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向上國中 班級 數的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦PhilGates寫的 神奇酷科學20：生存競爭大演化 可以從中找到所需的評價。
另外網站臺中市市立國中各校男女生人數統計也說明：全台國中評價網，2021年7月12日— 臺中市市立國中各校男女生人數統計數據. ... 1年級班級數、 .
國立體育大學 競技與教練科學研究所 杜美華所指導 張琬婷的 國小運動校隊組織發展之研究-以新北市修德國小桌球隊為例 （2021），提出向上國中 班級 數關鍵因素是什麼，來自於運動代表隊、組織、管理、經營策略。
而第二篇論文中州科技大學 機械與自動化工程系 黃立仁所指導 余彥霖的 巧固球運動代表隊經營現況之研究－以雲林縣為例 （2018），提出因為有 巧固球的重點而找出了 向上國中 班級 數的解答。
最後網站號 - 國立中興大學學生事務處則補充：二)國中組:依學校班級數(以各校班級數為基準)劃分區別(含體育班、藝術. 才能班)。 區別. 標準. 學校名稱. 區. 各分區學校詳. 47 班以上含47 班及私立、外僑學校.
神奇酷科學20：生存競爭大演化
為了解決向上國中 班級 數 的問題，作者PhilGates 這樣論述：
★三度榮獲國際科普書籍最高榮譽－英國皇家學會科學書獎！ ★英國銷售突破500萬冊，全球銷售達千萬冊。已翻譯成38種語言，通行超過二十個國家！ ★國小中高年級適讀！讓孩子愛上科學，讓曾經畏懼的大人也能重新親近科學！ ★五大酷點： 1. 幽默生動的說明文字： 敘述活潑生動，文字遊戲也玩到極致， 但不因此減損科學的正確性，所有的內容都經過專家的詳實考證，讓孩子在哈哈大笑中學習到紮實的科學知識！ 2. 畫龍點睛的圖解插畫： 以爆笑的插畫和圖解輔助文字，強化孩子的記憶與聯想力，但又不以過多的圖像打擾思考。 3. 生活化的創意實驗： 從日常生活取材，
設計出簡單又有趣的科學實驗或自然觀察，讓孩子邊玩邊學，體驗令人驚笑連連的科學現象與自然奧祕。 4. 深具啟發的科學軼聞： 收錄不為人知的科學軼聞，包括科學家的失敗經驗，以及在科學知識不普及的時代一般人所抱持的瘋狂信念，讓孩子深入科學發展的真相，啟發無限的創意。 5. 強化記憶的爆笑測驗 打破一般測驗卷枯燥乏味的形式，以爆笑的問答作為知識的糖衣，可強化孩子學習的興趣與記憶。 ◎突變的瘧原蟲是人類最大的敵人？ ◎北極熊的祖先一點也不白？ ◎加拉巴哥群島的象龜是怎麼激發達爾文「演化論」的靈感？ 最酷、最神奇的答案就在《生存競爭大演化》！ 為
了適應環境的改變，為了讓自己的生命不斷繁衍，答案只有一個—不演化，就滅絕！ 早從35億年前，第一個奇妙的生命在地球原始的海洋誕生以來，生命就經歷了許多艱苦的時光：有時候會被可怕的意外完全消滅、有時候又必須進行一些難以置信的「實驗」！哪些生物會消失不見？哪些又能代代繁衍？關鍵就在這些「實驗」能否成功…… 演化就是生物為了適應環境變化所做的實驗。為什麼現在沒有恐龍了？牠們真的完全消失了嗎？黑猩猩以後會變成人類嗎？演化就是關於生物是怎麼改變的過程。這本書也將告訴你牠們生存奮鬥的精彩故事。 得獎紀錄 三度榮獲國際科普書籍最高榮譽－英國皇家學會科學書獎 好評推薦 ‧
本書綜合知識小檔案、小測驗、趣味漫畫，以及易懂好讀的文字，讓科學變得很有趣，很令人嚇嚇叫。──英國亞伯丁晚報 ‧ 尼克一向擅於吸引注意力，而「神奇酷科學」系列更是讓他有許多機會使讀者目瞪口呆。孩子會睜大眼睛，深受啟發的。──蘇格蘭人報 ‧ 雨天時給孩子最好的讀物。充滿有用的資訊……以及趣味、搞怪的實驗。──英國獨立報 ‧ 親愛的爸媽，親愛的老師，孩子自己看書自己學的時候到了！就是這套書，就是這套書，把它帶到孩子身邊去。翻開書頁，他們在捧腹大笑的同時，也學到了豐富完整的知識，而且還會一頁一頁的翻下去喔！──陳素宜（金鼎獎兒童文學作家） ‧ 樂見「小天下」出版「神奇
酷科學」系列套書，個人喜愛這套書以孩童的思維做主題探索，結合淺顯易懂的文字和趣味的漫畫風格，在無形之中增廣孩童的科普視野，也期盼孩童能進而親近大自然、熱愛生命。──王順利（彰化縣豐崙國小退休教導主任） ‧ 想像有人用一種充滿幽默與驚奇的方式，帶領你一窺科學的奧秘，讓你從認識自己的身體出發，進入豐富精采的生物世界；從關懷生活環境開始，進而探究令人驚奇的發明；從百思不解的現象著手，探尋「原來如此」的科學真理。這是一套結合趣味與生活科學的叢書，書中的各項主題，都由孩子們熟悉的生活經驗切入。透過圖文並茂的引導解說，啟發他們的創意思考，讓所有閱讀過的孩子同聲喊──酷！──王郁軒（臺北市國語實驗國
民小學教師） ‧ 知識的傳播往往必須仰賴正確而有效的媒介，「神奇酷科學」套書的出版開創了科學教育的無限可能，讓科學成為每個人的好朋友，不再被阻隔於重重艱深的理論與名詞之外。期望中文版的出版可以讓臺灣的科學教育紮根紮得更深，讓大家不再對科學望而生畏。──張蕙芬（前大樹文化總編輯）
向上國中 班級 數進入發燒排行的影片
本集主題：「伴你就業 成就職場」青年就業發展計畫分享
訪問：王謙（專案顧問）
面對大專學生對於未來徬徨無措，青年求職之路艱辛，得勝者教育協會與花旗基金會在2018年共同發起「伴你就業 成就職場」就業發展計畫，透過專業的諮詢服務與心靈輔導等方式，陪伴即將邁入職場的準社會新鮮人提早做好就業準備。計畫執行至今參與輔導的學員有超過六成五成功就業，透過方案青年不僅順利跨出求職的第一步，進而發掘個人興趣與熱情，勇闖職場，讓夢想起飛。
根據行政院主計處統計，2019年7月全國勞動力人口失業率為3.82%。依年齡層來看，失業率最高的是15至 24 歲青年 12.25%。台大國發所教授辛炳隆解釋，青年失業率數據上會如此高，部分原因是剛從大學畢業的社會新鮮人，在初入職場時，由於缺乏工作經驗，難免尋職不易。
花旗基金會與得勝者合作青年就業發展
花旗(台灣)銀行政府暨公共事務中心總監暨發言人潘玲嬌表示，花旗集團在2015年透過經濟學人智庫進行青年經濟策略指數調查（Youth Economic Strategy Index），希望透過青年對於經濟前景的看法，確認哪些因素最能幫助年輕人創造有利的經濟環境。調查發現，台灣的青年擁有良好的教育資源與資訊科技環境，但在畢業進入職場的轉換時，缺乏與職場接軌的實用資源，讓青年求職之路顯得艱辛。
有鑑於此，2018年在花旗基金會的支持下，花旗與得勝者教育協會攜手合作，共同推動「伴你就業 成就職場」計畫，計畫於台中、台南、高雄三個主要都會區，針對16-24歲的青年設計就業發展計畫，透過具專業人才發展經驗的人資顧問、有職場經驗具愛心的職業導師(Mentor)，透過職涯探索工作坊，提供履歷撰寫諮詢及個別輔導等方式，協助青年釐清自己的目標勇敢逐夢，踏出就業的第一步，成功接軌職場。
「伴你就業 成就職場」計畫自2018年開始執行至今，接觸超過二百多位青年，其中家庭經濟弱勢青年約占30%。計畫推行過程中，最常遇到的是即將面對就業的大四學生，不知道自己的興趣與未來目標是什麼，透過職涯探索工作坊，有8成學生表示清楚自己的方向目標，確定要繼續升學或是準備進入職場。
針對準備進入職場的社會新鮮人，「伴你就業 成就職場」計畫提供履歷撰寫及個別輔導，諮詢顧問會針對學員的需求，引導學員撰寫履歷，並模擬面試。8成以上學員表示在導師引導協助下，有能力撰寫具亮點履歷增加面試機會。
不同於其他青年就業輔導方案，「伴你就業 成就職場」計畫以專業的就業諮詢與陪伴為主，在青年探索職場過程中，以及在求職與試用期間給予引導鼓勵，並提升自信。面對環境快速地變遷與資訊爆炸的時代，輔導者角度在於協助青年聚焦目標，精準地找出適合自己才能與興趣的工作，並且專心一致地面對問題，勇於突破困境，同時也可以增加就業穩定力。計畫中擔任職涯導師的張家珍回憶，在這一年的陪伴輔導中，常遇到學生反映自己的夢想不被家人接納，因此有些徬徨和沮喪，這時我們會請學生再次確認他的夢想和目標，用有效益的溝通方式來爭取家人的支持。也有一位台南的學員表達，剛畢業找工作千頭萬緒無法準備，透過職涯導師有系統、有方法的指導，幫助他快速找到工作、進入狀況。
第二屆「伴你就業 成就職場」將於十月起於台中、台南、高雄三區陸續開辦，除了傳統就業模式、將新增一項以知識經濟與數位科技為基礎的自由工作創業之路。計畫輔導協助100位青年進入傳統就業市場；另輔導協助50位以數位經濟之自由工作創業模式，以達到自給自足的收入目標。
得勝者教育協會理事長黃臺珠指出，「大學生剛畢業在找工作時缺乏有經驗的長者協助，若有相關的職涯輔導課程，從自我探索到訂定自我發展計畫，讓學員可以透過實際操作找到夢想、自我發展並成功地就業，而得勝者扮演的角色就是「夢想孵化器」。
關於花旗基金會
花旗基金會矢志在全球服務我們所營運的社區，提供弱勢的個人與家庭各類機會，提昇經濟條件。在全球各地，花旗基金會提供了「微型企業融資與微型創業」服務，以幫助個人達到經濟上的自足；也協助「小型且成長中的企業服務」協助經濟擴展與創造就業機會。另外，還有「教育」工程幫助年輕一代邁向個人與事業上的成功。「金融理財教育」則協助個人在做出與財務有關的決策時，能有充分的資訊。我們還有「環境永續發展」計畫，聚焦於能兼顧增加就業機會、刺激經濟成長與保育環境的永續事業。
更多資訊請參考以下網址：http://www.citifoundation.com/
關於得勝者教育協會
協會於民國83年起陸續在全國中小學推展「得勝者教育計畫」，遍及6都16縣市（含外島金門、澎湖、連江縣）。課程包含《問題處理》、《情緒管理》、《真愛守門員》、《原諒練習步》、《財商智富4S》，透過社區志工團隊，以團體課程與心得筆談等輔導模式，成為學生的「重要他人」，每年服務超過500所學校，4,000個班級，近12萬人次青少年。本會曾榮獲96年度教育部「推動學校品德教育」績優民間團體獎項肯定，校園佳評如潮，更多資訊請參考以下網址：http://www.champ.org.tw/
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國小運動校隊組織發展之研究-以新北市修德國小桌球隊為例
為了解決向上國中 班級 數 的問題，作者張琬婷 這樣論述：
本研究目的：如何將組織與管理運用在學校運動代表隊上，以新北市修德國小桌球隊為例，探討他們是如何在如今少子化，班級數遞減，招生困難的情況下卻依然能夠做到學生綿綿不斷，創立33年來至今從不間斷，保持年年有選手出賽，並且能持續壯大規模的原因。本研究採質性研究中的訪談法、觀察法與資料蒐集法，相互佐證，了解修德國小桌球代表隊的經營策略，期能作為基層學校運動代表隊的經營參考。結論：球隊管理制度明確，教練、學校行政團隊和家長後援會三方各司其職、有效分工合作，是球隊經營的必要條件，修德國小成功永續發展的因素是：1.學校行政團隊的重視與支持：學校除了在場地、設備、經費、課務與球隊招生中強力支持外，也協助推廣桌
球運動，亦將桌球隊視為校務發展特色之一。2.制度明確的後援會：以在隊學生家長為主體，透過定期會議向家長說明球隊經營概況及需求，在不干預訓練及比賽的前提下支援球隊。3.體系健全的教練團：由總教練分配各教練的訓練組別與訓練內容，每位教練就是按表操課，時常開會溝通討論，讓不足的細節可以獲得其他教練協助與加強，不斷補強〝團隊〞這個概念。4.落實對外尋求贊助的管道：是總教練重要任務之一，除了總教練外，教練團各成員、學校行政團隊、後援會家長們也都能利用自己的經歷與人脈關係，協助爭取社會企業公司或個人贊助與捐贈。5.招生宣傳多元：透過發送紙本招生簡章、拍攝宣傳影片、地方新聞採訪、臉書粉絲團、新生免費體驗、推
動校園桌球運動、學校老師推薦、學校行政團隊、三重區公所等方式，讓更多人知道修德桌球隊。6.嚴格要求品行：將品格與紀律擺第一，讓球隊風評獲得讚賞因而吸引更多人的關注。
巧固球運動代表隊經營現況之研究－以雲林縣為例
為了解決向上國中 班級 數 的問題，作者余彥霖 這樣論述：
我國體育法明定學校應選擇有特色的運動種類予以培育優秀的體育人才，以運動代表隊的方式聘請教師或教練進行訓練工作。 然而 代表隊訓練在人力 資源 、設備 場地 、政策 目標、 訓練 及經費 挹注 等各方面 時常遭遇 困難，亦發現於國小階段付出許多心力培養的優秀巧固球代表隊選手，在未來的體育專長發展及延續，存在許多的 瓶頸 。 本研究主要目的在探討巧固球代表隊在雲林縣的發展現況及影響代表隊經營之重要因素 ，以問卷調查為研究方法，針對 2016 年至 2018 年參加雲林縣春、秋季縣長盃巧固球錦標賽的國小、國中、高中巧固 球代表隊之學校學務主任、體育組長及代表隊教練為母體進行問卷調查。本研
究之結果如下：(一) 雲林縣巧固球代表隊成立原因最主要為指導老師或教練爭取及承接學區校隊，接續為有良好社會資源、校長指示 。(二) 巧固球代表隊教練多由教師志願擔任或由學校指定教師擔任。(三) 巧固球選手選拔資格方面首要為具有興趣，接續為家庭支持、品德良好、曾經是巧固球校隊及具有巧固球發展潛能。(四) 巧固球代表隊球員來源最主要為由教師或教練推薦，其次為學生自動報名，接著為校內選拔。(五) 雲林縣巧固球代表隊的訓練以早晨最多數，其次為放學後。每週練習天數 5 天及每週練習時間 1 至 1 小時居多。(六) 巧固球代表隊寒暑假多數安排訓練、假日則無。(七) 影響巧固球代表隊經營最重要的因素依序為
教練因素、選手因素、行政支援、經費因素、家長因 素、政府政策因素。在各題項方填答者 認為「政府能暢通巧固球選手的升學管道」最為重要，顯示升學問題為學校巧固球運動推展困難的主因。接續為「教練能具備巧固球專 長技能」、「能獲得校長的支持」。(八) 不同職務、性別、年齡及年資之填答者，其對影響巧固球代表隊經營之重要因素無顯著差異。(九) 不同學校類別之填答者其在「行政支援」及「教練因素」兩項因素有 顯著差異，但何者之間有所差異則無從得知。(十) 不同學校班級數在選手因素有顯著差異，班級數「10 至 24 班」及「25班以上」的填答者其選手因素之重要性程度高於「9以下」的
填答者。