微電影教學的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列懶人包和總整理

中藥功效趣味速記（漫畫版）

為了解決微電影教學的問題，作者黃小方，陳露希（主編） 這樣論述：

黃小方、陳露希主編的《中藥功效趣味速記（漫 畫版）》是一本讓你在捧腹喜樂間茅塞頓開的中藥漫 畫書。本書是對傳統中藥學習記憶法的突破，以中藥 學教材內容為基礎，精心打造每味中藥功效記憶情景 漫畫。創意漫畫，趣味文解，構建情景，講述故事； 書中有中藥功效思維導圖，按「圖」索「藥」，以「 藥」問「效」；編藥名人歌訣，朗朗上口，易懂好記 。漫畫、故事、導圖、歌訣有機結合，讓藥物功效活 靈活現地躍然紙上、映入腦中。 聽一段故事，賞一幅漫畫，讀一幅導圖，識一味 中藥。盡情地享受頭腦風暴，輕輕松松速記功效！ 黃小方，男，浙江溫嶺人。江西中醫藥大學講師、主管中藥師、執業中藥師，曾獲2015

年第三屆「中醫藥社杯」全國中醫藥高等院校青年教師教學基本功大賽一等獎（中醫基礎組**名）。主講《生藥學》《中藥學》《中藥鑒定學》《中成藥》等課程。 在教學理念、思路和方法上敢於大膽創新，先后主持「中藥學趣味創意微電影教學法的理論與實踐」「中藥材撲克式趣味學習卡的設計與應用」等各級教學科研課題，同時發表學術論文12篇。 新浪微博：江西黃小方

微電影教學進入發燒排行的影片

探討數位配音與嘴型學習對國中學生英語口說成效與學習態度之影響

為了解決微電影教學的問題，作者張逸佳 這樣論述：

本研究旨在運用嘴型學習影片與數位配音活動，探討其對國中學生英語口說學習成效、自我效能、學習動機與自主學習之影響。本研究採實驗研究法，以新北市152位七年級學生為研究對象，分為四組實驗組與一組控制組。實驗組學生分別觀看完整嘴型學習影片與不完整嘴型學習影片，其中兩組接著進行數位配音活動，控制組則無實驗處理。實驗組及控制組皆在實驗後實施英語口說、自我效能、學習動機、自主學習與科技自我效能之測驗。研究結論如下:一、數位配音有助於提升國中學生英語口說成效，且在正確性的影響大於流暢性。二、數位配音有助於提升國中學生英語單字與內容理解成效。三、數位配音有助於提升國中學生英語口說自我效能，對學習動機和自主學

習則無顯 著影響。四、相較於低科技自我效能的學生，在高科技自我效能的學生中，數位配音能提升其 英語口說成效。五、嘴型學習可能降低國中學生英語口說成效、單字與內容理解成效和英語學習態 度。本研究針對未來教學與研究提出建議。