平板手寫app的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列懶人包和總整理

拯救手機腦：每天5分鐘，終結數位焦慮，找回快樂與專注力

為了解決平板手寫app的問題，作者安德斯・韓森 這樣論述：

　　★驚悚！揭露你所不知的恐怖真相！原來手機和網路這樣「駭入」你我的大腦！ 　　★熱銷！瑞典版長踞排行榜42週不墜，日文版突破60萬冊！ 　　★獨創！從腦科學和人類進化角度出發，教你與數位科技和平共處的身心安穩之道。 　　為什麼比爾蓋茲不給小孩用手機、賈伯斯不讓孩子碰iPad？ 　　注意力喪失的時代，你不得不面對的手機依存問題！ 　　 　　你一天花多少時間在手機、電腦螢幕上？ 　　為什麼社群媒體這麼方便，卻能免費使用？ 　　為什麼越來越多高科技名人，禁止家中的孩童使用3C產品？ 　　我們面對的現實是： 　　•人們一天平均碰手機2600次，每天平均盯著手機4小時。 　　•手機沒有讓人類升級為

2.0版，反而降級成為0.5版。 　　•光是把手機放在身邊，學習效果、記憶力和專注力就會變差。 　　•社群媒體具有煽動腦部獎勵中樞的機制，APP是採用能使腦部釋放快樂物質的「報酬系」機制而開發的。 　　•開發出臉書「讚」功能的人表示，網路成癮的危險性跟海洛因有得拚。 　　•你花費了大把時光漫遊網際，也讓大企業厚實了營收。 　　教育大國瑞典帶給全世界的震撼之作！ 　　瑞典國民心理學家最新的腦科學研究！ 　　世界級暢銷書，帶你看清真相、找回身心優勢！ 　　安德斯・韓森在本書中分享獨到見解和客觀證據，讓我們明白人類的腦袋其實無法適應快速變動的科技，因此我們的壓力指數飛天、睡眠品質低劣、再也無法專

心，各類假訊息傳染病、數位忌妒、注意力殘留、自戀流行病……層出不窮，而憂鬱和焦慮等症狀更成為跨國的通病。面對這些衝擊和影響，韓森發出了諸多提醒與具體的因應之道，是每個現代人必讀的重要著作。 專業推薦 　　許瑞云（身心靈暢銷書作者、心能量管理中心執行長） 　　張立人（《APP世代在想什麼？》作者） 　　謝伯讓（台大心理系副教授） 日本讀者盛讚 　　★作者在本書中告訴我們如何在數位化世界有效維持人類原有的機能，讓我們在肉體和精神上獲得滿足，是兼顧腦科學、生物學、社會學，且實驗豐富又非常有說服力的一本書。 　　★從科學實證（大腦的進化與遺傳學）來說明有關手機使用的問題，易讀易懂，但並未完全

否定手機，讓人頗有好感。 　　★書中「孩子從小就有手機的危險性」讓人毛骨悚然，有孩子的父母請務必一讀。 　　★很想把本書介紹給為了讓小孩安靜下來而把手機塞給他們的父母。 　　★本書可說是對數位化未來敲響了一記警鐘，同時也提供了處方，非常有一讀的價值。 　　★本書著眼於生物進化與人類生活環境之間的落差，對手機依賴的弊害及我們應如何生存於數位化社會提出種種疑問。我們到底需不需要透過手機獲得這些無用又會造成負擔的情報，是今後每個人都應該思考的問題。 　　★對於「為什麼社群媒體這麼方便，卻又能免費使用」有疑問的人，本書絕對必讀。讓我印象最深刻的一點是，你無意間使用手機的時間，對大企業來說，都

可以換成收入（時間真的就是金錢）。 　　★了解真相之後，令人毛骨悚然。但也因為知道了真相，才有辦法思考如何改善。 　　★集結了眾多人類智慧與專注力而製造出來的手機，反而奪去了人類的智慧與專注力，真的非常諷刺。手機雖然是非常便利的東西，但是我們也應該思考與它相處的方式。作者提出的解方也非常有趣。 　　★對目前使用手機的方式毫無疑惑的人，本書會讓你耳目一新。 作者簡介 安德斯・韓森（Anders Hansen） 　　一九七四年出生，瑞典精神醫學專家，並具有斯德哥爾摩經濟學院MBA學位。於世界上最有威望的卡羅琳醫學大學（也是頒發諾貝爾生醫獎的單位）接受培訓，累積了多年研究成果，至今發表

2000篇以上的醫學論文，是世界級的研究者。在瑞典的地位與《真確》作者漢斯．羅斯林相當，為瑞典的國民醫師。 　　他同時也是一位受歡迎的演講者，在瑞典電視臺播出有關大腦的系列紀錄片，並出版多本關於大腦的書籍，成為瑞典超級暢銷作家，著有《真正的快樂處方》，在人口一千萬人的瑞典暢銷60萬冊。第二本書《拯救手機腦》，不僅在瑞典暢銷書排行榜蟬聯42週，在日本也引起廣大關注，一年內熱銷超過60萬冊，成為年度No.1暢銷書。 譯者簡介 葉小燕 　　專職譯者、臺灣高等法院特約通譯。 　　譯作包括《被討厭的勇氣》《被討厭的勇氣二部曲完結篇》等。 　　[email protected]   〈

前言〉為何我們的生活變舒適，精神狀態卻變糟了？ 〈推薦序〉人生的聖典 第1章 人類歷史建構於無手機的情境下 為何人類無法適應現代？／人並沒有因應現代社會而進化／情感是生存所必須的戰略／下判斷時，是情感在支配我們／負面情緒擺第一 第2章 壓力、恐懼和憂鬱都負有任務 壓力系統的形成過程／人體的火災警報器──杏仁核（扁桃體）／即時動作的杏仁核／不安──可能出現的威脅／連不合理的不安都合乎道理／憂鬱是天然的防護衣？／長期壓力的代價／憂鬱症狀──是為了預防感染？／用言語表達情感很重要／警告旗／不見得必然是「強者生存」 第3章 智慧手機是我們最新的毒品？ 多巴胺的任務／腦部總是喜好新事物／熱愛「說不

定……」的腦部／「或許……」讓人想用手機／煽動獎勵中樞的社群媒體／矽谷內滿是罪惡感／資訊科技業高層不給孩子用智慧手機／輕易就被數位世界的旋轉木馬繞得暈頭轉向 第4章 專注力才是現代社會的珍貴寶物 多工的代價／腦部效能愈差時，愈會自我獎勵／有限的工作記憶／即使是靜音模式，手機依然造成干擾／光是連結就會讓人分神／反覆訓練讓注意力更加渙散／手寫筆記勝過PC／建構長期記憶需要專注力／腦袋最愛走捷徑／谷歌效應──資訊無法成為記憶／對周遭漠不關心 第5章 螢幕對心理健康與睡眠的影響 被低估的睡眠／我們為何要睡覺？／壓力「加上」螢幕有礙睡眠／黑夜中的藍光／電子書VS.紙本書／感受程度因人而異 第6章

社群媒體──現代最強的「影響者」 人類的腦袋最愛負面傳聞／終生具有社交性／人生中有數年光陰被臉書奪走／我們想說說自己／社群媒體愈用愈孤單／社會地位對精神健康的重要性／數位世界裡的嫉妒／臉書降低了人生滿意度／社群媒體從各個面向影響我們／社群媒體使女孩失去自信／他人是自己的一面鏡子／社群媒體會扼殺共鳴的能力嗎？／是誰在支配你的關注？／數位化世界的軍備競賽／需要什麼商品，取決於我們自己／「我們自己vs.那些傢伙」血染的歷史／不實報導的擴散機制／該是時候進行數位排毒了 第7章 變傻的孩子們 兒童的手機成癮／在多巴胺最活躍的青少年時期更應禁止喝酒／不適合幼兒的平板學習法／喪失延遲享樂的能力／校內的手機

──是敵人還是夥伴？／拿走手機、提升成績／年輕人愈來愈睡不著／年輕人精神失調的狀況激增／長期調查的結果也相同／網路可隨身攜帶的時代／精神狀態VS.依賴／螢幕使用時間監測的概念 第8章 明智的對策──運動 資訊海嘯／少量運動也有效果／專注力為何會提升？／不論老少，運動都能預防壓力／應對壓力的心靈安全氣囊／現代人運動量愈來愈少／所有的運動都有效 第9章 要腦部去適應手機嗎？ 我們的智商在下降／計程車司機腦部變化的原因／「鐵路暈眩」與「數位化暈眩」的決定性差異／數位化影響快到來不及研究！／我們正在失去什麼？／人類還在進化嗎？／心理問題切莫掉以輕心／人類並非幸福的生物／為了不因科技而退化 第10

章 結語 數位化時代的建議 專題 適度承受一些壓力吧！／當眾發言的恐懼／不安是人類特有的現象／什麼樣的人會得手機成癮症？／因為多工而錯置的記憶／因為手機而憂鬱？／螢幕甚至會影響食欲？／一生之中能夠認識多少人？／薄弱的自我檢視／最嫉妒什麼？／為什麼額葉最後才成熟？／我們的身材太誇張！ 謝辭   推薦序 人生的聖典 久山葉子 （日文版譯者，曾任日本駐瑞典大使館工作人員） 　　安德斯．韓森是目前在瑞典最受矚目的精神健康導師，身為精神科醫師的他，在二○一六年出版的《真正的快樂處方：瑞典國民書！腦科學實證的健康生活提案》一書中引用多篇論文來說明「只要運動就能強化抗壓性，提升記憶力與專注力

」。那本書之所以在人口僅有日本十三分之一的瑞典成為銷售六十萬冊的暢銷書，並且被翻譯推廣到全球二十個國家，其來有自。除了「只要做些健走或慢跑等簡單不花錢的運動就能獲得多項良好效果」這個事實所帶來的衝擊，也是因為韓森基於獨創的「人類進化觀點」所提出的解釋淺顯易懂，讓人可以理解認同。我自己更是在讀了書的隔天就開始健走運動，四年後的今天仍持續進行中。 　　安德斯．韓森令人盼望已久的這本《拯救手機腦》在瑞典當地出版後，長達四十二週名列二十大暢銷書榜。這次的主題更加豐富且耐人尋味。書中的提問是，我們日常生活中無法欠缺的手機或iPad對人類、尤其是對兒童或年輕人將造成什麼影響？這些東西確實很方便，但是如此

長期使用不會有什麼不良的影響嗎？這樣的不安，相信不論是誰都曾經在腦子裡一閃而過。更不用說在兒童身上，可能有許多父母已經切身感受到那種負面影響。只不過如今這個時代，沒有理由不讓孩子使用手機。現狀就是父母與校方尚處於不知該如何使用才安全的狀況下，就已經被資訊科技的革新牽著鼻子走。本書正面迎擊我們的疑慮，對照眾多研究結果並提出明確的解答。這回，安德斯．韓森同樣由個人獨創的「人類進化觀點」提出具說服力的證據。有報導指出，iPad之父史蒂夫．賈伯斯嚴格控制自己與孩子使用iPad的時間，那麼你是否還能一如往常毫無限制地讓孩子盯著「螢幕」呢？ 　　作者安德斯．韓森過去在設有諾貝爾獎委員會（負責頒發諾貝爾生

醫獎）的卡羅琳醫學院研讀醫學，是一位發表過二千篇以上醫學論文的現職精神科醫師。因為《真正的快樂處方》一書而爆紅之後，陸續登上知名的電視談話性節目與新聞節目，二○一九年更以年度話題人物身分受邀參加廣播節目（例如二○二○年話題人物是年輕的環境活動家格蕾塔．通貝里與新冠肺炎疫情中代表瑞典發布對策的公共衛生署國家首席流行病學家安德斯．特格內爾），當集節目至今已有三百一十萬人次收聽，是二○一九年收聽率最高的一集。二○二○年春天，由韓森擔綱主持人的《你的大腦》（Your Brain）節目播出第一季，他已經是目前瑞典在身心靈方面最具影響力的人物。 　　對我而言，《拯救手機腦》是人生中的聖典，書中所推薦的適

度運動，還有如何與螢幕、社群媒體打交道的方法，是省思自己與孩子生活時的重要核心。相信在瑞典也有許多父母有著同樣感受。小女所就讀的小學，正式開學前就會傳送安德斯．韓森在TED上的演講連結給每一位監護人，並且安排每天上課前二十分鐘讓大家活動身體。早上到校將手機交給校方保管，校內禁止使用，讓人確實感覺到本書對教育界的影響幾乎是前所未見。 　　但要事先強調，本書絕不只是專為兒童與年輕人而寫，其中也有許多是成人必須為自己去深入了解的內容。最近變得很健忘、不像過去那麼專注、容易感到有壓力等，各位是否出現這樣的現象呢？希望這樣的您務必閱讀本書，找回原來的自己。人們為何會過度飲食？近十年來憂鬱症與失眠的人口

為何會增加？我們對新冠肺炎疫情的話題又為何反應過度？甚至關於未來什麼工作不會被人工智慧取代等，本書都融合了研究結果與進化的觀點提供一些讓我們讚嘆「原來如此！」的答案。 由衷希望這本書能夠讓您或家人因此而改變人生。  〈前言〉為何我們的生活變舒適，精神狀態卻變糟了？ 現在你手上的這本書，內容說到人類的腦並不適應這個數位化社會。然而在新冠肺炎危機下，此刻手機成為人們對外聯繫的命脈，這本書果真還是非讀不可嗎？ 我認為，正因值此之際，更是非讀不可。請容許我細說從頭。 現今成年人每天花費四小時在手機上，十幾歲的年輕人則是四～五小時。人們的行為模式在這十年中的變化是人類史上最快速的，這會產生什麼樣的影

響？本書《拯救手機腦》正是想要探究這件事，而我打算藉助科學的力量。目前為止的研究中，對於數位化社會究竟了解多少？對於我們的心靈健康有何影響？對於睡眠與專注力的影響又是什麼？對於兒童與青少年呢？還有學校教育又如何？排除個人的臆測與主觀看法，是否有確切的研究結果出現？ 首先，比起所謂的手機使用時間等細節，我們所要面臨的是更重大的問題。由於我是精神科醫師，我發現因為精神狀態不佳而就診的人愈來愈多了。在瑞典，成人之中竟然每九人就有一人以上在服用抗憂鬱藥物，其他許多國家也出現同樣的統計數據。這些數字隨著我們這幾十年來的生活富裕、GDP（國內生產總額）的上升而增加。明明生活有了良好改善卻反而變得不健康，這

到底是怎麼一回事？ 本書就是在試圖理解矛盾現象的過程中孕育而生。為何有這麼多人明明物質上不虞匱乏，卻感覺不安？儘管以一種前所未有的方式與他人有所連結，卻又為何感到孤獨？後來，我漸漸可以理解，有一部分是因為現今我們所生活的這個世界，對人類而言性質差異非常大。這種不對稱的現象，換句話說，也就是我們周遭的環境與人類進化的結果不一致，對心靈造成了影響。 汽車、電力或手機，對你我來說都是極為自然的存在，甚至難以想像沒有這些東西的世界會是什麼模樣。然而現今這個社會，不過是人類歷史的一個瞬間。人類出現在地球上之後，有九十九點九%的時間依靠狩獵與採集為生。即使到現在，我們的腦部還是維持在適應當時生活模式的最佳

狀態。人類的腦在這一萬年來並沒有變化─這就是現實。以生物學來看，你的腦子還活在熱帶草原的日子裡。

平板手寫app進入發燒排行的影片

同步遠距教學對職前華語教師科技教學知能發展研究

為了解決平板手寫app的問題，作者蔡沐恩 這樣論述：

教育科技的進步、網路速度的加速以及海內外華語學習者的成長等因素影響下，同步遠距教學成為現代華語教學的趨勢。許多遠距華語教學的公司應運而生，愈來愈多教師能使用筆記型電腦、平板電腦與手機等各種電子設備教學。在研究上，科技化華語教學知能（TPACK）成為衡量華語教師數位教學能力的重要指標。為瞭解職前華語教師運用新科技在遠距教學上的策略與態度，本研究使用科技化華語教學知能指標訓練並評量19位職前線上華語教師在線上教學過程對科技知能的態度與能力。研究進行的方式為先實施5週的基本能力培訓，接著實施每週2~3次，持續三個月之一對一線上教學，對象分別為零程度、中級與預備考美國AP中文考試之美國及德國華語學習

者共97人。本研究採TPACK量表評估職前教師的線上教學TPACK知能，該量表經內部一致檢測與專家效度檢測後，透過前測、中測與後測的方式檢視職前教師TPACK之變化。此外，為瞭解平板電腦對同步遠距華語教學的影響，研究者於中測後將受試者分為iPad與筆記型電腦兩組，讓受試者使用不同的電子設備教學，並檢視兩組教師TPACK知能之差異。研究結果為職前教師TPACK知能會隨著同步遠距教學的經驗而增加，而能使用兩種不同電子設備教學的教師TPACK又比只會使用筆記型電腦教學的教師有更高的成長幅度，另外科技教學知能確實會影響教師教學能力。職前教師在同步遠距教學中能有效地增進科技化華語教學知能，而這種高度運用

數位科技實施華語教學的遠距教學方式，能讓職前教師更有效的增加科技化華語教學知能。

我的第一本泰語發音：一次弄懂泰語複雜的母音、子音、尾音、聲調無負擔(附QR線碼上音檔隨刷隨聽+全書音檔下載QR碼)

為了解決平板手寫app的問題，作者สุนิสาวิทยาปัญญานนท์,上原みどりこ 這樣論述：

針對初學者設計的泰語「自然發音書」， 讓你達到｢看字讀音、聽音辨字｣ 瞬間說出正確泰語！ 而且聽到基礎句子或單字也能立刻拼寫出來！   清楚講解＋豐富練習，自我學習、老師授課都很實用 從發音、筆順、單字，一步一步穩紮穩打，有效率穩固學習根基！ 隨書附贈—最實用泰語發音拉頁海報   　　■泰語的發音很困難，但這次絕對不會再失敗   　　泰語與中文同屬孤立語種，一般的表達法及文法上大致相似。當學到一個進階的程度後，對於母語為中文的人而言慢慢不會是難事。但是，在學習初階的第一關「發音」時，往往就已經會讓許多的學習者信心倍感受挫，甚至就此放棄了學習泰語的行動。但事

實上，「發音」是泰語的第一關，也是最難過的一關，泰語不但擁有自己獨特的字母，需要多練習手寫，且因為它有許多聽起來相似的子音、母音及尾音的發音方式，子音又分中子音、高子音、低子音，不同屬性的子音接觸到不同母音及尾音的組合時，又會影響詞彙變成不同的聲調。對於初學者而言，很多音聽起來會覺得根本就是一樣的，到底要怎麼分才好呢？   　　會造成上述情況的原因很單純，其實就是因為「不熟悉」。目前普遍的泰語初級學習模式，多半仍以看到一個字母後只唸一、兩次就帶過去，然後快速進入短句、會話學習的為多，最難的關卡卻以最簡略的方式帶過，如此便容易陷入記東忘西的窘境裡。因此，本書趣味性地融入了接力賽遊戲的模式

，將接力點為10區（10個學習區），伴同融合情境的可愛插圖，分別將泰語複雜的發音結構，循序漸近的放入這10區內，透過各種練習，達到紮實學成泰語發音的目標，穩固你的泰語基礎能力。   　　■應用聽說讀寫、正確學會泰語   　　學習方法A：【眼看、耳聽、手寫、開口唸、牢記】 　　學習字母時，善用書中提供的標音系統及習字帖，記牢每個泰語字母。另外，用眼看記住字母，對這個字母的外形有點概念後，放出MP3來聽，請反覆多聽幾次，加強對字母發音的印象。並建議同步作下述兩項練習： 　　①聽的時候同步在習字帖上書寫。 　　②聽的時候同步開口跟著唸。   　　學習方法B：【透過反

覆的練習，讓對發音的印象滾瓜爛熟】 　　當發音學到一定的量時，請透過書中準備的各種練習單元（例如：各項聽寫、短句唸讀等等）進行練習。此練習方式可以讓你在許多相似的發音中逐漸地釐清字母、聲調等不同之處。以上的方式皆有能夠讓你對發音的印象加深，甚至於能讓你感到它會變得像母語一樣熟悉。   　　■不但初次學習好用，也是學習反復卡住的人學習敗部復活的全新選擇   　　先問一下一直進步不了的初學者，「泰語發音，你失敗過幾次？」 學習方式各式各樣都有，但條條大路通羅馬，如果因現行既有的學習方式不太適合自己而放棄學習的話，不如依本書有條有理的架構來追尋成功的曙光。如果你曾經有過因大量的

子音瞬間撲面而來導致混亂不知所措的經驗，那麼請體驗本書的教學方式。本書將每一區的學習子音依常用與否分開教學，常用的中子音、高子音、低子音各歸一區、不常用其他子音融合歸一區，分類的量相對適中平均配合母音學習，讓子音不會因為量大而造成學習不知所措，份量適中好消化，順利打好子音結合母音的學習基礎。長母音、短母音、泰語的音節、聲調符號（依子音別不同組合說明）、雙子音、中子音化、高子音化、罕用子音、隱藏音節、還有其他不成文規則的少量泰語發音，本書中除了說明的過程中不急不徐，仔細將發音組合的結構清楚地表列之外，多數內容也都有明確列出表格比較，只要循序漸近的看下來，真的是對學習超有幫助。   　　■翻

譯、音檔一應俱全，可線上收聽，也能全書下載！   　　本書音檔則採QR碼掃描下載方式，不需要再用到光碟機，只要用手機掃描即可馬上下載、播放。也提供可將全書MP3一次完整下載的QR碼，不需註冊會員，或額外安裝自己不熟悉的播放APP才能聽，省去每次聽音檔都要掃描的麻煩。（註：由於iOS系統對檔案下載的限制，iPhone用戶需升級至iOS 13以上，方可使用全書完整打包下載連結。）   本書特色   　　◆特點一：利用聽、讀、寫熟記字母不會忘 　　每一個泰語字母除了可聽MP3之外，皆附有【發音參考】及【習字帖】（泰語與許多使用拉丁字母的眾多語言不同，是一種全新感受的字母，所

以你絕對於要透過手寫來加強學習效果）。全書可以透過音檔示範、標音系統的輔助及親手書寫練習，即可加深印象，達到全方位的學習成效。   　　◆特點二：最複雜的子音學習以單字輔助加深對字母的印象 　　學發音時，如果沒配合單字，要記並不容易。而泰語發音的學習，向來有一套固定的子音配合教學模式（例：ก ไก่ （k, 雞）、  จ จาน（c, 盤子）），本書也不例外全數網羅。如此一來，學習字母時不再單純難記，且也能在學單字的同時，依其結構強化對字母的熟悉度。   　　◆特點三：各區都有許多幫助發音學習的小練習，精通泰語發音的另一場華麗的重頭戲 平均學習每區裡的子音及母音後，就會

進行有各類的應用練習，包括以下六項主要的練習之外： 　　●聽力測驗①：聽MP3發音，並看著書上的泰語字母跟著唸讀。 　　●聽力測驗②：聽MP3發音，並看著書上的字母，練習唸出子音及母音結合後的音。 　　●聽力測驗③：聽MP3發音，並看著書上的單字，寫出標音系統。 　　●聽力測驗④：聽MP3發音，並看著書上的標音系統，寫出泰語單字。 　　●聽力測驗⑤：聽MP3發音，並跟著唸讀書上的短句（或短文）。   　　以及其他特殊對泰語發音有幫助的練習。   　　◆特點四：惱人的泰語五種聲調將不再困難 　　泰語的聲調會隨著子音的不同而千變萬化，也是讓初學者很困擾的事，

所以本書分別將五種聲調與三種不同的子音（即低子音的聲調規則、中子音的聲調規則、高子音的聲調規則）明確地將其分開來教學及聽力練習，邏輯清楚，讓學習變得容易。 　　 　　◆特點五：所有規則一網打盡 　　泰語中多數的發音規則都是有規律的，但是還是有部分，例如：高子音化的規則、中子音化的規則、應用頻率低的子音有哪些、母音省略的規則、字母不發音的規則…等等皆一一清楚載明，讓泰語的子母學習好像拼圖一樣，一塊一塊地理解後，讓你的腦海中產生一個很完整的泰語發音系統像。   　　◆特點六：其他泰語更多的小練習 　　本書並不是教完泰語發音就沒事了！在發音全部都學會之後，還提供一些泰語的小練習

，抱著輕鬆的心態進行也能得到更多泰語的小知識，只要發音全部學會，通過這些有趣的練習都不是問題： 　　●國名、人名、地名 　　●學習泰語鍵盤的使用 　　●泰語的繞口令 　　●泰語的慣用表現 　　●製作泰語的賀年卡及生日賀卡 　　●練習看各種泰語字型   　　◆特點七：泰語發音拉頁海報 　　本書附超好用泰語發音拉頁海報，這張表可不是單純的子音表而已，而是綜合了所有子音、所有母音、泰語基本數字、聲調規則、特殊發音等匯成的拉頁，詳細無比。頁面可以剪下，隨身攜帶練習，相當實用。   　　◆特點八：標準泰語發音音檔 　　泰籍人士示範標準發音，只要跟著唸便能學會

正確的泰語發音。

自紙本及平板電腦介入教學之觀點探討台灣書寫困難兒童的書寫歷程展現

為了解決平板手寫app的問題，作者林子馨 這樣論述：

書寫是個體將思想以文字紀錄及傳承的行為，不但是一種複雜的心理動作技巧，同時也是學齡兒童展現學習成果的主要管道，其重要性不可言喻。然而對於台灣書寫困難兒童來說，目前不但書寫相關治療與教學上的針對性資源不足，國內外的漢字書寫歷程的研究更是缺乏，使得書寫困難兒童長期無法獲得有效的學習資源。因此，本研究以書寫困難兒童之錯字表現出發，探討（1）整體、（2）介入教學與否以及（3）使用不同教學媒材對於其漢字書寫歷程的影響。本實驗採平衡對抗設計，以依照三種漢字組字規則挑選各16個、共48個高頻常用漢字做為教學內容，並以新北市一所醫院收案之21位國小一到六年級的書寫困難學齡兒童作為研究對象，進行為期六週、總介

入時長為六小時的12堂書寫介入課程。個案被分成實驗組與控制組，分別以不同的順序接受紙本和平板電腦等兩個階段的介入教學。在實驗前、後以及更換介入教學方法時，每位個案皆會進行識寫字相關測驗，作為了解現階段書寫能力的主要評量工具。為探討書寫歷程，本研究進一步將測驗中的書寫表現依照書寫意圖以及書寫型態進行標記，而後根據此標記進行量化的結果探討。實驗結果經量化與質性的分析後，本研究發現除了顯著的學習成效外，個案的錯誤書寫意圖及型態皆以穩定的比例於下次的測驗中書寫正確，並發現錯誤的書寫意圖與書寫型態之表現應獨立討論，與過去研究所提出之「錯字先於別字」觀點有所不同。另外，從整體書寫表現之進步幅度來看，推測組

字結構規則不僅是漢字識字的重要里程碑，亦有助於書寫能力的提升。最後，儘管在本次實驗中平板電腦介入後的書寫表現仍有顯著提升，其書寫正確率進步幅度卻顯著低於紙本介入教學的成效。綜合上述，本研究之結果提供未來在漢字書寫歷程、台灣書寫困難兒童之書寫介入教學、平板電腦介入教學等研究之研究方向與實驗設計之參考。