幼教 學習網的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列懶人包和總整理

STEM動腦大挑戰： 偉大的科技

為了解決幼教 學習網的問題，作者ClaireSipi 這樣論述：

　★充滿挑戰和樂趣的STEM活動書★ 　　愛上科技，一起認識神奇的機器！   　　你經常把玩小零件或小工具嗎？ 　　你喜歡研究機器的運作方式嗎？ 　　那麼你肯定是個科技人！   　　準備接受挑戰，進行一場上天下海的探索之旅吧！   　　請跟著書中的小活動，回答跟金屬有關的問題、幫助飛機降落機場、見識一些厲害的小工具。不僅如此，你還會認識動力強大的引擎、用途廣泛的塑膠，以及聰明無比的應用程式……   　　現在就開始一起進入STEM的世界吧！   　　除了《偉大的科技》外，還有更多的動腦系列，期待你一起來挑戰大腦極限！ 　　《STEM動腦

大挑戰》還有：《神奇的數學》、《完美的工程》、《感性的科學》   本書特色   　　★循序漸進的內容安排，按部就班的知識脈絡 　　從早期的電、力、磁鐵、馬達……到近代的機器人、智慧型手機、虛擬實境甚至是太空科技，書中循序漸進的介紹從古自今人們發明應用的偉大科技，搭配深入淺出的文字說明，帶領讀者認識應用廣泛、無處不在的神奇科技！   　　☆操作、互動樂趣滿滿的活動書 　　超過四十種多樣趣味的互動遊戲，呼應單元內容，加深學習印象，跟著書中的小活動，一起繪製3D圖形、解讀X光片、體驗印刷術的神奇、配對正確的DNA，最後，設計出一個獨一無二的機器人吧！書末還有科技小測驗

，複習你的科技知識喔。   　　※跨領域的多元學習，打破傳統框架 　　結合生物、物理、化學、地球科學等，涵蓋了非常廣泛的科學領域，主題式的章節設計，一個跨頁就是一個概念。書中也介紹了特定領域的科技發展，例如農業科技、醫學科技、航太科技等，建立多元知識。   　　◎生活化的內容，讓知識融入生活 　　你知道我們的生活中處處都有科技嗎？從身邊俯拾即是的小工具、輪子、玻璃、金屬到每天都會用到的時鐘、電腦、手機……都跟科技有關！透過書中生活化的內容，認識科技是如何改善了我們的生活，讓生活變得更加便利與萬能，進一步激發孩子主動學習的熱情！   海外好評  

　　★「《STEM動腦大挑戰》系列的四本書都很有趣。它們是可以在開車旅行或外出時，一邊帶著的書。或者也可以把它們和在學校學習到的STEM一起做活動。我的兒子放學後去上科學課，這些書也是很好的陪伴，可以加強他在家裡的學習。」──HodgePodgeDays部落格好評推薦   　　★「人們學習的方式各不相同，家庭教育的美妙之處在於你可以找到適合個人的方式。就我個人而言，我發現最好的學習方法之一是通過使用書籍，因為我可以在自己的時間做事情。我真正喜歡的是讓教育變得有趣的書──因為這意味著它不是一件苦差事，而且更容易被記住。而《STEM動腦大挑戰》系列正是如此。」──PINKOD

DY部落格好評推薦   　　＊適讀年齡：9歲以上

幼教 學習網進入發燒排行的影片

代間方案融入幼兒園主題教學之探討

為了解決幼教 學習網的問題，作者石文菁 這樣論述：

本研究旨在探討代間方案融入幼兒園主題教學，設計適用於幼兒園主題之代間方案、執行策略及幼兒參與代間方案前後，父母與祖輩感受祖孫互動行為的改變。研究方法採混合研究法，以臺北市幼兒園一個大班17位幼兒、教學老師、父母及祖輩為研究對象，實施融入幼兒園兩個主題8次的代間方案活動。透過影像紀錄、訪談錄音、幼兒文本資料、研究者與教學者省思札記、父母及祖輩方案前後觀察祖孫互動及滿意度問卷等研究工具，進行研究資料的蒐集與分析。本研究之重要結果如下：園所推動代間方案，需要被主管及教師認同、規劃及溝通；以園所主題特色融入代間方案活動，獲得家長及祖輩的肯定。代間方案執行者須了解老幼雙方需求及能力，營造友善互動環境。

方案活動執行須注意的事項包含了：老師的身教示範、活動前預告、時間固定安排、內容多元化、檢視物品用具安全及活動設計考量老幼背景、專長及身體機能限制。邀請祖輩入園是老中幼三代的學習及獲益，同時也增進跨代互動關係。透過問卷及幼兒圖畫記錄、分享得知：幼兒參與代間方案後與祖輩互動態度更為主動、幼兒樂於親近祖輩，也成為家庭分享共同的話題及回憶，營造孫輩對祖輩的尊敬。根據研究發現與結論，研究者提出具體建議，以供未來在推動幼兒園代間方案研究時之參考。

微慢式教養：「慢」下來，爸媽才能理解孩子，也能在「慢」裡找到自己

為了解決幼教 學習網的問題，作者微微老師（李祐萱） 這樣論述：

　　世界愈快，生活越忙，內心越急…… 　　親子教養越要學會「慢」下來 　　「快」並不能提早到達終點，反而讓親子之間失去更多， 　　改變一個想法、透過一個轉念， 　　和孩子感受成長路上每一個「慢」的過程， 　　你會發現──就算慢慢來結果也很好，甚至更好 　　擁有媽媽和幼兒園老師雙重身份的微微老師， 　　透過「微慢式教養」，帶領爸媽理解孩子行為背後所發出的訊息， 　　學習調整方式去理解孩子，協助孩子說出心裡的話。 　 　　 　　每個孩子都是獨一無二的，唯有「慢」才能理解孩子的需要！ 　　◆慢下來，深刻體會每一個孩子都是獨一無二的 　　在求快求效率的世界裡……我們似乎都追求在最快的時間內得

到想要的結果，常忘了每一個孩子都是獨一無二的，總希望用一種快速又有效的「解決方法」處理孩子的問題，讓他們達到大人的要求，符合我們的期待；但孩子並不是在生產線上被量產的商品，沒有什麼教養公式可以套用在每個孩子身上，更不需要讓每個孩子都擁有一模一樣的完美。在書中，讓微微老師陪伴爸媽們一起慢下來，學習尊重並同理每個孩子與生俱來的天性與氣質，讓孩子綻放屬於自己的光采。 　　◆慢下來，深刻聆聽孩子行為背後所發出的訊號 　　在忙碌至極的生活裡……面對孩子的眼淚與脾氣，我們容易用「難搞」標籤孩子，或是用挫折否定自己，甚至不小心對孩子脫口而出一些情緒用詞。其實，孩子很渴望我們能多一點理解。在書中，微微老師和

爸媽們分享32個最常見的案例小故事，並分析故事中爸媽與孩子各自的心聲，讓我們學習站在不同的角度同理孩子，思索孩子行為背後的原因。 　　◆慢下來，深刻感受親子之間「愛」的交流 在焦慮心急的情緒裡……我們除了常忘了慢下來回應孩子的需求，也常忘了慢下來照顧自己的內心。趕緊拋開「快、快、快」的口令，唯有「慢」才能理解孩子的需要，唯有「愛」才能與孩子建立親密的關係。微慢式教養讓爸媽與孩子在愛的交流中找回安定，孩子能在「慢」裡深刻體會並找到真正屬於自己的能力與力量；爸媽也能在「慢」裡找到自己，理解自己。 暖心推薦　　　 　　　 　　　　　　　　　 　　（依姓名筆劃順序排列） 　　羽茜（作家） 　　透

過微微老師抽絲剝繭的分析，突然間，所有讓愛無法順利流動的溝通障礙，好像都被風吹走似地輕鬆化解了。 　　李忠峯（中華學習體驗分享協會理事長） 　　微微不只是一位才華洋溢的老師，更是一位身兼數職的母親。本書中一篇篇的教養文章，除了從專業的角度來剖析觀念及做法之外，更從自身的經驗分享來佐證親子關係的經營與教養必須同時存在。 　　陳若雲（青文出版總經理室特助） 　　一如微微這個人和她所經營的粉絲團，她的書也充滿了一樣溫柔又親切的，照顧孩子每一個行為背後的情緒與用心。微微就是一位這麼溫暖又勇敢的母親。 　　莊美惠（前資深幼教老師╱現職陪伴兒女一起玩耍成長的麻麻） 　　每讀一個故事都覺得心有戚戚焉也

讓人瞬間豁然開朗，發現原來真相是這樣的，原來並不是我不够愛孩子，原來我們可以這樣幫助孩子。  

以科技接受模型探討教保服務人員使用Super Simple線上學習平台實施「融入式英語教學」之研究-以桃園市公立幼兒園為例

為了解決幼教 學習網的問題，作者鄒心慈 這樣論述：

本研究以科技接受模型為理論基礎，探討桃園市公立幼兒園的教保服務人員對於「Super Simple」線上英語學習平台融入英語教學的接受度狀況、差異與相關情形。主要之目的是要了解教保服務人員在教學現場對於線上學習平台融入英語教學之使用態度與意願。本研究透過問卷設計與調查，並將蒐集到的資料，進行多元迴歸分析。根據數據分析的結果，檢視不同背景變項教保服務人員對於線上英語學習平台融入英語教學的接受程度是否有差異，以及教保服務人員對於線上英語學習平台融入英語教學使用態度與使用意願之關聯性，藉此提出有意義的管理意涵，以做為政府教育相關單位、教保服務人員與有興趣的研究者對於英語教學規劃之參考。