多多閱讀器的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列懶人包和總整理

肢體語言心理學：沒有看不透的心

為了解決多多閱讀器的問題，作者張榮妹 這樣論述：

所謂微表情，是人們在試圖隱藏某種情緒時無意識做出短暫呈現的面部表情 　　肢體語言心理學：沒有看不透的心 　　當一個陌生人站在你面前時，你如何利用有效的幾分鐘，甚至幾秒鐘，來了解對方的為人？怎樣迅速找到他的喜好，拉近彼此的距離？怎麼判斷他所說言論的真實性？ 　　大多數人都是憑著第一印象來建立對對方判斷的基礎，得出答案，但事實上只靠第一眼的表情觀察、言語傾聽，根本無法在短時間內真正了解他人的想法。因為有很多人善於偽裝：也許嘴上帶著笑容稱讚你，心裡卻在連篇累牘地咒罵；也許已經做了NO的決定，卻哈哈大笑說有興趣繼續合作……這些人用比專業演員還要更自然的技巧努力隱藏起自己的真實情緒，只要稍不留

神，就會掉進對方精心設計的「圈套」。 　　杜絕「圈套」，識破對手，最有效的方法是注意對方的微表情。所謂微表情，是人們在試圖隱藏某種情緒時無意識做出短暫呈現的面部表情，其中也包括一些細微的不易察覺的肢體動作。些微的表情通常會在人們的情緒產生急劇轉變時出現，與一般的面部表情不同，微表情是無法偽裝的。它就是人們內心情緒的一個「線上閱讀器」，一張陌生的臉孔下面有什麼樣的活動內容、情感表達，都可以經由微表情一覽無遺，因為微表情能夠完全反映出人類共有的七種情緒特徵：憎惡、生氣、驚恐、傷心、開心、驚訝、蔑視。儘管有學者證明它在1/25秒內就會一閃而過，但只要你掌握了竅門，細心觀察，依然可以把這轉瞬即逝的1

/25秒變為強大的殺手鐧—令對手無所遁形。換句話說，從商場談判、求職面試到日常交流，誰懂得掌握微表情，誰就掌握了成功的主動權！ 　　這本書蒐集了各種場合產生微表情的情形，並結合實際情況加以詳細說明，親自教會你捕捉陌生人的微表情、分析微表情、判斷微表情，讓你短時間內成為一把高倍數的「閱讀放大器」，從陌生人的眉毛抖動、嘴角不經意的一撇、手臂的下意識抱緊中，洞察一切可能沒有隱藏好或者故意暗示的資訊。一旦這個放大器像嗅覺靈敏的警犬一樣捕捉到這些細微的動作，你就會發現：讀懂人心不再是難事！  

多多閱讀器進入發燒排行的影片

電子書融入教學對學生學習成就影響-以國小四年級數學「周長與面積」單元為例

為了解決多多閱讀器的問題，作者吳惠琪 這樣論述：

隨著資訊科技持續的創新應用，各種行動載具如iPad及Android平板電腦等，常被用來做為電子書閱讀器以支援個人化的學習。而加入更多多媒體元素後，普遍認為可使教學更加活潑生動，讓學生產生學習興趣，也因此被廣泛運用在學科學習的過程中。因此，本研究透過自行設計的平板電腦電子書APP進行教學，比較兩種不同的教學模式：「探究式教學法」和「傳統講述式教學法」應用於數學學科教學時，對於學生在學習成效及學習態度之差異與影響。本研究採用準實驗研究法之前測-後測設計，研究對象為台北市某國小四年級及新北市某國小四年級兩班共40人的小樣本實驗，分為「實驗組」與「對照組」各一班，實驗組採用探究式教學法，而對照組則採

用傳統講述式教學法；兩組的教學研究分別為六堂課進行，一堂課為40分鐘教學，每堂課結束後皆會進行習題練習與自省。在教學研究進行前，兩組皆會先做「周長與面積」單元相關知識以及數學學習態度的前測；進行完教學研究後隨即進行學習成效之後測；並於教學研究後三週施行學習成效延後測並進行訪談。依據研究結果，所得到的研究結論如下：一、 實驗組進行「探究式教學法」搭配電子書進行教學對學生學習成效有正向的影響。二、 對照組進行「傳統講述教學法」搭配電子書進行教學對學生學習成效有正向的影響。三、 使用不同的教學法搭配電子書可以提升學習樂趣增加學習意願。四、 使用不同的教學法搭配電子書對於低中高成就的學生有不同

的影響。關鍵詞：電子書、探究式教學、學習態度、學習成就

圖解 內臟單字大全

為了解決多多閱讀器的問題，作者原島廣至 這樣論述：

　　～依詞源記誦解剖學名詞～ 　　★日本醫學排行NO.1 　　★連年高居亞馬遜暢銷排行榜！ 　　★醫學、護理、研究人員、專科生必不可少！ 　　★國立成功大學基礎醫學研究所博士、長庚科技大學副教授 鄧志娟審定 　　◆◆依詞源記誦解剖學單字◆◆ 　　【解剖學單字大全】為楓書坊最新出版的醫學名詞專書， 　　以圖解指出專有名詞代表部位，並標示「中、英、日」三國語言以利對照。 　　當今的國際解剖學術語為拉丁語，英文中使用的解剖學術語，也幾乎源自希臘語和拉丁語，內文詳述名詞的拉丁、希臘等詞源， 　　讀者可據此推測專有名詞的定名原由、詞語與詞語間的聯繫，減輕入門時需立刻記憶大量解剖學名

詞的苦惱。 　　◆◆人體六大系統相關辭彙彙整！◆◆ 　　《內臟單字大全》網羅了主要的人體系統專有名詞， 　　清晰、新穎的圖解讓人能快速理解。 　　書中分為【循環系統】、【淋巴系統】、【呼吸系統】 　　【消化系統】、【泌尿生殖系統】、【內分泌系統】等6大部分。 　　清楚標示各個系統的功能，並搭配模式圖說明。 　　文內也盡可能對歷來文獻標示略有不同的部分加以解說， 　　使讀者便於歸納、比較、總結。 　　◆◆醫療、體育、藝術專業讀者工具書◆◆ 　　本系列可當作醫療教學教材，也推薦專科學生自習， 　　是人體科普、臨床醫療、教育等工作者的絕佳參考書， 　　研究者或護理人員等皆可透過本書，提升自己的知

識與技術。 本書特色 　　◎3種記憶解剖學名詞的方式：【看圖記憶➜中文名詞】、【英文、日文記憶➜中文名詞】、【語源記憶➜中文名詞】。 　　◎中、英、日文相互對照：3種語言，連結【內臟圖解】、【拉丁、希臘語源解說】，相互應證、對照，利於快速理解、記憶。 　　◎穿插有趣小故事專欄：人體六大系統詞源故事！有利理論實踐、臨床結合，拓展知識領域。

從親子共讀型態探討親子閱讀網站介面使用性之滿意度研究-以行政院文建會兒童文化館網站為例-

為了解決多多閱讀器的問題，作者蔡昀婷 這樣論述：

近年來，政府積極的推廣親子共讀活動，以增進幼兒各方面的能力。親子共讀也因此成為許多父母經常性的活動。隨著科技的進步及網際網路的迅速發展，人們在閱讀方式及選擇性，也有重大的改變。而親子共讀方式能透過電腦與網路的結合，使用多媒體的介面來接觸兒童文學，進行溝通與互動，從閱讀中學習語言或常識，同時也將閱讀視為親子之間的休閒娛樂活動。因應此趨勢，目前網路上的親子閱讀網站種類繁多，使用者只要在網路上進行搜尋，就可以隨時尋找到相關的網站。然而，這些網站的形態琳琅滿目、內容五花八門，如何選擇運用此網站成為增進孩子閱讀的幫手，增加家長的使用行為是一個值得探討的議題。本研究乃針對親子閱讀網站介面之使用性，包含介

面設計及內容，來探討使用者滿意度。其中採取網路問卷調查法收集資料，而以網站介面設計原則及使用性作為基礎理論，針對以親子閱讀網站的使用者角度為出發點。其中以行政院文建會兒童文化網站做為研究個案，相關之統計方法為獨立樣本T檢定、單因子變異分析、因素分析法。經本研究發現：一、利用親子閱讀網站的使用者，和孩子一起共讀的型態以「父母引導型」比例較高。二、親子共讀的頻率，會進行「每天共讀」的比例較低，「沒有固定頻率」共讀的比例較高，因此會和孩子每天進行共讀的部分較為缺乏。三、使用者對網站構面的滿意度會因「性別」、「年齡」、「教育程度」、「職業」的不同而有顯著差異。四、不同的共讀型態對網站的「資訊呈現」、「

系統效率」、「訊息設計」、「介面操作」、「主題內容」介面呈現相關性。五、網站的「導覽設計」、「資訊呈現」、「系統效率」、「訊息設計」、「版面編排」、「資訊內容」、「介面操作」、「主題內容」介面對於網站整體滿意度呈現相關性。根據上述的研究結論，針對親子閱讀網站的相關建構者，教育相關單位、家長及後續研究提出相關建議。