短數位落差的措施的解答。

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接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧：

除了我國縮短數位落差的措施，大家也想知道這些：

大學生校外實習模式與成效之個案研究 —以中部某企業為例

為了解決我國縮短數位落差的措施的問題，作者黃同儀 這樣論述：

本研究以學校實習老師、中部某企業主管及企業實習學生共五位為對象，輔以質性研究之文件分析與半結構式訪談法，進行資料的蒐集與分析，藉由訪談法深入探究個案大學生校外實習模式、困難與成果，並提供校外實習相關之建議。 本研究所得之結論如下： 一、校外實習規劃模式主要包含專業類、技術類與行政類，但短期實習的學生並不會對單位有產能上的貢獻。實習福利部分，學生需要瞭解實習生無法與正職員工得到相同待遇。實習制度部分，企業需落實輔導員角色並協助學生實習工作內容以及避免遇到安全或品質問題。 二、學生選擇實習單位先以觀察公司規模、瞭解企業經濟走向以及評估企業產品是否有未來性及發展趨勢，做為選擇校外實

習考量依據。 三、實習困難部分，校外實習造成在校學習時數不足，影響學生專業知識不足與犧牲寒暑假。實習成果部分，實習生可以提早進行職場體驗，瞭解學界與業界落差。企業也可利用學生電腦專長，將企業知識轉化成數位教育訓練媒體教材。防疫措施及保護部分，學校會減少校外實習課程或暫緩辦理，透過遠距教學避免接觸。企業則採取更嚴格的防疫措施。

校園改建對學生選校行為的影響－以新竹市三所公立中學為例

為了解決我國縮短數位落差的措施的問題，作者陳志強 這樣論述：

政府近年來推動校園環境更新，大多數的學校都經歷了規模不一的校園改建，在少子化的影響下，有關選校因素和選校行為的研究眾多，但對於校園改建可能帶來的選校行為改變的相關研究較少。本研究應用計畫行為理論，驗證新竹市三所校齡均超過半世紀以上的公立中學，在經歷校園改建後，對學生選校行為的影響，於2022年5月間對三所學校完整經歷校園改建歷程的九年級學生，以問卷調查法進行研究，研究結果顯示「校園改建態度」對「學生選校行為意圖」呈現正向顯著的影響；「校園改建主觀規範」對「學生選校行為意圖」呈現正向顯著的影響；「校園改建知覺行為控制」對「學生選校行為意圖」呈現正向顯著的影響；「學生選校行為意圖」對「學生選校行

為」呈現正向顯著的影響。本研究結果提供學術界進一步瞭解經歷校園改建過程學生的態度、主觀規範、知覺行為控制與選校行為意圖、選校行為的關聯性。在管理意涵上，可提供教育主管機關辦理校園改建進程的參考；對於學校來說，可提供招生行銷的依據；在學校教學上，透過歷程體驗，可強化學生對學校的認同，進而提升其選校行為。建議未來的研究可持續關注校園改建後對學校評價的輿論趨勢，或加入質性訪談等，以補足本研究不足的缺口。

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