台大數學系排名的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列懶人包和總整理

走向世界！哈佛、牛津教你如何鍛鍊思考力

為了解決台大數學系排名的問題，作者福原正大 這樣論述：

名校教的就是不一樣，思考力決定你的競爭力！ 5堂思考訓練課，讓你和全球優秀人才站在同一個起跑點！ 　　傳統教育下的好學生，是否具備國際競爭力？ 　　為什麼我們的人才在國際場合上幾乎沒有存在感？ 　　在全球競技場上，比的不是誰知道得多，而是誰思考得夠深、夠廣！ 　　 　　培養思辨能力，從回答「你有什麼看法？」開始…… 　　無論在哪個場合，你都能成為「獨特的存在」！ 　　知識豐富且外語能力強，就能成為活躍全球的人才？不見得！ 　　世界頂尖大學培養人才時，要的不是「標準答案」，而是「看事情的觀點」， 　　還要學會「說明自己的價值觀，懂得如何與人溝通」。 　　 　　本書透過哲學和思想的思辨過程，

鍛鍊你的思考力，讓你獲得支撐人生的強大武器。書中並引用牛津、哈佛、法國等世界名校入學考題，甚至聯合國人才招聘考題，來提供實際的訓練，形塑你的觀點，讓你隨時隨地都能有自己獨特的想法！ 　　 　　◎想想看，頂尖大學的問題，你會怎麼回答？ 　　聞到咖哩，所以想吃咖哩，這算是自由意志嗎？ 　　為何內戰比國際戰爭更多？ 　　自由會受平等威脅嗎？優秀的人努力付出，賺得財富，有什麼不好？ 　　人有「死亡自由」嗎？人可以藉由醫學終結自己的生命嗎？ 　　規定違規停車必須判死刑之後，再也沒有人違規停車。這是恰當而有效的法律嗎？ 　　 　　◎突破盲點，鍛鍊思考力從「思辨」開始 　　平等有害處嗎？ 　　富人和窮人都餓

著肚子。 　　麵包師傅帶了兩個麵包，富人說：「我願意付一大筆錢，把兩個麵包都給我吧。」窮人無法抵抗富人，最後富人霸占兩個麵包，窮人只能挨餓。大家會覺得，就算有錢也不該把兩個麵包都拿走，只要平分麵包，每個人都開心。 　　 　　如果只看當下，的確如此。 　　不過，請大家想想，富人看到眾人平分麵包的場面，心裡作何感想？本來只要仗著有錢，就能吃得飽，結果卻因為平等主義，只能拿到一個小麵包，和大家一起餓肚子。富人經歷這樣的事，日後還會努力工作嗎？ 　　 　　社會一切平等，拚命工作還有意義嗎？托克維爾認為「平等造成的害處」會慢慢擴大，人們會不知不覺地接受現況，越來越無力。 作者簡介 福原正大 　　

Institution for a Global Society（IGS）董事長。慶應義塾大學畢業後，1992年進入東京銀行。之後取得歐洲商業管理學院（INSEAD）MBA，巴黎高等商業研究學院（HEC）國際金融碩士第一名畢業，筑波大學經營學博士。 　　2000年進入巴克萊全球基金顧問公司（BGI），與歐美頂尖學校教授共同組成的全球團隊建立外匯的研究與戰略。35歲時成為最年輕的董事總經理。之後擔任日本法人的董事，帶領公司敲響紐約證券交易所的開市鐘聲。 　　2010年成立IGS，教學對象是以海外頂尖學校為目標的學生，致力於培育全球化的領導者。 譯者簡介 陳昭蓉 　　1978年生於台南。

台灣師範大學數學系畢（輔修英語）。考取松下留日獎學金，取得東京工業大學經營工學博士學位。曾任職於台灣松下電器，現從事企管顧問及兼職翻譯。譯作包括《工作是乘法》《有錢人的口頭禪，貧窮人的口頭禪》《金錢與正義》《成功不過是，把一件事做到好》（以上先覺出版）。 前言　菁英分子究竟缺了什麼？ 第一章　鍛鍊「認知」 1.思考「自己是什麼人？」 Q：請描述你自己（出身背景、想法等）。 2.質疑自己「深信不疑的事」 Q：自己真正知道什麼？ 3.四步驟以分辨真假 4.掌握「即使分解，也無法了解的事物」 Q：你習慣「分析」觀點，或「整體」觀點？ Q：你的「蛋黃」和「蛋白」裡有什麼？ 5.重

新審視自己和組織的關係 思辨練習　了解自己的認知模式 鍛鍊思考力時間　哈佛新生必玩的抓犯人遊戲 第二章　掌握「自由」 1.掌握「自由」這個曖昧的概念 Q：自由會受平等威脅嗎？ 2.發現自己並沒有「按照自己的意志」思考 Q：你的「自由」意志到底是什麼？ 3.你只不過是呈現「別人賦予你的人格」 Q：你真的想追求「自由」嗎？ 4.注意到平等主義中「不易見的害處」 Q：你認為平等有什麼「害處」？ 思辨練習　思考「死亡的自由」 Q：你對安樂死和借醫師之力自殺的情況有什麼看法？ 鍛鍊思考力時間　讓牛津大學考生為難的考題 Q：規定違規停車得判死刑之後，再也沒有人違規停車，這是恰當而有效的法律嗎？ 第

三章　了解「經濟」 1.懷疑資本主義的美好 Q：你支持資本主義？或社會主義？ Q：你如何解釋二○○八年的金融風暴？ 2.掌握資本主義的基本原理 3.有些人不工作卻掠奪錢財 4.引發創造性破壞 5.錢不會平白無故冒出來，該怎麼辦？ Q：你認為政府應該介入市場經濟嗎？或應該交由市場機制主導？ Q：你認同凱因斯或海耶克的主張？國家和世界需要哪一種觀點？ 思辨練習　試著編列國家預算 Q：你會如何更動四十五兆日圓的用法？ 鍛鍊思考力時間　富豪的生活 第四章　科技觀和自然觀 1.科技越進步越好？ Q：藝術和科學一樣重要嗎？ 2.重新思考人和自然的「關係」 Q：如果你覺得人類成為自然的主人的想法太過傲慢

，卻同時持有土地等不動產，該怎麼解釋這層關係？ 3.人類正步上毀滅之路 Q：你認為科技和自然，哪一個比較重要？ 思辨練習　在環境高峰會發表意見 4.看作品的另一面 Q：為什麼需要藝術？ 5.重拾人性 思辨練習　公共政策公開討論──是否應該保護傳統文化？ Q：如果某些傳統文化沒有經濟援助就無法存續，你認為政府應該施行保護政策嗎？ 鍛鍊思考力時間　對「沒有答案的問題」提出答案 第五章　了解「國家」 1.別把國家當空氣 Q：請思考為何內戰比國際戰爭更多？ Q：你所謂的國家意指什麼？ 2.平等是最危險的 3.以「國家觀」議論核心 Q：你對核子武器有什麼看法？國家應該採取什麼對策？ 4.全世界可以成

為一個國家嗎？ Q：我們究竟是誰？ 5.思考我們在世界中的定位 6.探討我們是什麼樣的人？ 思辨練習　回答「我們是什麼樣的國家？」這個問題 Q：我們究竟是什麼樣的國家？ 鍛鍊思考力時間　讓哈佛學生目瞪口呆的規矩 結語　世界領袖需要的「涵養」 前言 　　菁英分子究竟缺了什麼？為什麼傳統教育下的菁英分子，無法在世界的舞台大放異彩？曾經到海外生活的人，心裡必定充滿強烈的疑問。或許有很多人隱約感到不滿，覺得我們應該要得到更高的評價，但是回頭看看政治、經濟、談判、商業領域，我們實在稱不上表現良好，雖然有一些例外，可惜並沒有很多人在世界的舞台上成為領袖，展露光芒。這到底是為什麼？ 　　 　　◎「

世界級人才」必須具備什麼能力？ 　　 　　近年來政府也開始強調「培養世界級人才是當務之急」，加強中小學生的英文能力亦為重要政策之一。許多人開始有了危機意識，了解自己必須成為能在全球活躍的人才。培養世界級人才的確很重要，我也非常贊成，不過大家應該先想想，我們究竟該如何成為世界級人才？Q：我們應該培養什麼能力，才能成為世界級人才？如果你是教育部的官員，會怎麼回答這個問題？世界級人才應該具備的能力是什麼？大多數人會立刻想到外語能力。一般人多半堅信「世界級人才＝外語能力強」。外語能力當然少不了，不過只要有很強的外語能力，就能在世界舞台成為領袖、提高能見度嗎？我並不這麼認為。 　　 　　要成為能在全球活

躍的人才，更重要的是有堅定的價值觀、貨真價實的涵養。曾經在海外生活的人應該都會認同我的想法。我們真正缺乏，卻真正需要的能力是「深入思考事物的核心，有自己的見解」。此外，還得學會說明自己堅信的價值觀，懂得與人溝通。換句話說，必須有自己的哲學、價值觀，以及真正的涵養。要成為世界級人才的第一步，就是建立自己身為人的主軸。◎培養在任何環境都能處變不驚的「主軸」 　　 　　提到「涵養」，很多人立刻覺得反感，想著都這把年紀了還要念書⋯⋯。說到涵養這兩個字，大家總是敬而遠之，覺得那是艱澀難懂的知識、高高在上的學問。 　　 　　其實並不需要對涵養敬而遠之，著名的法國政治家赫里歐曾經如此形容涵養和哲學：「即使你

遺忘了一切，它還在；即使你學會了一切，它還不夠。」我聽了這句話，深感佩服。說得好，涵養的確是這樣。即使學到豐富的知識，也可能會遺忘，可是就算忘了一切，心裡的信仰、價值觀、形成你這個人的主軸還在，這就是涵養。相反地，即使有了不起的知識，累積了許多經驗，這些知識和經驗也還不是你的一部分。要將知識和經驗內化，必須經過咀嚼、思考、取捨，以及重新建構的過程。◎建立自己的信仰與價值觀，成為支撐人生的強大武器 　　 　　內化需要時間的累積，也正是「即使你學會了一切，它還不夠」的部分。知識固然重要，光有知識還不夠。你如何感受、思考那些知識和經驗？這才是最重要的部分。同時累積知識，以知識為材料，深入思考，不斷重

複這樣的過程，建立自己的信仰和價值觀，以此為支撐你人生的強大武器。只要有這種能力，不僅在國內，即使到其他國家也能引人注目，開創自己的道路。如果沒有為人的「主軸」，即使有許多知識，也稱不上優秀的人才。 　　 　　◎並非強記知識，而是培養涵養，以建構思考主軸 　　 　　我在本書除了介紹希望大家知道的知識，也會經常提出希望大家思考的問題。舉例來說，本書最後一章以國家為主題，介紹思想家霍布斯和洛克的思想。不過，我的用意並不是要讓大家把「霍布斯和洛克說了什麼」當成知識記住，而是希望了解他們的想法之後，思考自己如何看待國家，如何定位國家的角色。這才是我希望大家好好思考的問題。在此先向大家介紹我的學經歷。我

在日本念完大學之後，進入日本的銀行工作，後來公司派我前往法國的歐洲工商管理學院（簡稱INSEAD，歐洲排名最佳的商學院，有歐洲哈佛的美譽）留學，之後前往巴黎高等商業研究學院（HEC）學習企業管理和國際金融。接下來，我進入國際金融企業巴克萊投資銀行（Barclays）工作，加入由歐美頂尖教授組成的團隊。現在我自己創辦學校，主要目標是培養中小學高中生，讓他們將來能成為世界級領袖。 　　 　　◎不是比誰的知識多，而是比誰能深入思考 　　 　　我不斷地提到「涵養」的話題，也是因為當初我跨出本國企業到了其他國家時，深感自己涵養不足。 　　 　　我創辦的學校實際上是指導中學生如何進入世界級頂尖大學。海外頂

尖學府的入學考試和國內的學校完全不同，不是比誰的知識多，而是比誰能深入思考。這些頂尖大學的教育方式，除了要求學生累積豐富的知識，還得徹底思考思想和哲學問題，鍛鍊思考能力，這正是涵養教育。 　　 　　在傳統教育體制下長大的一般人往往知識豐富，卻缺乏思考和討論的經驗，沒有能力自己思考、建構自己的意見、提出自己的主張。本書將介紹各領域的思想家和哲學家的想法，同時耳提面命地重複詢問讀者「你有什麼看法？」 　　 　　◎藉由名校入學考題，深入思考這些主題對自己的意義，以建構思考主軸 　　 　　書中涵蓋多項主題，包括認知、自由、經濟、科學技術和自然、國家，也介紹許多著名人物，例如蘇格拉底、笛卡兒、穆勒、湯瑪

斯．霍布斯、洛克、康德、亞當．史密斯、卡森、岡本太郎等。此外，本書引用牛津和哈佛等世界名校、法國的大學入學資格考、聯合國人才招聘考試的考題，帶領讀者思考世界標準的涵養。讀者可以學習哲學家的學說，同時想像自己正在參加世界頂尖名校的入學考，深入思考各項主題。我希望大家好好體會「自己有什麼想法？重視什麼？」。然後，再進一步了解身邊的人「有什麼想法？重視什麼？」 　　 　　所以，當我提出問題時，請大家務必放下書本，靜心思考。最好把自己的想法記下來，和朋友、同事、家人討論。逐步深入思考，才能培養真正的涵養，建構日後登上世界舞台之後所需的思考主軸。最後，我想再次提醒大家，本書的主要目的是以知識為「材料」來

鍛鍊思考能力，有時會以盡量簡單的方式說明哲學家的思想。在您能夠更深入思考之後，衷心建議您閱讀原典，想必會有更多收穫。如果讀者能透過本書有更多新發現，我將深感欣慰。 二○一三年十月 福原正大 第一章    鍛鍊「認知」思考「自己是什麼人」Ｑ請描述你自己出身背景、想法等）。2012年哈佛大學法學院入學考試申論題這是哈佛大學法學院的入學考題。雖然考題是「描述你自己」，出題者當然不是想知道你的姓名、學歷等基本資料。既然如此，為什麼要出這種問題？其實全球有許多大學、法學院、商學院都想深入探問「你是什麼樣的人」、「你是誰」、「你有什麼樣的價值觀和信念」。這個問題沒有標準答案。考生看了「請描述你自己

」這麼模糊的問題，必須以自己的方式分析、整理脈絡、設計回答方式、向對方說明。這個問題再簡單不過，卻是迷宮般的世紀難題，讓人越想越無法自拔。「你是什麼樣的人？」要面對這道難題，我決定和大家討論「認知」。因為「認知」是表現自我的重要因素。舉例來說，當你捫心自問「我自己是什麼樣的人」，其實你想的只是「你認為你自己是什麼樣的人」。當你說「我是個性格開朗的人」，這句話有多少為真，有多少只是你自己的認知？你想過這個問題嗎？聽起來像是哲學論辯，不過，當你思考「自己是什麼樣的人」，「認知」的觀點非常重要。我想介紹清水博的主張。他是生物關係學專家、藥學博士，曾任教於東京大學。他在著作《場的思想》當中強調，思考自

我存在時，除了「自己本身」之外，還得思考自己所屬的「場」。舉例來說，你現在應該屬於某個團體，包括職場、學校、朋友之間的團體、家庭等。清水博主張，如果不考慮到這些團體、場，就無法說明自我存在。清水博以蛋白和蛋黃比喻這個「場」和「自己」，巧妙說明他的想法。本來自己包含兩層結構，一層是「不會和他人輕易混合、堅固的自己」，另一層是「和他人混合、可以柔軟地改變形狀的部分」。他說這就像蛋的蛋黃和蛋白。有幾個人存在的「場」就像打蛋用的碗，每個人都是打進碗裡的蛋。蛋進了碗裡，蛋白彼此混合，難以區隔彼此的界線。可是蛋黃不會互相混合，會一直在碗裡彼此清晰可見。清水博認為，自我就是由像蛋黃和蛋白的兩種結構組成的。你

的「蛋黃」和「蛋白」裡有什麼？你屬於什麼「場」？你一定也有不會和他人混合的蛋黃部分，以及和周遭混合、彼此影響、可以柔軟地改變形狀的蛋白部分。要思考「自己是什麼樣的人」，除了蛋黃部分，也得考慮隨著場改變形狀的蛋白部分，才能說明「自我存在」。

英文文法有祕密：30天學會國、高中英文文法(2書+1MP3+防水書套)

為了解決台大數學系排名的問題，作者高國華 這樣論述：

　　你相信嗎？！ 　　英文文法會這些就夠了！！ 　　《英文文法有祕密：30天學會國、高中英文文法》 　　完全瞭解台灣學生所需要的英文文法學習內容， 　　以國、高中英文程度為基礎， 　　綜合歸納「一綱多本」的學習內容， 　　30天馬上攻破「國、高中英文文法」！！ 　　 　　補教天王高國華老師累積30年的教學經驗，完全瞭解台灣學生所需要的英文文法學習內容，本書以國、高中英文程度為基礎，綜合歸納「一綱多本」的學習內容。首次公開補習班上課「教學內容」與「重點筆記」。任何英文考試真的只要會這些就夠了！ 　　國、高中英文，會這些就夠了！ 　　國、高中英文文法課程主要在培養學

生的「學習興趣」與「基本溝通能力」。目的在奠定台灣學習者的英語基礎溝通能力、提升對英語學習的動機與興趣、增加國際觀、吸取新知，並提升國家競爭力。 　　補教名師高國華的《英文文法有祕密：30天學會國、高中英文文法》精選國、高中英文文法重點精華。內容難易度由淺至深、循序漸進，不會造成讀者的學習負擔，並可在最短的時間學到最重要、最實用的國、高中英文文法。 　　任何考試搞懂國、高中英文文法就夠了！ 　　又不是要當榜首、考滿分，幹嘛要背一堆繁文縟節的文法。就連外國人平常說英文都不講究文法規則了。本書教你在30天內學會國、高中基礎文法;全民英檢、國中會考、指考學測、新多益、托福、雅思、公職等考試

會這些文法就夠了，把多餘的時間拿去補充單字量、加強聽力和練習寫作，平均英文的聽、說、讀、寫能力。      　　出國旅遊、升學就業，搞懂國、高中英文文法就夠了！ 　　又不是要發表論文、準備演講，幹嘛鑽牛角尖學些用不到的文法。只要懂國、高中英文文法，全世界你想去哪就去哪；和外國人聊天打屁，旅遊、度假、海外打工說走就走。 　　學好英文文法─「從考題下手」 　　根據統計，有95%的英語學習者家中書櫃一定有這麼一本厚重的英文文法大全，但真的有時間每天都閱讀它嗎？真的每一頁都有作筆記認真研究嗎？其實，要學好英文文法真的不難，只要瞭解基本規則，利用作題目來學習英文文法，一方面可以掌握出題老師

命題重點，另一方面又可以加強記憶，只要勤練習、常複習，自然學會英文基礎文法。 　　國、高中英文文法的12個祕密 　　1.    英文動詞的祕密 　　「動詞」是學習者在學習英文的一大罩門，英文程度的好壞常常取決於對動詞的認知。英文在字形上會有「轉變」，所以學習上較為複雜。學習者只要能瞭解每個轉變字的用法，對於英文的學習就會有極大的幫助。 　　2.    英文名詞的祕密 　　名詞，顧名思義就是可用來表示人物、動物、物品、地方、狀態、感覺、概念或特質等名稱。名詞在句子裡可用來當主詞或動詞受詞，學習者應多注意。名詞的複數變化也是一大學習重點。 　　3.    英文形容詞的祕密 　

　英文中的形容詞主要用來修飾名詞和代名詞等字。在句子中，形容詞通常放在所形容的名詞或代名詞之前。因形容的程度多寡，形容詞有分原形、比較級和最高級之分，其字形上的變化也是學形容詞重點之一。 　　4.    英文副詞的祕密 　　英文副詞可用來修飾動詞、形容詞或其他副詞單字，還可用來修飾片語子句或整個英文句子，在句子中的位置較多元。副詞的構成除了規則性變化以外，其他如頻率副詞、狀態副詞等不同功能的副詞無規則可循，需另外背記。 　　5.　英文連接詞的祕密 　　連接詞可說是英文的潤滑劑，用來連接單字、片語或子句，將冗長的句子內容增添色彩並且做變化，增加聽眾的興趣。也猶如火車的車廂與車廂中的連

結一樣，將一個個短句中的想法聯繫在一起，避免句子重複過頭。 　　6.    英文名詞子句的祕密 　　英文的名詞子句可用來當作與名詞詞組一樣功能的較大結構，其句子結構是完整的。主要功能和名詞一樣，可以用來當句子的主詞、受詞和補語。 　　7.    英文時態的祕密 　　英文時態是學習者最大的困擾。因語言文化的不同，中文並沒有受限於動詞時態的變化，我們通常用副詞和時間的描述來說明時間狀態。然而，英文卻是用動詞的變化來表示。所以，只要瞭解動詞時態，就能堪稱是英文達人了。 　　8.    英文附加問句的祕密 　　英文的附加問句一般放在敘述句的句尾，可用來詢問事務或徵求對方同意等的簡短問

句。其用意相當於一般問句，但其構成的文法規則有很大的不同，英語學習者必須多加注意。 　　9.    英文副詞子句&間接問句的祕密 　　英文的副詞子句也可稱為從屬子句，是用來修飾整個句子，含有部分副詞功能。在句子中的位置較彈性，可置於句子前或後皆可。英文的間接問句顧名思義就是將所要問的內容以名詞子句的形式當受詞使用。 　　10.    英文關係代名詞的祕密 　　英文中的關係代名詞是用來補充說明句子中前面的名詞，也就是所謂的先行詞。先行詞可能是人或物，兩者搭配不同的關係代名詞做補充說明。 　　11.    英文文法總複習的祕密一 　　英文的副詞子句也可稱為從屬子句，是用來

修飾整個句子，含有部分副詞功能。在句子中的位置較彈性，可置於句子前或後皆可。英文的間接問句顧名思義就是將所要問的內容以名詞子句的形式當受詞使用。 　　12.    英文文法總複習的祕密二 　　英文動詞除了一般使用規則以外，還有細分連綴、感官、使役、授予等不同功能的動詞，當然在使用上會有不同。此外還有代名詞、附和句和名詞子句也是英文文法中重點學習內容，學習者一定要不斷的複習與練習，這樣才能通過任何英文檢定考試。 　　完全符合台灣讀者需要的文法攻略 　　補教天王高國華老師根據教育部公布的國、高中英文文法學習方綱，綜合一綱多本的內容編撰此書。書中老師將複雜的文法歸納成條例分明規則，搭配練

習題加深印象，讓讀者一次就學會英文文法，不必再去補習班了。 　　30天學習計劃、攻破英文文法的祕密： 　　1200道題目：完整破解基礎英文文法規則，破解國、高中英文文法 　　1200道題目：單字、片語、句型、文法重點學習，各種英文考試迎刃而解 　　1200道題目：反覆練習加強應考實力，熟練英文考試應答技巧 　　獨家附贈《國、高中必背單字隨身本》 　　學好英文，沒有什麼特別的訣竅，就是「背！背！背！一直背單字！」。補教天王高國華老師說：「不該讓背單字成為學英文的負荷，或英文學不好的藉口，背單字是學英文的基本功！」學好英文文法的第一步驟就是：單字不停地背、背、背，而且「要背就背最會

考的」！　這才是學好英文，考滿分的唯一辦法！ 【學生推薦】 　　高嘉懋︱陽明醫學院畢業，目前為國內知名皮膚科醫師 　　我非常幸運我的英文啟蒙老師是高國華老師，他純正的英語發音讓我懾服，而我最佩服高老師的是他那清晰又透徹的文法教學， 讓我到現在都受用不盡，英文一直非常的自豪，實在太感謝高國華老師了！ 　　李明澍︱台灣大學牙醫系畢業，目前在台大醫院任職 　　高國華老師是我學習英文的恩師，他生動活潑的教學，啟發了我對英文的熱愛，他鞭辟入裡的文法教學清晰易懂，我的英文一直是我的最強項，感謝高老師的諄諄教導，一輩子銘記在心！ 　　高瀚生︱國內知名英文名師 　　高國華是我最尊敬最佩服的

英文老師，他也是我爸爸，我從小學四年級就跟爸爸學英文至今，他永遠是我英文的唯一導師，他一直是我教學的榜樣，永遠學習的目標，我以身為他的學生和兒子而感到驕傲！ 　　何建德︱台大數學系畢業，目前為電腦業專業經理人 　　高國華老師的英文文法教學，真的是太精彩了，他能夠化繁為簡，深入淺出，他讓枯燥乏味的文法，變得如此生動活潑，我的英文從此打下了最深厚的基礎，英文至今無往不利，實在太感謝高老師的教導了！

張曼娟文學推廣之研究

為了解決台大數學系排名的問題，作者黃苓娟 這樣論述：

本文嘗試從「文學社會學」的角度，研究作家張曼娟，除了在文學創作外，所進行的文學推廣活動和影響。現代作家多以文學作品傳遞個人價值觀或情思。張曼娟在文學創作之餘，更創立了「紫石作坊」培養新人作家、成立「張曼娟小學堂」讓文學向下紮根、涉獵歌詞創作和唱片製，作讓文學以更容易親近大眾的形式呈現、將文學以有聲書的模式推行，讓更多人以不同的方式接觸文學。此外，張曼娟主持文學類的廣播和電視節目，讓文學藉由大眾傳播媒體的影響力，進行更全面性的推廣擴展，她參與舞台劇的演出、廣告的拍攝、為產品代言，讓個人形象明顯化，打造張曼娟現象，以利於各種文學的推廣。張曼娟和單純用文學作品寄託情懷的作家有很大的不同，她一方面持

續文學創作，另一方面以不同的方式做文學推廣。本論文透過文獻收集、分析，研究張曼娟對文學的推動，進而肯定其對社會的貢獻，也藉其推廣文學模式，提供文學普及化的方法，讓文學的發展能更有成效。