天才努力的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列懶人包和總整理

天才的關鍵習慣：耶魯最受歡迎課程教你如何超越天賦、智商與運氣

為了解決天才努力的問題，作者CraigWright 這樣論述：

耶魯備受歡迎的「天才課程」創立者、 耶魯教授克雷格．萊特帶你 閱讀天才、了解天才，像天才一樣思考！   AMAZON 2020年最佳選書、4.5顆星好評 出版前即售出全球8國語系版權   　　愛因斯坦、貝多芬、畢卡索、賈伯斯……這些舉世無雙，傑出的天才完全地改變了我們的世界。   　　但貝多芬不會乘法，畢卡索沒有通過四年級的數學考試，而賈伯斯高中畢業時的平均成績是二‧六五，我們不禁要問，如今衡量成功和成就的標準是什麼？我們為什麼要教導孩子們照章行事，而影響西方文化的天才卻正好相反呢？天才的定義究竟是什麼？   　　耶魯大學備受歡迎的「天才課程」創立者克雷格．萊特教授，長達一生的觀察研究，發

現歷史上知名天才都有的14個關鍵習慣：百折不撓、想像力、好奇心、創造力、跨界思考等……，本書將帶您了解──促成偉大思想和發現的思維習慣，可以藉由學習和培養而來。   　　• 努力工作（第1章） 　　• 百折不撓（第2章） 　　• 獨創性（第3章）     　　• 童心未泯的想像力（第4章） 　　• 無止境的的好奇心（第5章） 　　• 熱情（第6章） 　　• 瘋狂的創造力（第7章）　  　　• 叛逆性（第8章） 　　• 跨界思考（第9章） 　　• 逆勢行動（第10章） 　　• 充分準備（第11章） 　　• 執著精神（第12章）  　　• 放鬆身心（第13章） 　　• 全心投入（第14章）   　

　★ 天才們的求知欲比起一般人的更為強烈 　　達文西被稱為「歷史上好奇心最旺盛的人」他除了會畫畫，也會去山上考察岩石和化石、去沿海沼澤地觀察蜻蜓的翅膀和飛行習性。他會拆解機器，看看它們是如何運作的，也會對人體做同樣的事。他記錄下所有的發現，總計大約一萬三千頁的筆記和繪圖。   　　• 急迫的學習欲望 　　改變數百萬人人生的天才──歐普拉．溫芙蕾。做為電視記者和脫口秀節目主持人，歐普拉在她所進行的三萬七千次採訪當中，充分展現了好奇心和學習欲望。她在童年和青少年早期曾遭到性騷擾，並在十四歲時未婚生子。她回憶說道：「嬰兒死後，我重回學校，把它看作是我人生的第二次機會，我埋首書中，尤其專注於有關受苦或

受害女性的書籍，如海倫．凱勒和安妮．法蘭克等，也讀到有關愛蓮娜．羅斯福（Eleanor Roosevelt）的事蹟」   　　• 為了理想，多苦都願意 　　一個在波蘭農村當保姆的年輕女性，十五歲之後就沒有受過任何正規教育，獲得諾貝爾物理學獎的機會是多少？微乎其微。本名瑪麗．斯考多夫斯卡，嫁給皮耶．居禮之後改從夫姓的瑪里．居禮，正是眾所周知的那位天才。   　　• 充滿韌性 　　六歲時，芙烈達．卡蘿患了小兒麻痹症，導致右腿縮短，最終造成脊椎側彎。十八歲的時候，卡蘿乘坐的公共汽車被一輛電車撞上，導致數人喪生，而卡蘿肋骨、雙腿、鎖骨多處骨折，骨盆處被一根鐵杆刺穿。她在病床上躺了三個月，終其一生都得穿

著各式各樣的醫療用胸衣：石膏、金屬和皮革，後者正是《破碎的脊柱》畫中所描繪的。   　　• 拒絕接受任何失敗 　　作家J．K．羅琳對於失敗有深刻的體會，她說：「畢業後只不過七年時間，我就失敗得一蹋糊塗，經歷一段特別短暫的破裂婚姻，又失業，成為一個單親媽媽，在現代英國我雖然不到無家可歸的地步，也算是窮到谷底了。」諷刺的是，羅琳認為，當時一點小小的成功都會對她的天才產生不利影響。「如果我真的在別的地方取得成就，我可能永遠不會下定決心，要在自己真正心之所屬的領域追求成功。   　　》本書適用以下對象 　　• 想要突破自我潛力的人 　　• 尚未發覺自己天賦的學生 　　• 對孩子教養方式產生疑問的父母

　　• 尋找教育真諦的學校教師，擬定學校教務方針的教務人員 　　• 對天才的養成感到好奇的讀者   　　天才不僅限於智商，更是智慧、勇氣與時運造就的英雄。 　　本書將揭示天才卓越表現的奧祕，告訴你該如何培養、公平地評斷，挖掘出下一個隱形天才。   本書特色   　　1. 耶魯大學教授最受歡迎的「探索天才的本質」課程，教授以一生所見以及教授課程豐富資料，長達20年精粹出本書精華。   　　2. 作者文筆精妙，莫札特、高更、貝多芬的天才們軼事信手捻來，人物形象躍然紙上，彷彿正在閱讀一段又一段的精采小自傳，讀者能從閱讀本書中得到許多樂趣。   　　3. 本書屬於市場上正夯的學習方法類主題，正是讀者們

最感興趣的類別，且含有心理勵志層面，閱讀受眾十分廣泛。   好評推薦   　　Mr. Market市場先生　財經作家 　　歐陽立中　Super教師、暢銷作家 　　徐豫（御姊愛）　徐豫切入點Podcast主持人 　　亞當‧格蘭特　《給予》作者 　　賽斯‧高汀　《這才是行銷》作者 　　  　　也許你曾經決心走在與他人不同的道路上，期望過自己能像許多名人、偉人一樣擁有被人讚頌的成就，或者你希望栽培自己的兒女，讓他們往這條路上前進，透過本書能幫助你破除許多迷思，並且從書中和自己較相似的天才身上，找到引領你前進的方向。──市場先生　財經作家   　　作者克雷格‧萊特對於天才做了通盤式的研究，訴諸理論、詳

列事蹟、歸納結論。……對我而言，《天才的關鍵習慣》給我最大的啟發，還真不是如何成為天才，而是如何用更開闊的視野，欣賞每一個未來的天才。──歐陽立中　Super教師、暢銷作家   　　一本非常引人入勝的書，講述了如何在各領域推動創新。──亞當‧格蘭特（Adam Grant） 《給予》作者   　　天賦是一種技能，同時也是一種選擇。克雷格．萊特在這個主題提供了很棒的解釋。──賽斯‧高汀（Seth Godin）《這才是行銷》作者

天才努力進入發燒排行的影片

蛻變與重生：一位準諮商心理師走過焦慮烈焰的故事

為了解決天才努力的問題，作者鄭琬蓉 這樣論述：

本研究緣於我多年未決的焦慮議題，在兼職實習帶領團體時，惡化成難以承受的恐懼，併發乾嘔的身心症狀敲響了存在的警鐘。我下定決心要改變自己，從職場脫身去全職實習。透過書寫實習與督導反思心得，我展開了一場凝視心魔與焦慮自我的對話歷程。因自我敘說研究法具有探究深層經驗的特殊性，且說故事是對生命歷程的回顧，重新排列過去的經驗，並對生活事件和經驗進行反思。在說故事的同時，說故事的人就進入意義範疇。為探究我生命早期焦慮生成之情境脈絡、對我的意義以及深度療癒之可能，我採用自我敘說研究法來描繪我生命早期的情緒經驗以及焦慮烈焰灼身的生命歷程。在這論文中，我回首年少的生命經驗，寫下了關於我的「死亡焦慮」、「生存焦慮

」以及「成就焦慮」以及「言說焦慮」的故事。那些年幼時印象深刻的情緒經驗原本看似與後來發展而出的「言說焦慮」毫無相關的，未料卻是死亡／存在焦慮的再現，成了我所有焦慮的根源。我年幼時，因無以應對「死亡」跟「人生而孤獨、無意義」的存在焦慮，將選擇的自由交託給了父母，以父母的意見與社會集體的價值觀作為對這個虛無世界的應對，卻在歷經家族負債的無底洞的宿命，感到父母辛勞，無以託付後，生成了「生存焦慮」。為了獨立存活下去，在華人文化重視「成就」、「面子」以及跟「好還要更好」的價值觀與德性觀的影響下，我將「生存焦慮」轉化成對自我無止盡追求的「成就焦慮」，未料卻影響了我職業生涯的選擇以及我的身心健康，最終造成了

我對自我價值與生命意義信念的崩塌。梳理過往，我認為我焦慮經驗之生成與轉變是由內外兩股力量以及時間歷程三度空間交織共構而成：內在力量是我內心對死亡跟孤獨的恐懼；外在力量是社會文化價值觀的作用力。於是，我以「存在主義治療理論與文獻」為「經」，以「本土心理研究理論與文獻」為「緯」，以及採用「敘事治療歷程的三重山」為「時間歷程」架構，與我焦慮的生命經驗進行對話與參照，建構而成一幅焦慮生成與轉變的生命圖像，讓我找到擁抱焦慮經驗與超越自身的鉅觀視野。在專業與生活實踐上，我學會了自我照顧，也有了自信，不再畏懼上台說話，因而開展新的專業生涯，重回職場，成為維護性別人權的性別平等事件調查委員，也展望未來的自己能

在取得心理師證照後，能為弱勢族群服務。

我親見的梅蘭芳

為了解決天才努力的問題，作者薛觀瀾 這樣論述：

　　名旦梅蘭芳是一名成功的藝術家，需「天才」、「努力」、「環境」三者具備，始成一代宗師。當其崛興之秋，正是北京旦角青黃不接的時候，故梅蘭芳出生梨園世家，青雲直上，可謂「時勢造英雄」。然而憑他的天才，加以不斷的努力，又可稱「英雄造時勢」。他能適應環境，創新局面。 　　本書作者和梅蘭芳、孟小冬、余叔岩等名伶都熟悉，他又是一個著名的劇評家，內容圍繞梅蘭芳，談論當時的伶人往事和精彩的戲碼，是京劇史上的重要史料。 本書特色 　　本書作者和梅蘭芳、孟小冬、余叔岩等名伶都熟悉，他又是一個著名的劇評家，內容圍繞梅蘭芳，談論當時的伶人往事和精彩的戲碼，是京劇史上的重要史料。

臺灣海事軟實力之建構與運用---以海巡署為例的分析

為了解決天才努力的問題，作者曾明斌 這樣論述：

總統蔡英文女士於2019年3月21日至26日率領內閣成員至南太平洋邦交國進行國是訪問，並將此行取名為「海洋民主之旅」，以海洋與民主為主軸，拜訪大洋洲的友邦帛琉、諾魯及馬紹爾等國，以實際行動穩固邦交，並與前揭國家簽訂《海巡合作協定》（Coast Guard Agreement）。海巡署近年展現的海上執法與救難成果似乎正幫國家開啟另一扇大門，吸引其他國家的交流與合作，海巡外交（Coast Guard Diplomacy）也成為臺灣新的對外交流模式。海巡署對外所展現的吸引力，似乎與約瑟夫．奈伊（Joseph S. Nye Jr.）在80年代提出的軟實力（Soft Power）概念相契合，強調國家除

了能運用軍事與經濟等硬實力外，仍有其他能力足以影響其他國家決策，不論是議程的設定或國際建制的建立，藉由彼此均認同的價值與系統，達到權力運用的效果與影響力。在奈伊的研究中，認為軟實力主要源於文化、政治價值與外交政策，惟本研究認為除了前揭三種來源以外，隨著非傳統安全與全球治理的議題逐漸被國際社會重視，國家在海洋事務各種層面的卓越表現，將成為新的軟實力來源，本研究將其稱之為「海事軟實力」。本研究將以奈伊所建立的「軟實力」理論為基礎，輔以海洋意識與行動等要素，結合權力分析的概念，進行理論推導與修正，建立「海事軟實力」概念架構，並分析「海事軟實力」可能的權力資源與行動，建立相關的評估指標與方法，並以海巡

署為例進行實際操作。