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多模型思維 Coursera的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列懶人包和總整理
多模型思維 Coursera的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦ScottE.Page寫的 多模型思維：天才的32個思考策略 和（美）斯科特·佩奇的 模型思維都 可以從中找到所需的評價。
另外網站Model Thinking 模型思维(中文版) (Coursera) | MOOC List也說明：在本课程中，你将了解如何运用模型进行思考、理解我们生活的这个复杂世界。
這兩本書分別來自天下文化 和浙江人民所出版 。
最後網站24种让人终身受益的思维模型》斯科特·佩奇則補充：在来自密歇根大学、斯坦福大学以及Coursera的无数师友的帮助下，我将 ... 本书的核心思想是：多模型思维能够通过一系列不同的逻辑框架“生成”智慧。
多模型思維：天才的32個思考策略
為了解決多模型思維 Coursera 的問題，作者ScottE.Page 這樣論述：
★ 近百萬人選修的 Coursera 熱門課程，平均評分4.8顆星 ★ 您將具備當前最需要的三種人才特質： 擅長數理邏輯的工程人才、 建構商業經濟模型的商務人才、 理解人類行為的社會學人才。 麻疹的基本傳染數R0高達15，則 (15－1) /15的人口（94%）必須接種疫苗。 若要避免新冠肺炎繼續傳播，需要多少人接種疫苗，才能達到群體免疫？ 高收入家長的小孩有60%依然為高收入， 中等收入家長的小孩有50%依然為中等收入， 低收入家長的小孩有70%依然為低收入， 你要怎樣才能跳脫社經階層的僵固性？ 夏普利值是什麼？如何運用夏普利值來計算成員對團隊的真實貢獻
度？ 或是計算政黨掌握的席次與政黨實質權力的落差？ 這世界太複雜，資料數據太氾濫了， 妥善運用馭繁為簡的模型，進行邏輯思考，方可避免我們掉入認知陷阱。 模型是使用數學和圖表來呈現的形式結構，能幫助我們瞭解世界。 熟習這些模型的蘊含和運用， 可以提升推理、解釋、策劃、溝通、行動、預測和探索的能力。 然而模型有三個特徵：簡化、公式化、以及必有疏漏。 因此我們不能倚賴單一模型，我們必須成為多模型思考者。 如此，就需要學習32種核心模型的內涵與應用。 這些模型源自數學、科學與工程、經濟、金融投資、社會行為等領域， 包括：常態分布模型、長尾分布模型、線性模
型、非線性模型、 貢獻度與影響力模型、網路模型、三種傳播模型（廣播、擴散、傳染）、 隨機漫步模型、路徑依賴模型、系統動力學模型、集體行動模型、 合作模型、學習模型、訊號傳遞模型、以及十幾種賽局模型。 熟練多模型思考，將有助於我們在面對生活中與社會上的種種難題時， 能夠很有效率的進行推理、詮釋、策劃應對方案、進行溝通、 以及採取行動，並且能進一步做預測和更深入探索。 本書特色 ♦ 鍛鍊當前最需要的「數理邏輯、商務運籌、社會意識」三合一人才。 ♦ 概述32種核心模型的內涵和應用，開展跨領域的視野。 ♦ 一種情境可使用多種模型來解析，一種模型也可以應用到多種情
境。 ♦ 提供了稍微複雜的公式或定理，但不會超過初等微積分的難度。
模型思維
為了解決多模型思維 Coursera 的問題，作者（美）斯科特·佩奇 這樣論述：
工作中，你在團隊中是不是不可替代的人？ 愛情上，為什麼異地戀的相聚能夠帶來很大的幸福感？ 遊戲中，選擇什麼樣的策略才能在各種遊戲中立於不敗之地？ 現實社會中，為什麼很少有女性成為CEO？為什麼披頭士的歌曲會那麼流行？ …… 關於這些問題的正確答案，都可以用斯科特?佩奇新書《模型思維》中的模型來回答。斯科特?佩奇是風靡全球的“模型思維課”主講人，有超過100萬各行各業的人反復學習並從中受益。新書《模型思維》講解了24種模型，從線性回歸到隨機漫步，從博弈論到合作，涵蓋學習、工作、生活等方方面面——這些有趣的模型可以把任何人變成天才。 芒格說：“要想成為一個有智慧的人，你必須擁有多個模型。”這是一
個資料爆炸的時代，資料充斥著我們的工作與生活，但僅擁有資料是遠遠不夠的，必須學會讓資料說話。模型就是讓資料說話的秘訣，模型將説明我們所有人從掌握資訊提升到擁有智慧。 本書中的24種模型就是一個應對複雜世界的思維工具箱。各行各業、各種需求的所有人都可以根據此書建立專屬於自己的思維工具箱，成為一個多模型思考者。它將説明你整理資料、提取資訊、去偽存真，在決策時讓你知道選擇什麼樣的模型，選取一個模型還是幾個模型。而這是現代高手必備的一種大智慧。 【美】斯科特佩奇(Scott Page) 超過100萬使用者的“模型思維課”主講人。密歇根大學複雜性研究中心“zhang門人”。聖塔
菲研究所外聘研究員。曾出版《多樣性紅利》一書。 以對社會科學多樣性和複雜性的研究和建模面聞名。具體研究方向包括路徑依賴，文化、集體智慧、適應和社會生活的計算模型。 於2011年當選美國藝術與科學學院院士，獲得2002年的IGERT獎、2001—2006年的生物複雜性項目SLUCE獎和2013年的古根海姆獎。 序言 這本書是怎樣寫成的 Part 1 為什麼需要模型思維 01 做一個多模型思考者 02 模型的7大用途 03 多模型思維 04 對人類行為者建模 Part 2 模型思維 05 正態分佈 06 冪律分佈 07 線性模型 08 非線性模型 09 與價值和權力有
關的模型 10 網路模型 11 廣播模型、擴散模型和傳染模型 12 熵:對不確定性建模 13 隨機遊走 14 路徑依賴模型 15 局部互動模型 16 李雅普諾夫函數與均衡 17 瑪律可夫模型 18 系統動力學模型 19 基於閾值的模型 20 空間競爭模型與享受競爭模型 21 博弈論模型 22 合作模型 23 與集體行動有關的問題 24 與機制設計有關的模型 25 信號模型 26 學習模型 27 多臂老虎機問題 28 崎嶇景觀模型 結語 像芒格一樣智慧地思考——多模型思維的實際應用 這本書是怎樣寫成的 這本書源於我與美國複雜系統專家邁克爾?科恩(MichaelCohe
n)一次偶然的見面。那是在2005年，密歇根大學西廳旁邊購物中心的花園。作為一名學者，邁克爾素以慷慨大方而聞名，他在這次見面時說的一番話，徹底改變了我的教學生涯。邁克爾眼中閃爍著光芒，他說:“斯科特，我曾經根據查理斯?拉夫(CharlesLave)和詹姆斯?馬奇(JamesMarch)寫的一本書，開設過一門名為‘社會科學建模導論’的課程。你應該重開這門課程，它需要你。” 它需要我?我有點困惑。回到辦公室後，我馬上找出了那門課的課程大綱。看了之後，我發現邁克爾錯了，不是這門課程需要我，而是我需要它。我一直在尋找這樣一門課程:既能夠向學生介紹複雜系統領域的知識，同時又不脫離他們的日常生活和未來的
職業規劃。通過講授一門關於模型的課程，我可以向學生展示各種相關的工具和思想，提高他們推理、解釋、設計、溝通、行動、預測和探索的能力。 開設這樣一門課程的基本動機是，我們必須利用多種多樣的模型去應對複雜性。學了一個學期之後，學生們在看待這個世界時，就不會拘泥於某個特定的角度，相反，他們將透過多種不同的視角去觀察世界。他們將站在有許多扇窗戶的房子中，擁有看向多個方向的能力。我的學生應該能夠更好地應對他們所面對的複雜挑戰:改善教育，減少貧困，實現可持續增長，在人工智慧時代找到有意義的工作，管理好資源，設計出強大而穩健的金融、經濟和政治體系。 第二年秋天，我真的重新開設了這門課程。我本來打算將這門
課程命名為“32種使你變成天才的模型”，但是密歇根大學的傳統不允許這個有“王婆賣瓜”之嫌的名字。於是，我沿用了邁克爾的課程名稱“建模導論”。事實早已證明，查理斯?拉夫和詹姆斯?馬奇的書是非常不錯的入門讀物。不過，在過去的幾十年中，建模技術已經取得了巨大的進步。我需要對這門課程進行更新，以便將長尾分佈(long-taileddistributions)、網路模型、崎嶇景觀模型(rugged-landscapemodel)和隨機遊走模型(randomwalkmodel)等全都包括進來。我需要一本討論複雜性的書。 於是，我開始了寫作，但這並非易事。剛開始的兩年，寫作進展得非常緩慢。後來，在一個春天
，我又一次遇到了邁克爾，這次是在西廳的拱門那裡。我自己一直對這門課程有所疑問，儘管那時課程已經吸引20多名學生了。對於本科生來說，這些模型是否過於抽象了?我是不是應該針對不同的問題或政策領域開設不同的課程呢?面對這些問題，邁克爾笑了笑，他指出任何值得做的事情都必定會招致質疑。告別時，邁克爾再一次強調，幫助人們清晰地進行思考是非常重要且非常有價值的。他叮囑我不要放棄。 2012年秋季學期，這門課程又發生了根本性變化。密歇根大學副教務長瑪莎?波拉克(MarthaPollack)邀請我加入線上開放課程體系，開設一門線上課程，也就是現在所說的慕課(MOOC)。於是，借助於一台聯網的電腦，一個29美元的
攝像頭和一個90美元的麥克風，“模型思維”(ModelThinking)這門線上課程正式誕生了。 在來自密歇根大學、斯坦福大學以及Coursera的無數師友的幫助下，我將上課用的講義重新改編成了適合線上課程的形式，包括將每個主題劃分為若幹模組，並刪除了所有受版權保護的資料。在這裡，我要對這些熱心人士表示感謝，尤其是湯姆?希基(TomHickey)，他總是隨叫隨到，幫我解決了很多疑難問題。為了保證效果，我一遍又一遍地重新錄製課程。感謝我的狗Bounder，它是我忠實的聽眾。 “模型思維”第一次上線時就吸引了6萬名學生。到現在，這門課程的註冊學生人數已經接近100萬了。線上課程如此受歡迎，以至
於我暫時放棄了寫作本書的計畫。我當時認為也許沒有必要寫一本書。但是很快，我的電子郵件收件箱就被學生們要求得到一本可以作為線上課程補充書籍的請求塞滿了。在邁克爾?科恩不幸因癌症去世後，我更加覺得自己必須儘快完成這本書，於是我重新攤開了書稿。第1稿，第2稿......第9稿......現在，你們看到的是第30稿。 寫一本書需要大量的時間和開闊的空間。美國著名現代詩人華萊士?史蒂文斯(WallaceStevens)曾經這樣寫道:“也許，真理取決於在湖邊散步的時間。”就我自己寫作這本書的經歷來說，思考大大得益於數百次橫穿懷南斯湖(WinansLake)的游泳，每到夏天，我和我的家人總是在那裡過週末。
在整個寫作過程中，我和我生命中的摯愛珍娜?貝德納(JennaBednar)、我們的兒子奧裡(Orrie)和庫珀(Cooper)，以及我們養的3只愛犬Bounder、Oda和Hildy一起開懷大笑、享受生命、面對挑戰、把握機遇。在那裡，奧裡訂正了本書倒數第二稿中的數學錯誤，珍娜花了兩個星期閱讀了全部書稿並修正了數百個有問題的地方:字體和語法上有錯誤的、思路不清晰的、邏輯有缺陷的、舉例混亂的......事實上，與我撰寫的所有文字作品一樣，對這本書的一個更加準確的描述是:斯科特?佩奇寫出了第一稿，最後定稿則由珍娜?貝德納完成。 在寫作本書的過程中，我看著我的孩子們從青春期過渡到了成人階段。我們
一家人也吃掉了太多的石鍋拌飯、義大利面和燕麥片巧克力餅乾。我們用鋸子和修枝剪，修剪了無數棵大大小小的樹木，補好了籬笆上的幾十個破洞;花費了很多時間和精力，試圖讓地下室和車庫變得整齊一些，但最終卻總是無功而返。我們也一年又一年地盼望湖上的冰厚到可以滑冰...... 從草擬大綱到提交定稿，用了整整7年的時間，懷南斯湖冬天結冰、春天又化開，前前後後也有7次了。然而，有的冰凍期比其他冰凍期更加難挨。在寫作本書的過程中，我的母親瑪麗蓮?坦博?佩奇(MarilynTamboerPage)不幸因心臟病突發去世，當時她正在散步，那是她每天的例行事務之一。有些深洞永遠無法填滿，它們會提醒我們珍惜生命所提供的寶
貴機會。 現在，這本書終於已經完成了。奧裡已經上了大學，庫珀明年也要去上大學了。如果您，我親愛的讀者，認為本書中的模型和思想是有用的、有創造性的，而且能夠將它們應用于現實世界，並以積極的方式去改變世界，那麼我將這些資料組織成書的努力就得到了最大的回報。如果有一天，當我在某個教授或研究生的辦公室裡(最有可能是在美國中西部的某所大學裡)流覽書架時，在拉夫和馬奇的書旁邊發現了我的這本書，那麼我將會覺得非常幸福。