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開南大學 商學院碩士在職專班 黃建宏所指導 劉秀蘭的 原住民文創工作坊體驗行銷及知覺價值對遊客滿意度影響之研究 （2021），提出幸福城堡 彰化關鍵因素是什麼，來自於原住民文創工作坊、體驗行銷、知覺價值、遊客滿意度。
而第二篇論文國立暨南國際大學 諮商心理與人力資源發展學系終身學習與人力資源發展研究所 賴弘基所指導 莊于葶的 桌遊學習應用於樂齡媒體識讀能力之研究 （2020），提出因為有 桌上遊戲、樂齡學習者、媒體識讀、學習動機的重點而找出了 幸福城堡 彰化的解答。
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小腳ㄚ遊臺灣2：親子旅遊超好玩
為了解決幸福城堡 彰化 的問題，作者劉芷溱 這樣論述：
45處公園‧主題村 78座森林‧牧場‧農莊 128間博物館‧觀光工廠‧園區 202間親子空間餐廳 完整蒐錄全臺265個最夯的親子遊樂景點 不怕沒有地方玩，只怕你玩不完！ 趕快出發探險去囉！ 最方便的親子旅遊工具書 詳盡店家資訊，隨時查詢：有無停車場、哺乳室、爬行墊（區）、兒童餐點、推車租借，你想知道的通通都幫你問好了！ 隨翻隨選，馬上出發 「踩點」全臺17個縣市133個鄉鎮，想去哪就去哪！ 探訪不曾抵達的鄉鎮，陪著孩子發現臺灣的過去與未來，寓教於樂的親子之旅！ 消耗孩子體力最佳作戰計畫書 網羅可以狂奔的草原與牧場
；蒐集各種DIY工藝品的博物館與文化館；挖掘最長溜滑梯、最好玩的沙坑跟戲水池等，多種類的孩童安全遊樂設施盡在書裡頭！ 本書特色 1.近年親子旅遊盛行，本書即為父母量身打造，介紹多個平價且交通方便、任何人都能輕鬆帶孩子出遊的景點。 2.全書介紹近265個景點，遍布全臺，年齡層從0歲到6歲皆可，不論是哪一時期的孩子，都有專屬於他們的樂園。 3.各景點除介紹外並附上詳細資訊、包含景點類型、費用（含各類手作活動）、交通方式及注意事項等。 4.每個孩子都是父母的寶，家長不妨乘坐時光機，放下身段，與孩子一同沉浸在童玩的世界中吧！
原住民文創工作坊體驗行銷及知覺價值對遊客滿意度影響之研究
為了解決幸福城堡 彰化 的問題，作者劉秀蘭 這樣論述：
摘要臺灣目前文化產業的發展，希望能帶動地區經濟繁榮與國內外休閒觀光旅遊人潮，臺灣原住民文化充滿著豐富的自然以及人文資源。若能在台灣的文化資產中找出代表台灣的意涵與象徵性，勢必將能創造更多的原住民文創的話題。本研究以原住民文創工作坊為例，探究來訪遊客的特性，結合活體驗行銷、知覺價值、遊客滿意度進行研究。本研究採用問卷調查法，於2021年3月20日至2021年4月30日進行正式問卷調查，共發出400份研究問卷，剔除無效問卷88份，剩餘有效問卷為312份，有效問卷率為78%，進行後續的正式問卷的分析。統計工具包含，描述性統計、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析、迴歸分析。經實證分析後發現，原住民文創
工作坊強化體驗行銷的感動能夠達到遊客滿意度；提高遊客在原住民文創工作坊的知覺價值才能創造遊客滿意度；最後在提高遊客在原住民文創工作坊的體驗行銷可以有效預測知覺價值的發生。本研究可提供給原住民文創工作坊如何提高遊客的體驗行銷、知覺價值及遊客滿意度的探究。關鍵字：原住民文創工作坊、體驗行銷、知覺價值、遊客滿意度
桌遊學習應用於樂齡媒體識讀能力之研究
為了解決幸福城堡 彰化 的問題，作者莊于葶 這樣論述：
本研究旨在探討桌遊學習應用於樂齡媒體識讀能力影響之研究，研究目的有四項：一、探討樂齡學習者未經桌遊學習/一般學習前的媒體識讀能力二、探討樂齡學習者經桌遊學習/一般學習後的媒體識讀能力三、分析桌遊學習/一般學習對樂齡學習者學習動機之影響四、探討樂齡學習者媒體使用現況 本研究主要採用實驗研究，問卷內容包含個人背景變項、媒體識讀能力量表、學習動機量表。以55歲南投縣樂齡中心之樂齡學習者為研究對象，分為實驗組與對照組。問卷所得資料以SPSS22.0版進行描述性統計、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析、組內迴歸係數同質性檢定、獨立樣本單因子共變數分析等統計分析，以及開放式問答題用來輔助說明量
化研究數據。根據文獻探討、問卷調查分析與討論，本研究之結論如下：一、 樂齡學習者之桌遊學習與一般學習在統計分析中無顯著差異，推論因受到時間、實驗方法、研究工具、研究對象等四項因素影響。二、 樂齡學習者之桌遊學習相較於一般學習在質性調查中有明顯學習成效。三、 樂齡學習者之桌遊學習的學習動機高於一般學習。四、 樂齡學習者網路使用率高，使用時數不長。關鍵詞：桌上遊戲、樂齡學習者、媒體識讀、學習動機