商科研究所推甄的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列懶人包和總整理

商管群高職畢業生核心就業力架構研究-層級分析法之應用

為了解決商科研究所推甄的問題，作者廖珈蓉 這樣論述：

本研究旨在探討商管群高職畢業生核心就業力架構，研究者廣泛地蒐集政府出版品、學術論文、與研究報告等，針對「核心就業力」、「就業力」、「證照」、「專業技能」、「高職」、「畢業生」的資料進行統整歸納，以作為整體研究架構之理論基礎的參考，結果顯示所建構之商管群高職畢業生核心就業力架構內含五大構面十三項指標，進一步邀請十六位學者專家(八位學術界、四位業界主管、四位業主)，進行問卷調查，以層級分析法獲致五大項十三細項之能力指標與其相對重要性程度，並分析學界與業界對各衡量指標之差異。研究發現:一、經由權重排序，商管群高職畢業生核心就業力指標分為五構面:「個人特質/態度」、「學習/思考」、「人際/社會」、「

證照」、「職涯發展」。二、整體階層指標間，最重要的前六名分別為:自我管理、品格與公民素養、問題解決、團隊合作、表達溝通、專業知識與技能的證照。三、學界與業界對衡量指標具有差異性的分別為:「創新應變」與「專業知識與技能的證照」。關鍵詞:核心就業力、就業力、證照、專業技能、高職、畢業生、層級分析法

全國技藝競賽室內空間設計職類之研究

為了解決商科研究所推甄的問題，作者陳鈺棻 這樣論述：

本研究為了解當前全國技藝競賽室內空間設計職類之發展情形，透過全國技藝競賽之訓練教師、優勝選手、業界設計師實地訪談、問卷調查，整合出設計教育者對技能藝賽之態度與意見。此外，也藉由本研究來了解優勝選手在經由訓練之後，提升了哪些能力，是否更具專業水準，並對未來從事相關實務工作是否有正面影響，也希透過技藝競賽室內空間設計職類的研究調查，能提供從事室內空間設計相關工作者參考資訊外，對於訂定教學方向、未來發展整體設計產業及人力資源培育運用上，也能列為參考依據。 壹 研究課題： 一、探討全國技藝競賽室內空間設計職類優勝選手之訓練模式。 二、探討全國技藝競賽室內空間設計職類試題命題方式與題型分析。

三、探討選手參與技能競賽之動機與收穫。 四、整合出設計教育者對技藝競賽室內空間設計職類之態度與意見。 五、提供室內空間設計實務及選手訓練上之參考。 貳 研究結果： 一、選手訓練教師方面： 1. 選手甄選方式：二年級下學始正式甄選有意參加比賽的同學進行培訓, 暑假七月進行室內設計職類模擬試題，由校內技藝競賽選拔中，選出優 秀的選手進行培訓。 2. 訓練方式：近程為確立選手，進行相關知識的訓練，中程為確立選手之 畫風，遠程為模擬試題訓練，讓選手熟悉考試時間及題型。 3. 教材編製：指導老師多採用實際示範或模擬測

驗為主，從坊間室內設計 書籍找出適當的案例讓學生練習，以每年的歷屆題加以變化，作為教材。 每年考題中都會出現家具製圖，因而在訓練的過程中，一定需加入家具 製圖的訓練。 二、優勝選手方面： 1. 專業度的提升：選手認為技藝競賽最大的收穫是專業能力的提升，再者 就是設計的概念及效率的提升。 2. 自信心的提升：訓練的過程中，選手需先克服心理的恐懼、壓力無形之 中也增加自己的自信心，對未來技優推甄更有方向 三、技藝競賽室內空間設計職類試題方面： 1.學科：除了四技二專專一考科外，學

科準備可參考室內設計乙級及廣告 設計乙級學科題目做練習。 2.術科：(1)題型過大，無法表現精細度、(2)電腦繪圖與學校課程有落差、 (3)木工訓練較缺乏、(4)術科試題與升學考科不符。 四、高職課程方面：高職能力的培美首重識圖與製圖，先建立基礎能力，強 調識圖跟製圖、色彩學、人因工程，訓練平立面圖與三視圖，日後再進 入其他課程，學生也較容易進入狀況。