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吉他小白的彈奏秘籍：指彈吉他入門教程

為了解決張紫豪可不可以的問題，作者陳飛 這樣論述：

本書是針對吉他愛好者量身定制的吉他彈唱入門教程。在本書中，你將瞭解吉他構造的知識、相關樂理知識、彈奏方法等內容。 本書共包含13章，第1章是彈吉他必備的樂理知識內容的講解，第2章至第4章主要講解了左右手的彈奏方式和音階、旋律的彈奏方法；第5章至第7章我們開始進行吉他指彈技巧的彈奏方法講解，初步學習彈奏指彈吉他；第8章至第9章講解左右手常用技巧練習；第10章至第11章是吉他指彈曲目練習；第12章是音樂風格的講解；第13章講解了吉他的特殊調弦法。本書採用全彩印刷，以圖片展示為主，文字講解為輔，讓讀者可以簡潔明瞭地進行學習，並通過圖片示例，自己進行對比練習，加深印象。 本書適

合吉他愛好者閱讀，也適合音樂培訓學校作為教材使用。

張紫豪可不可以進入發燒排行的影片

臺北地區大學學生美感素養與幸福感之研究

為了解決張紫豪可不可以的問題，作者陳宛宜 這樣論述：

本研究旨在瞭解臺北地區大學學生「美感素養」與「幸福感」之現況，以及不同「個人背景因素」之大學學生在「美感素養」與「幸福感」上的差異情形，另探討大學學生的「美感素養」與「幸福感」之相關性。更進一步瞭解「個人背景因素」及「美感素養」對臺北地區大學學生「幸福感」的預測力。 本研究係採「便利抽樣」方式進行取樣，選取居住於臺北地區（臺北市、新北市）大學生為研究對象，正式施測樣本為450份，扣除填答不完整等無效問卷後，實得有效樣本為401份，有效回收率為89.1%。所使用之研究工具包括：「個人背景資料表」、「美感素養量表」及「幸福感量表」。施測所得資料以 SPSS for Mac 25.0 進行結

果分析，分別採用：卡方檢定、敘述統計、單一樣本 t 檢定、獨立樣本 t 檢定、單因子變異數分析、雪費事後比較法、皮爾森積差相關，以及逐步多元迴歸分析等統計方法加以分析。研究結果如下：一、臺北地區大學學生之「美感素養」趨向中高積極程度。其中，以「日常生活美感鑑賞」層面為最高；而以「藝術活動參與」層面為最低。二、臺北地區大學學生之「幸福感」趨向中等積極程度。其中，以「正向情緒」層面為最高；而以「個人成就」層面為最低。三、臺北地區大學學生之「日常生活美感鑑賞」素養，會因「性別」的不同而有顯著差異。意即「女性大學生」知「日常生活美感鑑賞」素養，較「男性大學生」為優。四、臺北地區學大學生之「美感素養」與

「幸福感」之間達顯著低程度之正相關。意即臺北地區大學學生之「美感素養」愈佳，則其「幸福感」就越高。五、臺北地區大學學生之「個人背景因素」在整體「美感素養」與整體「幸福感」未達顯著水準。未能有效預測整體「美感素養」與整體「幸福感」。意即受試者，其「個人背景因素」及「美感素養」對整體「幸福感」未達顯著預測力。 根據本研究之結論，建議大學生宜持續保持正向積極參與藝術相關講座及活動，提升個人美感素養之專業知能，以利保持愉快的心情。同時積極獲取藝術鑑賞知識，提升個人鑑賞藝術作品、戲劇及表演之專業技能，以利生活過的更充實。 再者，建議教師鼓勵學生積極參與藝術相關講座及活動，並積極提供獲取藝術鑑

賞知識相關課程。此外，建議學校透過增設美學相關活動及課程，提供多元管道並鼓勵學生參與，運用策略引發學生對美的興趣，從日常生活感受美的事物與氛圍，培養學生美感素養能力，進而提升個人幸福感。最後，建議政府機關重視城市美學，讓民眾的生活得到療癒和幫助，增添美感也能內化改變行為，進而提升個人幸福感。