家庭核心價值的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列懶人包和總整理

華德福簡單教養練習書(三版)

為了解決家庭核心價值的問題，作者KimJohnPayne 這樣論述：

孩子需要簡單的生活，才能有平穩的情緒 一起跟著華德福教養經典，練習簡單教養精髓 　　Q：孩子失控時，到底該怎麼幫助他？ 　　Q：為什麼看了一堆書、學了一堆教養方法，還是沒有用？ 　　Q：我們的教養方式錯了嗎？為什麼孩子會出問題？ 　　Q：孩子前幾天還相當乖巧聽話，為什麼現在卻完全失控？ 　　簡單教養關鍵1：給孩子明確、一致的的規範與界限，模稜兩可的規定只會讓孩子無所適從。 　　簡單教養關鍵2：建立固定、有節奏的情境轉換模式，可以減少孩子分心、哭鬧的狀況。 　　簡單教養關鍵3：無法讓孩子做決定的狀況，就不要使用詢問的語氣，虛假的尊重只會破壞親子關係。 　　吵鬧、不聽話……其實是孩子的求

救訊號！ 　　在生活步調快速的時代，我們都收到過多的專家建議、不斷的追求「流行」的教養方式，卻遺棄了父母應有的自尊，讓孩子失去對我們的信任。當孩子感受到生活有太多瑣事、有太多自己無法負荷的壓力、失去了安定且安詳的步調時，就會用吵鬧、不聽話、無理取鬧的反應向我們發出求救訊號。這時候，「簡化你的家庭生活」、「規律的生活步調」才能穩定孩子的情緒、引領我們找回安定、和諧的親子關係。 　　簡化家庭生活、回歸教養初心， 　　培恩博士帶你重新建立平和的家庭核心價值 　　教養是一段辛苦的過程。但是當我們用心去理解孩子的身心變化，以及外在世界對孩子的壓力，就能讓我們回歸教養的初心，找到當下最適合孩子的教養方法

。孩子需要我們簡化雜亂的生活、尋回自信的引導，而不是盲目遵從書中學來的處方籤。 　　擁有多年教育經驗，父母教養的靈魂導師──金‧約翰‧培恩博士，在你對教養迷茫時，帶你找回教養的方向，陪伴孩子走過最艱困的親子之路。 　　【本書重點】 　　1. 三大教養原則、三階段教養歷程，帶領我們度過複雜、艱困的日常教養狀況。 　　2. 整合華德福教養重大觀念，溫柔引導孩子找回家庭核心價值。 　　3. 簡化家庭生活，華德福教養靈魂導師的全方位教養守則。 　　4. 貼近電子世代、不必擔心孩子與現代社會脫節的新型態華德福教養觀。 　　5. 從孩子的內心需求，提供最安定、和諧的家庭規範。 　　（初版書名為《簡單教

養經》；二版書名為《華德福慢養教育》） 華德福教師溫暖推薦 　　徐明佑（華德福資深教師） 　　姜佳妤（華德福教師、親職部落客）

家庭核心價值進入發燒排行的影片

一位樂齡學習楷模的終身學習之路

為了解決家庭核心價值的問題，作者魏阿慧 這樣論述：

本研究採取質性研究法，以臺中市一位屢獲教育部與臺中市政府頒獎表揚的樂齡學習楷模－開心阿嬤為研究對象，探討其成長歷程、曾遭遇到的學習困境與因應策略、以及個人具備的成功特質和家庭支持的具體作為。本研究之結論如下：一、開心阿嬤的成長歷程共分為五個階段，依次是：認份的幼年期、勤勉的青年期、艱辛的奮鬥期、甘願的照護期與圓滿的自我實現期。二、開心阿嬤經歷三次學習困境的時期與相對應的因應策略分別是：（一）青年期：利用閒暇時間積極進行自我導向學習，並善用職場的學習資源。（二）奮鬥期至照護期：以身作則並透過家庭教育建立其「家庭核心價值觀」。（三）自我實現期：善用家庭支持的力量並與老師溝通，達成雙贏學習的結果。

三、開心阿嬤具備樂觀、毅力、自律、勇氣、利他、助人與感恩等個人成功特質。最後，依據上述研究結論，本研究提出相關建議，以提供樂齡學習者、樂齡學習者之家庭成員、政府及主管樂齡教育的相關機構與未來後續研究之參考。

家庭價值與政策(附光碟)

為了解決家庭核心價值的問題，作者江綺雯,孫大川,王惠元,金志謙 這樣論述：

　　家庭是自然的團體，在良好的家庭中不同世代的人住在一起，經歷到親情、團結、感恩、無私的承諾、互相援助及公平。每位家庭成員，無須做什麼就能得到其他人的認可、接納和尊重。每個人就「如其所是」地被愛著，所以，個人不是為達到某種目的之工具，反而他自己就是目標。因此，家庭自然而然地產生了當今所謂「不證自明」的生命文化。由於家庭是社會中最小、最不可或缺的單位，社會和國家有義務服務家庭，這就是政府家庭政策的起源。為此，只要攸關人的福祉服務，都不能忽略家庭的核心地位及其社會責任。 近代人權思想興起，強調尊重個人尊嚴及追求美好生活的目標。人權教育的核心也著重在尊重人類尊嚴和人性的行為法則，

使人民認知到個人尊嚴及尊重他人的重要性，「尊重」是人權的基本概念，平等互惠的權利與責任，則是每個人所應遵守的。因此，國家建構家庭政策與教育制度的的過程中，更應採行中庸的做法，使傳統的倫理與近代的人權思想不僅能夠調和並存，更進一步相輔以成，使人民在情感生活的學習上、倫理觀念的養成上、道德行為的建立上，都能獲得全方位的發展，進而達成行政院所明確揭示「溫暖、關懷、安全、相聚、包容、接納」的家庭核心價值。

食物的力量－越南新住民子女對家庭共餐經驗之敘說

為了解決家庭核心價值的問題，作者李花環 這樣論述：

台灣每年因為結婚而來的東南亞新住民人口為之不少，其中以越南籍的新住民女性則多數，這些新住民女性因婚姻而移入台灣，在不同文化的衝擊中，每每透過飲食作為母國及本國的文化揉雜；而從小就看著母親在家庭內透過食物來因應家庭權力結構的子女，如何在長大後，看待食物在家庭共餐中所扮演的角色?食物為家庭互動、家庭價值、家庭文化的傳遞所帶來的影響，是本研究的目的。 本研究以半結構訪談方式，邀請11位母親是越南籍新住民的大學生子女進行訪談，從訪談中發現：一、 家庭的共餐頻率由多變少、以外食為主、越菜在共餐食物中點綴出現；家庭以媽媽掌廚、自己扮演品嘗的配角；而吃的家常料理和媽媽國家的越南料理有著微妙

界線。二、 不管是台菜還是越菜，家庭共餐首重家人聚在一起的歡樂；越南料理在餐桌出現，端視丈夫及子女的喜好；唯家人之間對台菜越菜各有喜好，也彼此尊重。三、 新住民子女透過食物體會到家庭的核心價值為：健康、親情、及嚴謹行為。四、 新住民子女從台菜越菜的品嘗中細細體會二者之間的差異與相似，而「越」涉越深，對於道地的越南美味有更嚴謹的看待。五、 新住民子女選擇以母親最愛、最常烹調、對母親最有意義的料理做為家庭文化的傳承。 根據上述研究結果，本研究針對越南美食、越南文化、新住民家庭的食物傳承等提出相關建議，做為後續研究之參考。