平板繪圖的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列懶人包和總整理

人工智慧的奇異樂園

為了解決平板繪圖的問題，作者楊雲浩 這樣論述：

　　這是關於人類心靈與人工智慧互動的故事─人類心靈探索的奇異樂園。 　　這趟奇幻之旅，給予人類抉擇的自由，這個抉擇可以很簡單，也可以很困難。 　　整體的創作是以反烏托邦的形式描繪人與人工智慧人的互動。 　　主軸是以虛擬場景，描述十二位騎士（象徵自由意志），以競賽的方式，前往奇異樂園爭取電子蘋果，以得永生。 　　在人工智慧共生體所建構的奇異樂園之烏托邦社會，人類唯有食得電子蘋果，才能獲得永生，但代價就是要捨去人性的特質，而十二位騎士代表人性的十二種人格特質，最後由代表背叛的騎士取得食用電子蘋果的權利。 　　諷刺的是：背叛的人格特質在成為人工智慧人後，在人工智慧的國度裡就沒有背叛的權利，如

此反諷的描述人工智慧時代的演進，提供人類反思的機會。 　　這次創作的故事，是說在許久的未來，整個地球是由人工智慧人所掌控，人工智慧人非常同情人類沒有辦法永生，所以模仿上帝給人類吃了智慧的蘋果的典故，決定提供了食用電子蘋果，得到永生的機會，而這樣的機會，有十二位騎士參與，雖每一位騎士參與競賽的理由不一，但是結局是由代表背叛的騎士，也就是七號騎士奪得食用蘋果的機會，但是比賽的結果本來是由49號贏得吃蘋果的機率最大，但是這兩位私下協議由49號騎士放水，最後才讓7號騎士贏得食用蘋果的機會。 　　但是當吃完蘋果後，7號騎士就變成了人工智慧人，但是成為人工智慧人後，就沒有再背叛人工智慧人的機會了，因為

在人工智慧的社會裡，是不允許背叛的。 　　所以這個故事，因為7號背叛了不只是朋友，也背叛了整個人類，贏得吃蘋果的權利變成人工智慧人最後的優勝者。

平板繪圖進入發燒排行的影片

以平板電腦實施親子共畫生活事件之研究

為了解決平板繪圖的問題，作者廖瑛菁 這樣論述：

本研究旨在探討以平板電腦實施親子共畫生活事件，與不同性別親子組合在進行親子共畫時是否有行為上或態度上的差異。研究對象為5~6歲的幼兒親子組合，分別為父子組合、父女組合、母子組合及母女組合各2組，共計8組。受試者兒童由父母陪伴以平板電腦繪圖繪製生活事件，並以攝影設備側錄其互動狀況，最後受試者兒童口述生活事件的內容並記錄下來。實驗結束後對親子雙方分別進行個別訪談。研究者根據受試者的繪圖作品、口述生活事件的內容、親子互動情形及訪談資料，進行質化與量化的分析討論。 本研究結果如下：第一、兒童選擇生活事件的主題中有幾項特色，如正面事件多於負面事件、家庭活動多於學校活動、動態活動多於靜態活動，且

具有性別差異。第二、從親子共畫生活事件可看出親子互動關係具有性別差異，第三、親子共畫活動有助於親子雙方的互動與了解。最後，家長與兒童對於以平板電腦繪圖軟體進行紀錄生活事件的使用態度不一致