心智圖簡報的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列懶人包和總整理

你的大腦很愛這麼記!：回想力擴增10倍的完整82項腦科學記憶訣竅

為了解決心智圖簡報的問題，作者山口佐貴子 這樣論述：

　　1000億個大腦神經元，人類只用了10%！ 　　科學證實！你的大腦可以擴增至少「10倍記憶力」！ 　　日本亞馬遜4顆星好評推薦！ 　　◆五感記憶術，記憶效果更穩定 　　◆遊戲聯想法，回想事半功倍 　　◆1小時影像閱讀法，掌握重點不遺漏 　　◆睡眠記憶法，整合資訊有一套 　　★驚人實證！擴展10倍記憶力，TOEIC增加300分 　　►【實證1】高中成績後段班學生，數個月後考上名校慶應大學 　　►【實證2】TOEIC分數總是無法提升，改變學習方式後，半年內增加300分 　　1.運用15分鐘模式，隨時保持大腦的「最佳記憶品質」 　　2.開啟「五感」，製作「記憶鏈」，方便隨時回想 　　3.

多接觸正能量情境，保持心情愉快，避免焦慮不安 　　4.適度讓大腦承受「壓力」，打開「記憶火力」，大幅強化理解力 　　5.找出「記憶優勢」，量身打造自我專屬「記憶參考書」，輕鬆學習枯燥科目 　　★專注時間越短，大腦記得越久 　　►看書越久，越能記得多？ 　　錯！專注15分鐘，植入大腦的印象最清晰 　　人類能夠集中注意力的時間僅有15分鐘，一旦超過時間，大腦就會開始疲累、想休息。此時若仍持續嘗試接觸、記憶外界資訊，也是徒勞無功。因此，只要把握「15分鐘專注做事、5分鐘休息」的交錯循環模式，就能確保每次都有最佳的「記憶品質」。 　　►每次只接觸一樣資訊，才能記得久？ 　　錯！同時間掌握大量情報，

大腦活化度更高 　　大腦就像是高度優化的CPU，受到外來刺激越多，越能刺激內部「記憶功能」的活化！因此，盡可能對周遭環境的人事物保持好奇心，汲取任何有興趣的資訊，不但會內化成對學習、工作有幫助的能力，更能提升記憶力！ 　　★創造愉快情境，大腦「樂於記憶」！ 　　►五感記憶術 　　視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺──善用全身「五感」，有助於掌握豐富的資訊，活化大腦記憶功能，學習更有趣。 　　►遊戲聯想法 　　針對想要記住的人事物，找出類似的樣貌、諧音、手勢等，以玩配對遊戲般的心情，將兩者連結在一起，更能夠加深記憶印象。 　　►影像閱讀法 　　大腦具有良好的「圖像資訊處理功能」。因此，若能將書中

照片及文字「圖像化」，就可以輕易地記住內容，進而保存為「長期記憶」。 　　►睡眠記憶法 　　睡前10分鐘，瀏覽當天學習的內容；等到隔天起床，再次確認前晚記憶，會發現「幾乎都記得」。這是因為在睡眠期間，大腦不但獲得充足休息，也同時在進行資訊整合。 本書特色 　　◎科學證實，大腦記憶容量無限！用對方法，「回想能力」增加10倍！ 　　◎實證有效！入學考、證照、TOEIC分數……全都高分過關，技能全面提升！ 名人推薦 　　孫易新心智圖法培訓機構創辦人　孫易新 　　臺灣記憶運動協會創會理事長　王聖凱  

心智圖簡報進入發燒排行的影片

我國大學社會責任之政策與成效研究—系統動力學觀點

為了解決心智圖簡報的問題，作者李安曜 這樣論述：

我國推動「大學社會責任實踐(USR)計畫」的政策，試圖建構以創新、永續發展為方向的社會新生態，經由高等教育的機制與組織，連結大學與地方，以促進社會文明與國家發展、回應社會承諾，並積極應對所面臨的人口少子女化、就業、教育、貧富差距、城鄉發展等問題。由於社會系統動態複雜性的現象與特徵，具有非線性的樣貌，故適合以系統思考觀點進行研究與觀察。系統思考的因果邏輯思維，採關聯性的互動模式來縱觀全局，察覺子系統間的複雜關係，經過時間的動態變化，隨各因素的改變和交互影響後，系統行為也隨之改變，若以簡單的線性或反應式的思考，難以找到問題的根本。系統思考是以正負反饋效應和心智圖像，來掌握系統運作的脈絡，如同華人

世界以陰陽學理，追求系統目標平衡的智慧。本研究概念建構於政府政策給定條件下的系統動態作用範疇，以系統動力學觀點探討與辨識政策系統範疇內的互動元素及效果之基本特徵，系統內將大專校院與地方政府視為個別的整體，觀察USR與地方政府、地方創生等系統生態中的互動行為。並依據利害關係人與資源依賴的結構，按政策機制所引導的社會責任實踐，運用系統動力學思考邏輯與模型建構，針對政策與高等教育機構間、社會與學校、學校財務與資源等場域之影響進行動態分析。本研究採用獲得廣泛使用於系統思考分析模擬的VENSIM軟體，藉心智建模程序，理清政策系統中的因果關係，掌握其中關係迴路的反饋過程，測試各項關鍵因素，使用不同模擬參數

，及其導致何種情形的產生，來檢視焦點議題與系統特性行為，觀察系統運作可能的發展與影響。本研究完成我國大學社會責任之政策與成效研究之質性與量化模型的建構，透過動態模擬識別出政策所延伸的系統行為特性，就政策推行所擬達成的目標，進行模擬檢測。研究得出若欲達成「地方創生」願景，面對人口滑降的趨勢，將有限資源進行合理的配置更顯重要，應就問題本質及政策擬達成之效益，消弭或縮短輸入端即產生的現實差距。政府以「永續發展」結合「地方創生」的觀點進行整體的政策規劃，應更明確就不同地區發展與人口結構趨勢，提供地方檢討真實的需求。以研究模擬的結果，比對各縣市人口、扶養比率、學校財務等因素展現的現象，表明不同縣市面臨的

在地困境與優勢及劣勢，既有基礎各不相同，加上城鄉的資源差異，更加速人口的移動。故對「地方創生」政策所擬達成的願景，從事高等教育的大學機構，在本於職責且積極推動大學社會責任的情形下，或可參與在地發展事務協助問題改善，然推動地方均衡、引導青年回流返鄉等工作，恐力有未逮。若僅採取短效的手段，短暫期程內或能改變或被動遵從，然當無持續的驅動因素或機制時，最終還是會回復到變革前的狀態。本研究根據系統的基本特性「結構影響行為」，對於期望的行為與目標，最根本的方式是設計相應的結構，本研究亦據以提出更根本且長期的改善建議，做為後續政策制定及未來研究之參考。