品格強項的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列懶人包和總整理

原野的呼聲

為了解決品格強項的問題，作者徐訏 這樣論述：

　　《原野的呼聲》為海派大師徐訏繼《四十詩綜》後第三本詩集。詩作中流露出作者脆弱的心靈，在艱難人生中的嘆息呻吟與呼喚，也記錄著其在掙扎中理智與感情的衝突，得與失的遞迭，希望與失望的變幻，以及追求與幻滅的交替。本書於1977年由黎明文化事業在臺北初版刊行。寫作時間在1953-1969年間。   本書特色   　　§ 海派文學宗師，徐訏經典重現。 　　§ 釀出版《徐訏文集》是迄今彙集徐訏作品中最完備的版本，分為小說、散文、評論、戲劇、詩歌等五卷，計共四十四冊。 　　§ 本書是作者最後一本自選詩集，作品中寫作時間最早在一九五三年，最後在一九六九年七月，跨度較大，呈現多樣

的詩風。

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青少年正向心理對情緒智商與學習效能之影響

為了解決品格強項的問題，作者莊月麗 這樣論述：

目的：本研究目的旨在探討正向心理對情緒智商及學習效能之影響，主要研究對象為台灣地區就讀國中七年級、八年級、九年級之青少年。方法：採用問卷調查法，有效問卷共回收823份，以獨立樣本t檢定、單因子變異數分析(ANOVA)及結構方程模式(SEM)作為分析工具。結果：研究結果發現：（一）正向心理對情緒智商有顯著正向影響。（二）情緒智商對學習效能有顯著正向影響。（三）情緒智商的中介效果會使正向心理對學習效能有顯著正向影響。結論：多元學習的年代，學生的學習能呈現一個國家的教育水平，更是國家競爭力的指標。在快速成長的國中階段，正面且穩定的情緒不僅能激發成長動力，更能增進青少年自我認同。研究指出正向心理會正

向影響學習效能，當情緒智商存在時，影響力大幅提升。好的正向情緒是青少年學習成效提升的關鍵。證據表明，樂觀進取的正向心理能正向激勵情緒智商，進而達到努力、堅持的學習。

時間的去處

為了解決品格強項的問題，作者徐訏 這樣論述：

　　《時間的去處》為海派大師徐訏繼《四十詩綜》後第二本詩集，內容多在香港及新加坡創作，1958年由亞洲出版社在香港初版發行。寫作時間在1951-1956年間。   本書特色   　　§ 海派文學宗師，徐訏經典重現。   　　§ 釀出版《徐訏文集》是迄今彙集徐訏作品中最完備的版本，分為小說、散文、評論、戲劇、詩歌等五卷，計共四十四冊。   　　§ 作者詩作情懷隨著時空變化，而有不同的面貌，本書在形式上，作者運用詩句的長短，節奏的緩促，配合內涵，使詩的意趣更為濃郁。