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家庭教育對孩子的影響的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列懶人包和總整理
家庭教育對孩子的影響的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦楊燕梅寫的 看外國父母人家如何教出好孩子 和歐陽自珍、黃學誠的 思考力優先：思考力決定孩子的硬實力，你的孩子會思考嗎?都 可以從中找到所需的評價。
另外網站婚姻關係在子女學齡階段之維繫與修復 - 教育部家庭教育網也說明：2022年1月27日 — 如果伴侶之間的對話，從孩子出生後，只關注子女發展的內容，到進入學齡階段後的子女學習的狀況，都說明子女發展對婚姻關係造成的重大影響；尤其當雙方教養 ...
這兩本書分別來自婦女與生活社 和方向出版社所出版 。
國立臺中教育大學 幼兒教育學系碩士班 蔣姿儀所指導 楊達清的 高(中)職幼兒保育科學生家庭背景、時間管理、學習態度與其學業成就相關之研究 （2009），提出家庭教育對孩子的影響關鍵因素是什麼，來自於幼兒保育科、家庭背景、時間管理、學習態度、學業成就。
最後網站教育功能失常：人的素質低落主要原因則補充：如果家庭教育、社會教育與學校教育的方向不一致，對受教育者的要求或影響互相 ... 有的家長缺乏營養知識，不懂得對孩子進行科學的營養補給教育，或希望孩子盡快長高 ...
看外國父母人家如何教出好孩子
為了解決家庭教育對孩子的影響 的問題，作者楊燕梅 這樣論述：
看外國父母人家如何教出好孩子世界各國家教智慧 當清新的西風吹來時，古老的東風應當敞開胸懷擁抱它。只有東西合璧，融會貫通，才能出類拔萃！在當今社會的諸多領域都面臨著這種選擇，在家庭教育方面更是如此——家長只有多多借鑑世界各國，特別是歐美先進的家教理念和方法，並與本土的家教經驗相結合，才能培養出既有傳統氣質，又具世界風範的優秀人才。那麼在歐美家庭教育當中，有哪些「法寶」值得我們學習呢？主要有以下四個方面—— （1）重視博覽群書 在比爾‧蓋茲還小的時候，他的祖母和父母就鼓勵他閱讀，因此他從小就酷愛讀書，雖然他是個孩童，但他喜愛讀大人的書。在自己家裡，他可以隨意翻閱父母的藏書。七歲開始，蓋茲
反覆看一套《世界圖書百科全書》，他經常好幾個小時連續地閱讀這部幾乎有他體重三分之一分量的大書。到他九歲時，他已透過閱讀精通天文、歷史、地理等多種學科。博覽群書使比爾‧蓋茲加強其閱讀能力和理解能力，發展出智慧、想像力和悟性，激發使命感、榮譽感和責任感，最終使他成為微軟總裁和世界首富。 （2）培養獨立人格 當柴契爾夫人才五歲時，他的父親羅伯茲就教導女兒：凡事要有自己的主見，用自己的大腦來判斷是非，千萬不要人云亦云。正是羅伯茲對女兒獨立人格的培養，才使柴契爾夫人從一個普通的女孩，最終成為一位連任三屆的英國首相，執政十二年，在世界政治舞台上叱吒風雲的政治家。哲學家羅素說：「一個不具備精神獨處能力
的人，不可能成為偉人。」 （3）注重發掘天賦 天賦是人類一種與生俱來無師自通的天生素質，它不可人為地造就，卻能發掘。居里夫人有兩個女兒：伊雷娜和艾芙。早在女兒牙牙學語時，居里夫人就開始對孩子們進行探索性的發掘。她發現大女兒伊雷娜性格冷靜、樸實、專注和自然，著迷於物理和化學，這些正是科學家所具備的素質。小女兒艾芙心靈活潑、充滿夢幻、情緒多變，她的天賦是文藝。正是運用這種發掘孩子天賦的家教，居里夫人最終使大女兒伊雷娜於一九九三年榮獲諾貝爾化學獎；也使小女兒艾芙成為一位優秀的音樂教育家和人物傳記作家。 （4）奠定榮譽感 歐美的家長在一起聊天時常會說： 「我的女兒伊莉莎白將來就是拿奧斯卡
獎的料子。」 「我的小威廉絕頂聰明，五十歲一定能得諾貝爾獎。」 哈德羅‧麥克米倫的母親莎拉二十年如一日地告誡他：「麥克米倫，你跟別的孩子不一樣，你將來要當英國首相！」 自小在母親的激勵下養成要當偉人的榮譽感，麥克米倫努力不懈、潛心求索，終於在一九五七年至一九六三年兩度榮任英國首相。 本書精闢介紹世界各國的家庭教育經驗，其中歐美及日、韓等國家的家教理念和方法尤其引人注目，也是國內家長參考和學習的重點。相信這本書一定會對您的家教實踐發揮重要的參考和借鑑作用，為您培養出符合世界潮流的人才。 第一章 美國式家庭教育 白頭鷹姿態與牛仔內涵美國家庭教育特徵 美國家長對孩子的期望 美國富豪如何
教子理財？ 美國兒童教育的特殊養分——尊重 美國家長這樣處罰孩子 我們的孩子是抱大的，美國的孩子是爬大的 美國父母教育孩子的原則 一位新移民家長對美國小學的驚嘆 美國專家認為「德商」高的孩子前途光明 美國家教寓教於參觀、旅遊和野營之中 美國家長這樣處理孩子早戀問題 美國人訓練孩子「一心二用」 美國人這樣測試孩子的社交能力 美國家庭教育中的三句妙語 美國家庭教育風俗 美國家庭教育對孩子的影響 美國人看我們的教育：我們的父母這樣做值得嗎？ 美國家長回答：「父母不欠兒女什麼？」 美國流行「雙性化」教育 美國人家庭教育也有「清規戒律」 美國制訂家庭作業的新概念：貼近生活 美國孩子對父母的「呼籲」 美國
家長的四Ｗ法則 美國人認為好家風壞影響後代 美國家教注重教育過程 美國孩子的練膽教育 美國家長不讓成年子女與自己一起生活 美國家庭教育孩子理財的年齡進程表 美國父母如是說：孩子們，我是多麼愛你們 美國家長參與孩子社團活動，和孩子一起成長 美國人教育孩子要有經濟頭腦 解讀美國人教子法則 美國幼兒家庭教育 美國這樣為孩子找保姆 一樣愛孩子，東西方的方式卻不同 美國家庭重視禮貌和道德教育 美國幼兒的自我保護教育 第二章 日本式家庭教育 和服意韻與相撲精神日本家庭教育的特點 日本興起「廚房育兒」 日本孩子的背包自己背 日本從零歲開始培養孩子 日本的兒童「食育」 日本專家呼籲：呵護孩子的個性與理想
日本人認為遊戲是孩子的主要工作 日本媽媽不想再嘮叨 日本大學開設養育學院，提高父母家教水準 日本獨特的傳統家庭教育 日本父母不送孩子上學 日本家長教育孩子自立更生、勤儉持家 日本人怎樣培養孩子毅力 日本幼稚園的「家園聯繫」 日本官方強調要培養孩子的同情心 日本人這樣認識家教 漫畫家手塚治虫的家教 母愛能使孩子手上的殘疾，不向心靈延伸 日本專家認為應該這樣看待家庭 日本平民皇后正田美智子的家庭教育 諾貝爾物理學獎獲得者湯川秀樹的家教 日本官方為國民的家庭教育感到憂慮 第三章 猶太式家庭教育 智慧至上與危機意識猶太人家庭教育特徵 猶太人告誡孩子要善於學習、觀察和思考 猶太人的教育——「宗一而蓄百
」 猶太人把孩子的遊戲看作生存準備 猶太人告訴孩子：唯一可信賴的就是自己 猶太人重視為孩子選擇一所合適的學校 猶太人認為懷疑是學習進步的必要 猶太民族有尊師重教的傳統美德 猶太人對孩子這樣說 猶太父母培養孩子日常生活好習慣 猶太人認為一定要教會孩子勞動 猶太人培養孩子堅強的品性 猶太人認為適當懲罰孩子是必要的 猶太人認為：父愛是孩子心理健康的良方 猶太人把批評孩子當作一門學問和技巧 猶太人能夠合理地懲罰孩子 猶太人相信：智慧比知識更重要 猶太人說：熱愛學習的人是偉大的 猶太人列舉的孩子健康成長諸要素 猶太人的教育從幼年開始 愛因斯坦的父親告訴他：要以己為鏡 第四章 德國式家庭教育 寶馬民族與
賓士良駒德國家庭教育特徵 世界百年家教經典：德國卡爾‧威特教子理論 德國鼓勵孩子從小練習抽象思維 德國家長為孩子提供嘗試機會 德國總理施洛德夫人談如何教育子女 德國家長怎樣對待孩子的零用錢？ 德國權威專家對家教發表四大高見 德國人提倡培養一個完整的人 德國「瓦拉赫效應」給家長的啟示 德國父母對孩子進行「善良教育」 德國兒童教育學家認為：學外語最好從兩歲開始 德國家長告訴孩子：「你並非要得第一不可！」 第五章 法國式家庭教育 浪漫精神與嚴謹態度法國家庭教育特徵 法國父母重視家庭教育的周邊環境 法國的父母如何「望子成龍」？ 法國流行袋鼠式的育嬰方法 法國社會重視兒童的素質教育 法國家長希望孩子都能
成為理財高手 法國父母從不懷疑自己孩子的能力 法國家庭教育盛行體罰孩子 拿破崙父親教育兒子：在貧窮中磨礪，保持高貴人格 法國科學家居里夫人教女成鳳的經驗
家庭教育對孩子的影響進入發燒排行的影片
#下期天使塔羅諮詢師證書班（線上）
#預計10月開課
每一個擁有靈魂的存有，都能夠和自己的天使及指導靈連結。在課堂中，我們除了看到自己內在自我架構的完善，了解自我在每一剎那的起心動念，和自己靈魂的腳步調頻，及開啓超感官來感應並接收宇宙間的訊息外，更能和一直在自己身邊的守護天使及指導靈相遇，過程中的靈羽浮光著實令人驚嘆。無論世事如何變遷，自己才是那人生補夢網中最偉大的編織者，為困厄流離的人生，落下完美的註腳，而創造出精彩的風景。
如果你也在性靈探索的路上，亦或是暫時擱淺在心靈的暗礁或淺灘上，歡迎一同來體驗一個不同維度空間的課程，讓你不再需要借閱他人的人生，來給予方向及指引。你，就是自己最棒的引渡者。
✏️【天使塔羅諮詢師證書班】
常有人問我塔羅解牌的方向，說實在塔羅牌難就難在從多種不同層面切入會呈現不同面向的結論。雖說它有原本心理原型的意涵在，但隨著解讀人的經歷及特質，所解讀出的結果會有所不同。天使塔羅課設計的初衷，是讓大家能以連結天使的能量來做為解讀塔羅牌的基礎，為自己和他人在生活中尋找方向性指引，及在靈性意識擴展上有工具能幫助我們深入和自己對話。
天使塔羅課是一套完整的密集課程，從能量調頻、接收天使訊息到解讀塔羅牌義。和一般仿間塔羅課不同的是，塔羅牌義只占解讀中20%，主體是以接收天使訊息為主。我的方式是和九位第五次元脈輪的大天使們、指導靈及九位IET療癒天使團隊合作，依照祂們的指引及牌義解牌，並深入探究問題核心意義及所要帶給個案的相關訊息，這會較能夠深層地來探究潛意識或靈魂想要提醒些什麼。基於這樣的經驗，我希望能夠讓更多人以此種方式為自己和他人在生活中獲得智慧、指引及心靈啓發。
課程超感官接收部分以不同風格塔羅為主，塔羅牌義則以偉特塔羅為主。
📌課程結束你會學習到：
• 如何和自己的能量氣場調頻
• 如何開啓超感官能力
• 如何接收天使訊息
• 如何得知身體病痛所傳達的訊息
• 西方神祕學元素及應用
• 色彩象徽符號及意義
• 數字代表意涵及象徵、靈性數字、古希伯來文數字
• 星座三態宮、四象宮及元素性質
• 78張塔羅牌牌義及相關神祕學及神話元素
• 牌陣解牌及應用
• 天使塔羅諮詢師結業證書
📌課程地點：
線上google meet
📌課程費用：
新台幣$30,000
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#靈魂之旅
這期課程即將來到尾聲了，很開心與大家一同成長學習了三個月，還真有點捨不得。
我個人很喜歡這堂課，當初把新書的內容轉為課程，是因為部分內容深度較深，除了從靈魂角度去理解人生之外，還有很多心理學的知識及理論。透過每天群組的文章及一週一次的課程講解，教學相長我自己也獲益不少。如果你對於了解自己的各種面向、潛意識的運作及在各種關係間的衝突有興趣，歡迎報名下期「靈魂之旅」，預計十月開課。
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在人的情感深處，其實藏有許許多多隱祕又生動的人性需求。
不論是兒時與父母的關係、長大後與同儕朋友或長官部屬的關係、婚戀關係及人際關係等，無一不再顯現給我們看心靈修復之路的成長有多重要。一個人從嬰兒時期對周遭環境（人事物）的感知，將形成對世界的現實感知，而足以影響著成年人的一生。雖然我們已無法回到過去改變當時的環境，但我們能探索自己的內在運作，理解自己在無意識層面都是如何在與人及世界互動，而造成所謂自己的命運，或是如何一再地遭遇相同挫折的。
我個人的體驗是在找尋方法解決前，得先理解造成問題的原因，這一步已是一個大關卡；若是能有對原因的理解，那麼接下來的實際作為及療癒就能透過自己付出的努力去改變。真正推動自己成長及覺察的，是願意面對的勇氣及嘗試。
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適合「靈魂之旅」課的同學：（上過工作坊的同學大推）
1） 常莫名感到情緒起伏，也許焦慮、悲傷、憤怒、無奈等，卻找不到方式來安自己的心。
2） 不懂為什麼自己不斷遇到類同的人事物。
3） 想要照顧好內在小孩，想療癒兒時創傷與原生家庭有糾葛的議題。
4） 在婚戀關係中不斷觸礁，容易與人產生爭執，常看不慣身邊的人事物。
5） 想要了解心理運作的理論及靈魂視角的解讀，如何與自己和解及成長。
6） 想更深層的探索了解自己，讓自己完整獨立而感到安心。
7） 想要了解焦慮、沒安全感、控制、依附、防衛、人際邊界、自尊、疏離、內疚等議題，是如何在關係中觸發恐懼或憤怒的。
8） 想了解情緒如何影響身體，又是如何在家族能量中運轉。
9） 想了解意識與潛意識是如何鏈結，而產生自己無法控制的想法、信念及行為的。
10） 想了解在沒有意識到的情況下，自己都是如何在防衛及攻擊他人的。
上課方式：
每天線上群組心理學知識分享及一週一次線上課程，針對一週以來的內容做理解及探討，並提供我個人親身體驗的自我療癒方法（任何問題可提出來討論）。
上課時間：
星期日晚上7-8
上課費用：
三個月台幣$6000（含書）
海外paypal加手續費為台幣$6400（帳號：[email protected]）
開課時間會再群組上另行通知，人數滿班即開課。
有興趣參加課程，完成匯款後請告知匯款帳號後五碼。
戶名：邱俞璇
銀行：台北富邦（012）
帳號：757-168-003670
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靈魂之旅課程心得：
學員1）
這趟靈魂之旅走到至今，靈魂真的很有趣，有很多的收穫與驚喜。每一次上課我都很期待，有時候在寫筆記時會遺露一些重點，所以希望老師之後的每堂課都能錄音，這樣每次回聽時就會更清楚。謝謝老師帶領我們穿越了靈魂之旅。
現代深度心理學穿透心靈的表層，進入了潛意識的範疇一樣。我們不是只是身在這個世代，而是可以運用潛意識的能力連結各個世代的自己，以汲取累生累世的智慧。這段話讓我想到心理學家佛洛伊德曾說：「夢境是通往潛意識的道路。」
或許常看老師的文章，對於夢裡的情境發生往往反應現實當中靈魂被壓抑而無法呈現出來，最近有個友人同樣的夢境夢了5～6次，她以為是亂夢，後來女主告訴我時，我當下直覺告訴我事情沒那麼簡單要趕快處理。夢裡的男主角跟男主角的爸爸常去女主角的店裡跟店老闆聊天，女主角本身會塔羅占卜跟接收到造物主訊息，因此男主爸爸常來找女主詢問意見，有一天詢問到他的媳婦是怎樣的一個人，女主有跟男主爸爸說媳婦是孩子氣的人，這時男主的爸爸心裡有個底，他其實屬意女主成為媳婦人選，但沒說破，女主也看到男主跟太太的未來的結局不圓滿，但她也不能說。夢裡女主的車壞了無法外送，男主就說要開車送她去外送，在路途中，男主的太太打電話來，男主不接，女主覺得奇怪，男主就說我跟太太離婚了，接著男主跟女主說我喜歡妳很久了，於是擁抱了她，女主嚇到後醒來。我就跟女主說妳要跟男主的太太說清楚事情的來龍去脈並且要跟太太道歉，也要跟男主說妳已經有對象讓他對妳徹底死心。後來在事情終於圓滿落幕，男主與太太願意重新面對彼此努力，讓這件事的結果瞬間翻轉。夢的根源源自於男主的爸爸的「起心動念」，當時女主跟我說她現實生活中沒有跟任何人說出男主爸爸跟女主所說的話，我就跟女主說：「沒有說出來，不代表靈魂不知道。」
由此可見，我們內心所想的每個人、事、物，都會因為我們的起心動念而讓事情會有所改變，顯化能力也是跟潛意識息息相關，現在的我會更謹慎於自己的想法與說出去的話，想法與話語的力量是很強大的，它就像一把利刃也像一對溫暖翅膀，完全取決於你當下的能量意識。
透過這場靈魂之旅，我成長很多，也感受到靈魂所要教導我們的功課，很多事情不能從單一面向去看，而是要從很多角度去覺察，過去的我無法真實地做自己，我拼命地壓抑自己的情緒與批判自己只是為了成為外人眼中完美的自己，兩年前的我已走到了極限，走到了生與死的邊緣，巨大的痛苦不斷朝我襲捲而來，我告訴自己不想再這樣過日子了，我決心要改變自己，透過自我對話讓我有機會面對過去的自己，這一切讓我很感謝過去的自己，我常在想每個選擇都是靈魂的選擇，透過這個選擇靈魂所要給我的功課是什麼，這些經歷讓我突破與成長，當同樣的事情再發生，我的心境也與過去不一樣了，也會感受到對方會這麼做的原因，對於曾經傷害過我的人，我選擇寬恕放下，放下的一刻，我的靈魂是輕盈的，我才能更堅定地走向未來的我。
學員2）
首先非常感恩這次的課程能以線上的形式開課，讓遠在德國的我也能參與。課程中老師透過心理學理論和案例解析，探討靈魂之旅、心理防衛機制、原生家庭與親密關係等議題，讓我們從各個角度切入，發現自己那些隱而未現的靈魂傷痛。我總能在每週的文章中發現自己的新面相，原來那些我走不過去的坎，是來自於我的原生家庭及成長環境；原來那些我討厭的人事物，只是我的內在投射，是我最不想面對的自己。本次的課程是個能開啟「自我覺察」的大門，將焦點重聚到「我」身上，讓我們有機會窺探自己的潛意識，並正視自我療癒的責任。也很感謝老師在課程中提供了許多相應的自我療癒的方法，透過層層的解析，我才發現其實一直以來我並沒有好好的對待自己。本次的課程除了讓我更了解自己的需求與限制，也讓我有機會去同理、擁抱那個內在需要照顧的小孩。
學員3）
之前對自己前世今生有興趣，所以就找Blair老師看看自己的前世今生。Blair老師詳盡的解說，使我對自己前世今生的事情更有興趣。所以當Blair老師開前世今生有關的課程，我就立馬參加。老師曾經提過她的取態是由心理方面解說，那時候還沒上課不了解。等上課了才發現內容和玄學沒太大關係。是從心理方面去看待什麼是前世今生。我特別喜歡這種上課方式，和同學們一起交流，大家有問題可以問老師，其中有的問題我一時想不到都被同學補齊，轉眼間，課程快完了，我還真有點捨不得呢。
學員4）
課程內容基礎是關係探討包含了關係療癒，關係療癒的前提是建立在自我覺察之上！原生家庭的影響範圍之廣，大部份的問題都來自於原生家庭。原生家庭可以影響到所有跟人之間的關係，家庭教育基本影響到二十五歲以前的人生，至於影響到幾歲也取決於個人的覺察。我的起步比較慢，我是到35歲才有覺察到，很多人一輩子也不會覺察到 ，這課程讓我的覺察更輕鬆也更快速。課程中，老師也分享了療癒原生家庭的方法，目前還沒有時間去嘗試，相信方法是有效的。非常開心有機會上到這課程，非常感謝老師的指導與分享。
高(中)職幼兒保育科學生家庭背景、時間管理、學習態度與其學業成就相關之研究
為了解決家庭教育對孩子的影響 的問題，作者楊達清 這樣論述：
本研究旨在探討高(中)職幼兒保育科學生的家庭背景、時間管理、學習態度與其學業成就的相關。本研究之主要目的為：一、了解高(中)職幼保科學生的「家庭背景」現況及其考取公私立大學的關係。二、了解高(中)職幼保科學生在高三階段的「時間管理」現況與「家庭背景」的關連性。三、了解高(中)職幼保科學生在高三階段的「學習態度」現況與「家庭背景」的關連性。四、了解高(中)職幼保科學生的「學業成就」現況與「家庭背景」的關連性。五、探討高(中)職幼保科學生的「時間管理」與「學業成就」的關係。六、探討高(中)職幼保科學生的「學習態度」與「學業成就」的關係。七、分析高(中)職幼保科學生之「家庭背景」、「時間管理」及「
學習態度」對「學業成就」之預測力。 本研究採問卷調查的方式，選取北部、中部、南部公私立各一所設有幼兒保育科的學校，針對高三的應屆畢業生為對象。以研究者參酌文獻改編而成的「高(中)職幼兒保育科學生家庭背景、時間管理與學習態度調查問卷」為研究工具進行調查。本研究共計發出問卷408份，回收398份，回收率97.5%，得有效問卷386份，可用率97％。問卷調查所得的資料，分別採用敘述性統計、單因子多變量分析、獨立樣本t檢定、積差相關、以及多元迴歸等統計方法，進行資料分析與處理。歸納本研究主要結論如下：一、考取國立大學的幼保科學生，其家庭型態為核心家庭的人數比例顯著高於私立大學。二、幼保科學生的家
庭氣氛愈融洽與父母展現適度期望，其「時間管理態度」及「時間管理行為」與「學習態度」表現也愈好。三、幼保科學生在「時間管理態度」、「時間管理行為」的表現愈好，其「學習成就」也愈高。四、幼保科學生的家庭氣氛愈融洽與父母展現適度期望，其「學習成就」表現也愈高。五、幼保科學生的「學習態度」愈好，其「學習成就」表現也愈高。六、幼保科學生的「母親職業」、「時間管理態度」、「時間管理行為」、「對自我的態度」及「對課程的態度」表現愈好，其預測的「學業成就」也會愈高。
思考力優先：思考力決定孩子的硬實力，你的孩子會思考嗎?
為了解決家庭教育對孩子的影響 的問題，作者歐陽自珍、黃學誠 這樣論述：
資優班等於資優生嗎？ 你是讓孩子變聰明還是變笨？ 進了好大學將來就能找到好工作嗎？ 你的孩子在社會中是競爭下的淘汰者或生存者？ 上一本《思考力決定孩子的競爭力》甫出版，即受到家長與中小學老師的一致推崇，作者應廣大讀者需求推出本書，家長才是塑造孩子未來的關鍵，請拋開對分數的迷思，並給孩子培養思考力的環境，本書提供許多提高孩子思考力的方法及案例，值得家長參考與應用。以饕讀者。 親愛的家長你是否曾思考過？ ．你是否太寵孩子，使孩子變成生活白癡？ ．你是否給孩子的愛太過沈重，令他喘不過氣來？ ．你是否安排過多的校外教學，讓孩子失去了他的童年？ ．你的孩子會吃飯洗碗嗎？
．你的懂得穿衣洗衣服嗎？ ．你的孩子會主動整理清潔事物嗎？ ．你的孩子會單獨坐公車捷運嗎？ ．你的孩子懂得如何玩樂嗎？ 不要小看家庭教育對孩子的影響，不同個性的孩子能造就不同的未來，我們何不從現在起開始慢慢放手，給孩子多一點自由及思考的機會與空間。不要忘了，有快樂的家長才有快樂的孩子。 作者簡介 歐陽自珍 赫羅國際管理顧問公司總經理兼教學總監，台灣思考教育推廣協會會長，為美國US PSI SQUAD機構——RV之資深會員，原專門經營思考教育課程。 合作單位有中國生產力中心、遠傳電信、郵政局、工研院、IT IS、士林電機、三聯科技、實密科技、進和資訊、明安國際、大都會人
壽、安泰人壽、海吉尼斯生物科技等。 五年前開始在兒童中推行思考教育，從美國到台北、再從台北至天津。由於全心投入全腦開發和思考教育推展，多年成果已經漸漸在孩子身上呈現出來了! 曾於士東國小、大安國小等學校導入思考訓練課程，獲得學生與家長的熱烈反應。 著有《思考力決定孩子的競爭力》。 台灣思考教育www.wretch.cc/blog/holothink 黃學誠 赫羅國際管理顧問副總經理兼思考顧問，台灣思考教育推廣協會祕書長，從金融保險業的基礎訓練走入行銷講師至企管顧問，再從企管顧問轉進兒童大腦開發、思考教育至皮紋諮詢教育顧問。著有《圖像系統思考》、《揭開孩子天資密碼——皮紋分析》和
《思考力決定孩子的競爭力》等書。