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平行四邊形對角線面積的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列懶人包和總整理
平行四邊形對角線面積的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦박진희寫的 數學精熟A++，國中小必讀：數學名詞圖解辭典 和西村則康（NishimuraNoriyasu）,辻義夫（TsujiYoshio）的 快速掌握小學六年幾何概念：日本補教界名師提升孩子解題能力的祕訣大公開都 可以從中找到所需的評價。
另外網站菱形面積公式 - 華人百科也說明：2.對角線乘積的一半，即S=（兩對角線相乘）÷2(隻要是對角線互相垂直的四邊形都可用，如正方形，菱形，記為：二分之一對角線相乘）。 3.S=底×高(跟平行四邊形面積公式一樣， ...
這兩本書分別來自大心文創 和台灣東販所出版 。
國立清華大學 數理教育研究所 許慧玉所指導 劉筱勻的 八年級學生在Geogebra環境下探究平行四邊形的歷程分析 （2018），提出平行四邊形對角線面積關鍵因素是什麼，來自於平行四邊形、動態幾何軟體、幾何性質、拖曳、測量。
而第二篇論文國立臺灣師範大學 設計研究所在職進修碩士班 張柏舟所指導 朱碧霙的 數位攝影圖像視覺化之海報設計創作研究 （2009），提出因為有 數位攝影、圖像視覺化、海報設計、數位藝術的重點而找出了 平行四邊形對角線面積的解答。
最後網站平行四边形对角线分成的四个三角形的面积相等 - BiliBili則補充：平行四边形对角线 分成的四个三角形的 面积 相等. 艾莉亚木子. 相关推荐. 查看更多. 01 平行四边形 的引入. 369 1. 4:06. App. 01 平行四边形 的引入. 平行四边形 的定义及其 ...
數學精熟A++，國中小必讀：數學名詞圖解辭典
為了解決平行四邊形對角線面積 的問題，作者박진희 這樣論述：
★搭配12年國教全新課綱課程內容 ★台灣青少年於PISA數理測驗表現優異 ★連續16年獲獎韓國英才教育部門獎 上課囉！好查好學好好玩的數學小學堂！ 趣味圖解╳數學邏輯╳生活實例，彙整307項專有名詞， 從圖像理解數學概念，輕鬆掌握關鍵字 用關鍵字建立學習地圖，一次網羅所有重點 12年國教新課綱的精神在於結合生活經驗和學校所學， 生活中處處都是激發孩子們學習的元素， 遇到問題就主動去查， 不僅培養主動解決問題的能力， 也讓記憶更深入地保存在腦海。 生動活潑的圖解與情境小漫畫， 讓數學概念更親切，學習更容易！ 藉由圖解辭典，就能輕鬆掌握數學
關鍵字！ PISA國家研究中心研究顯示， 台灣人的數理能力在國際上具有競爭力， 數理也是國人最重視的科目之一，因此孩子們的數理教育不能等！ 在生活中捕捉數學關鍵字，在閱讀中拓展學習動機！ 這一本數學關鍵字的圖解詞典，讓孩子不懂就查，隨查隨讀， 將複雜的數學概念一次搞定，解答孩子們的各種疑問！ 基礎打得好，數學學得好，觀念精熟A++！ ＊適讀年齡：6〜12歲為主（3~6歲親子共讀；6歲以上自己閱讀）
八年級學生在Geogebra環境下探究平行四邊形的歷程分析
為了解決平行四邊形對角線面積 的問題，作者劉筱勻 這樣論述：
本研究目的主要為探討八年級學生在動態幾何GeoGebra環境下的歷程分析。基於上述的研究目的，本研究欲探討的問題有下列二者：一、國中八年級學生在動態幾何軟體GeoGebra探究平行四邊形性質的歷程？二、國中八年級學生在動態幾何軟體GeoGebra的拖曳與測量分析為何？本研究採方便取樣，主要研究對象為新竹市某國中七位八年級學生。本研究所採用的研究方法為個案研究法，進行資料蒐集與整理分析。本研究的研究工具有：動態幾何軟體GeoGebra、半結構訪談。 本研究結論如下：1.在操作前即能說出與平行四邊形定義直接相關的幾何性質。2.能在動態幾何軟體GeoGebra的介面上驗證操作前所提出的平行四
邊形幾何性質。3.能因操作動態幾何軟體GeoGebra改變圖形結構而提出其他平行四邊形幾何性質。4.操作動態幾何軟體GeoGebra的過程中，個案使用的拖曳與測量種類有限。關鍵詞：平行四邊形、動態幾何軟體、GeoGebra、幾何性質、拖曳、測量、parallelograms。
快速掌握小學六年幾何概念：日本補教界名師提升孩子解題能力的祕訣大公開
為了解決平行四邊形對角線面積 的問題，作者西村則康（NishimuraNoriyasu）,辻義夫（TsujiYoshio） 這樣論述：
自己不擅長數學，沒有自信教孩子……。 要是被孩子問到我最不擅長的問題怎麼辦……？ 相信不少家長有「不擅長幾何」、「不擅長算數」、「不擅長解應用題」的困擾。 因為自己也不會教，所以只好把小朋友送安親班、補習班、甚或請家教，但學了多少，恐怕自己也不確定，到最後甚至可能變成只求小孩把功課寫完就好。 不過這樣其實很可惜，如果能每天花一點點時間，跟孩子一起釐清一些重要的數學概念，對他們之後的學習之路也會有相當大的幫助。 本書由日本補教界名師編纂，針對整個小學六年幾何中最容易搞混的部分，配合圖解，提供了許多即使是小孩子也能看懂的解說，相信家長
看了應該也能輕易理解。如果真的覺得看不懂，先回到前一個學年，從基礎開始一步步重新理解就沒問題了。 也有不少能讓家長跟孩子一起親近幾何圖形、提升幾何題解題能力的小祕訣喔！ 本書特色 ‧比例、面積與容積、圓、多邊形、平面與立體……家長必備！一本搞定小學六年所有的幾何相關題型 ‧由日本補教界名師親自編寫，針對小學生最容易弄混的數學觀念加以解說，從此解題再也不卡卡 ‧【藝數摺學】創辦人暨2019年師鐸獎得主林口國中教師 李政憲老師、全國Super教師評審團特別獎得主 鍾元杰老師、新竹縣竹北國中數學領域多位數學教師聯合好評推薦
數位攝影圖像視覺化之海報設計創作研究
為了解決平行四邊形對角線面積 的問題，作者朱碧霙 這樣論述：
隨著數位化生活時代的來臨，數位式相機挾帶著簡易上手、高畫質以及免去底片成本等優勢，成為影像取得的最大來源。許多從事設計工作者也無不將數位攝影影像大量應用在視覺藝術的創作上，使得數位攝影影像與視覺藝術或是部分觀念性藝術創作愈加緊密結合，儼然成為一種潮流與趨勢。毫無疑問的，圖像正以一種如大風暴般的威力席捲影響著我們的媒體、城市以及文化（W.J.T. Mitchell，2005），透過圖像語言讓人們比以往任何時候都還更加瞭解現今世界，也使得世界化與全球化的過程，加速在我們的時代中劇烈地發生。在數位影像的時代，我們正處於一種「可視的意識形態」之當代思想狀態中，無形中加速影像語言成為人際間溝通
與交流的重要媒介。 為此，本研究重點在於數位攝影影像經過圖像視覺化設計後的表現形式與應用，以筆者個人所拍攝的數位攝影影像做為創作媒材，經由視覺化設計過程後應用於視覺藝術創作上。最後，以所得到的驗證，歸納出以下論點：創作方式的變革、表現形式的數位化、科技藝術開啟數位攝影影像於創作上之新視界。