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國立臺灣藝術大學 戲劇學系 劉晉立所指導 鄭智源的 青少年社團運作與後戲劇劇場：明倫高中「親愛的戲劇社」創作個案研究 （2015），提出慶 城街一號 咖啡關鍵因素是什麼，來自於高中生戲劇社、後戲劇劇場、漢斯‧蒂斯‧雷曼。
台北捷運小旅行【5線暢通版】：踏青趣+賞藝史+衝尋寶+老城遊+閒逛街，半日x單日悠遊提案
為了解決慶 城街一號 咖啡 的問題，作者城市旅遊編輯部 這樣論述：
「不開車也能便捷玩大台北，出了家門就在旅行的路上！」 ★旅時短小精緻 搭上四通八達的捷運列車，即使是忙碌一星期之後的週末小假期，旅行也能說走就走 ★旅伴多寡不受限 無論是單身/情侶/好朋友/親子家庭/揪團出遊，各站停靠交通工具全天候供應 ★旅程百玩不膩 5條捷運路線劃分5大旅遊特色，實地網羅各站景點、店家，讓初認識台北/再一次認識台北的你，自由穿梭城市和近郊之間，體驗最台北風格的旅行航線 「坐上一條捷運線，充實半日/單日的旅遊行程！」 文湖線》〉〉洗滌靈魂，赤子之心回歸〉大小朋友近郊踏青趣 淡水信義線》〉〉老城新遊，藝史大匯合〉新舊
台北城的校外教學，邊學邊遊 松山新店線》〉〉食飲衣著，青青學子氣息〉青春期/後青春期巡禮 中和新蘆線》〉〉探看懷舊情，心誠則靈求籤問卜〉善男信女，我拜故我在 板南線》〉〉文創世代，最潮最型！〉你的創意流行伸展台
青少年社團運作與後戲劇劇場：明倫高中「親愛的戲劇社」創作個案研究
為了解決慶 城街一號 咖啡 的問題，作者鄭智源 這樣論述：
臺灣劇場發展至今，各種劇場可能性的潛在活力逐一展現，然而在當代，如此眾多的劇場形式、個別展演，是否都能留下紀錄，以供後世參考？本文將以研究者與自己所指導的高中戲劇社－－明倫高中「親愛的戲劇社」，歷年合作的社團經驗與創作成果為出發點，試圖論述這樣非學院戲劇教育式的「劇場可能性」，在當代臺灣劇場界能有什麼樣的位置與意義。在社團的關係與行動分析上，研究者欲以田野調查與自傳研究敘述的方式來論述「親愛的戲劇社」是什麼樣的團體，其特殊性何在，並試圖以此補足創作過程的觀察面向。在演出分析的論述上，研究者從歷屆演出中，選擇劇場實驗性強烈的《魔鬼》（2008）、River Talk（2011）兩個作品作為研究
內容，以德國戲劇學者漢斯‧蒂斯‧雷曼（Hans-Thies Lehmann）提出的後戲劇劇場理論（Postdramatic Theatre），作為一種有別於傳統戲劇注重寫實主義式的劇場分析，希望以更全面檢視劇場各元素的方式，來研究高中戲劇社演出的可能性。關於青少年高中生社團與當代劇場實驗手法之間的互動可能性，本篇論文除了分析明倫高中「親愛的戲劇社」的社團場域關係、演出作品之外，亦是提供了研究者本身從青少年時期接觸劇場，到帶領青少年一起在劇場中工作的經驗整理。希望這樣的社團工作紀錄、成果分析，能帶給有志於作劇場的青少年一些新的方向與參考。