對打遊戲的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列懶人包和總整理

他不壞，他是我弟弟

為了解決對打遊戲的問題，作者吳多潤 這樣論述：

體諒、讓步與接納，手足關係更和諧 包容、傾聽與耐心，讓愛擁抱彼此 　　繪本《他不壞，他是我弟弟》敘述哥哥常想像著自己住在滿是玩具的房間、自己變成一隻透明魚，如此一來，就不會和弟弟爭吵；更希望每一天都是聖誕節、都能過生日，過著快樂的生活，但是，這就是和弟弟相處最好的辦法嗎？ 　　繪本《他不壞，他是我弟弟》，主要描述面對手足衝突，父母親的處理方式是修補爭執所造成傷痕的關鍵因素。多花點時間傾聽、包容與接納，給予足夠時間讓孩子能夠表達自己內心的情感與想法，並給予適度的安撫，而非不分青紅皂白的指責，便能減少衝突與仇恨的累積，有助於親子之間的溝通。 　　主題：手足關係 　　如果和你的手足產生衝突時

，退一步，靜下心，緩和憤怒的情緒，多一點耐心、少一點責罵，聽聽彼此說的話，試著理解對方的想法，便能減少彼此之間的誤會與仇恨。 　　「心靈OK棒」，兒童心靈成長的20個決勝力 　　第三棒！孩子最需要的人際互動力 　　「心靈OK棒」是針對現今孩子面對生活與全球化挑戰的課題中，為孩子製作設計並經審慎選書後所推出的系列繪本。全書共20本，一書一主題，從故事當中培養孩子正向積極的心態，並從認識自我為出發點，逐步將視野提高到對周遭環境的關注，同時也幫助孩子釐清生活中可能面臨的難題、在未來的環境中可能遭遇的變化，形塑健全的成長過程。 　　這一趟成長探險之旅，你與孩子準備好了嗎？ 心靈OK棒系列特色

　　‧一本書一個心靈成長的關鍵議題。 　　‧20個兒童最重要的心靈成長關注點。 　　‧4個焦點：全系列分「情緒控制力」、「價值判斷力」、「人際互動力」、「社會公民力」，啟動孩子的成長續航自信。 　　‧4個多面向思考：每書附有「繪本故事」、給故事主角的「關於這個故事」、深入思考的「給父母的建議」，以及延伸活動的「讓我們想一想」。 　　‧全書系共20本，分批出版、接力上市！（第四棒2017年10月上市） 　　＊適讀年齡：國小中年級以上 　　＊注音：無 作者簡介 吳多潤（Da Yun Oh） 　　原為幼稚園教師，為了將腦中的許多故事寫成文章，又重新攻讀文學，並成為繪本作家。目前完成的作品

有《我要自己做》、《小不點兒、小不點兒、小小不點兒》、《超級巨大的魚》、《穿上新衣服》等書，希望以後也能繼續寫出永遠留在小朋友心中的好故事。 繪者簡介 安娜‧哥黛雅希（Anna Godeassi） 　　1982年出生於義大利波代諾內，在歐洲設計研究所主修插畫和平面設計，目前在米蘭為兒童繪本、雜誌、動畫等多種領域繪製插畫。 　　作品包括《造房子的史密斯先生》、《找出搗蛋鬼》、《正方先生的故事》、《烏夏阿姨的印度咖哩》、《阿拉丁神燈》等書。 譯者簡介 侯怡慧（小漁媽媽） 　　親子繪本食堂創辦人、小小繪本大大世界讀書會創辦人。近年來於南部各社區大學、社福團體，共學團或小餐廳等帶領親子共

讀（中、英文繪本），並結合創意料理課程。 　　在繪本的世界裡尋找愛、尋找自己，希望透過愛說話的嘴巴和一顆溫暖的心，將更多故事分享到更多需要的角落。 　　這輩子最開心的是，終於能夠成為一位母親，並且與孩子在書堆裡一起成長、一起旅行、一起圓夢。 導讀 如何成為手足之間的潤滑劑？ 侯怡慧（小漁媽媽） 　　對於手足間出現爭寵與爭執的狀況時，確實是父母親處理孩子情緒、安撫雙方做最好的調停的一大考驗。 　　故事中原本開心玩著機器人的兄弟，卻因為弟弟誤會哥哥想搶走他的玩具開始嚎啕大哭，引起了父母親的關注。當父母親不耐煩地、不分青紅皂白的指責，且處罰年長的一方時，孩子當下產生了不被了解、感到弟弟

剝奪了父母對他的愛的情感，高漲的情緒一觸即發……坐在想想椅上的他，心裡想的並不是父母期待的自我反省，而是走進了自己幻想的世界，幻想著吃掉弟弟的冰淇淋，甚至想讓弟弟消失……。 　　只不過是想跟弟弟交換玩具這麼簡單的一件事，卻被無理取鬧的弟弟還有不求證事實而一昧認為年長的哥哥就是要禮讓弟弟的父母，深深傷害了孩子的心。類似的情節是不是常常發生在一般有兩個孩子以上的家庭呢？與孩子溝通時，做父母的我們應該用什麼方式、用什麼角度、用什麼態度來面對呢？對於處理年長的孩子或是年幼的孩子的犯錯標準是否一致？ 　　故事中這對父母親給予我們的負面示範值得我們借鏡。多花一點時間了解孩子，聽聽孩子說話，給予足夠時間

讓他們表達內心的情感與適度的安撫，減少手足間的衝突與仇恨的累積，相信對於親子溝通會有很大的幫助。 星期天的下午，我和弟弟在客廳玩。我們各自拿著自己的機器人玩著對打遊戲，放馬過來，咿！耶！耶！耶！我們像兩匹脫韁的野馬，又跳又滾，「你們給我安靜點，回房間去！」爸爸叫著。我把我的機器人塞給弟弟，並對他說：「我們交換一下我們的機器人吧！」聽到我這麼說，弟弟立刻把他的機器人藏在背後，還大叫：「爸爸，哥哥要搶我的機器人啦！」弟弟出賣了我。「我有說過不還你機器人嗎？我只是想玩一下而已。」爸爸非常生氣的說：「為什麼你要搶走弟弟的玩具呢？」爸爸什麼都不知道，我就是喜歡玩不一樣的玩具呀！如果我住在一個

裝滿玩具的房子裡，會有多快樂呢？機器人、積木、汽車統統都是我的，我多麼希望自己住在那樣的房子裡，自己開心的玩耍。多麼希望每一天都是我的生日！多麼希望每一天都是聖誕節！我決定不理會弟弟。我正在看電視時，弟弟突然哈哈大笑，真討厭他的笑聲……，我就快要失去耐性了，「給我遙控器，我要看別的節目！」我說。「不要，我要看這個！」弟弟回答。他一屁股坐在遙控器上，還對著我吐舌頭，我用力推開他，搶走了遙控器。

對打遊戲進入發燒排行的影片

親子組藝術治療對兒童情緒管理之個案研究

為了解決對打遊戲的問題，作者陳靜如 這樣論述：

本研究目的是探討一對親子於親子組藝術治療中的關係變化、兒童情緒管理的改變，以及行動策略和要素。從文獻探討中顯示親子關係與兒童情緒管理息息相關，因此進行方式先與兒童進行5次單獨藝術治療建立關係，再正式以母親與兒童共同進行6次親子組藝術治療，其間視母親狀況進行單獨訪談，訪談方式以開放式的方式進行。研究方式以質性研究為主，以「兒童情緒管理量表」前後測觀察兒童情緒管理能力的改變，歷程以歸納分析取向，將逐字編碼，組織資料形成範疇、主題尋求詮釋。其研究結果如下：一、歷程中親子關係的變化共分三個時期：衝突潛伏期、處理衝突期和促進關係期，母親的管教態度從權威偏向威信型。影響結果為：1.協助兒童統合不完整自我

。2.有助於親子間潛在衝突浮現。3. 創作過程提供一個過渡空間，讓親子互動可在其中冒險與嘗試改變。4. 協助母親重新定位母職，增進兒童情緒管理能力。5. 治療師的介入，打破親子關係負向的循環二、對兒童情緒管理能力有正向影響，「兒童情緒管理量表」的分數皆有正向增加三、治療的行動策略以客體關係與家族理論協助親子分化，活動設計以ETC評估與MDV設計活動。期間治療師彈性改變為位置要素之一。最後提出研究者的省思與建議，提出對親子組藝術治療務實工作與研究建議。

歡迎光臨!大小孩的玩具舖：亞洲知名80+玩具地點特蒐X潮人店主的驚奇收藏X經典玩具知識大爆發

為了解決對打遊戲的問題，作者RobinL.,EmmaC. 這樣論述：

誰說大人不能玩玩具？ 　　給每一位內心有著孩子玩心的大人們，本書提供各種玩具收藏類別：Marvel與DC英雄系列、星際大戰、日本怪獸、企業娃娃、設計師潮流玩具、超限定藝術家玩具、古董玩具、樂高創作等，滿足不同需求。 　　『玩具』，不只是軟膠、積木或鐵製品，而是能洗滌現實生活的煩悶，延續孩童時期就存在的超強想像力！ 本書特色 　　全球第一本涵蓋亞洲玩具店的旅遊專書，包括東京、大阪、新加坡、香港及台北，與眾多玩具創辦人及創作者深入對談，絕對是任何收藏家的玩具聖經！ 　　罹患下列症頭，表示內心的『孩子』正蠢蠢欲動！ 　　★    因學業或工作而中斷的收藏癮，最近因動畫、電影而悄悄復

甦。 　　★    時常按壞滑鼠、翻爛歐美、日雜，就是找不到心目中的經典玩具。 　　★    看著商店的買取單，竟然比看房仲前的買房訊息還激動。 　　★    一覺醒來，夢裡的自己是拯救世界的唯一英雄……