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國立雲林科技大學 工業工程與管理系 林君維所指導 徐婉(王兪)的 舊衣回收產業之分類再製多目標生產規劃 （2015），提出台南市環保局舊衣回收關鍵因素是什麼，來自於舊衣回收、分類再製生產規劃、再利用率、多目標規劃。

而第二篇論文國立屏東科技大學 環境工程與科學系所 余伍洲所指導 周志聰的 國中生對碳足跡的認知與減碳態度及行為之研究-以中部某完全中學為例 （2015），提出因為有 碳足跡基本認識、生活中減碳態度、生活中減碳行為的重點而找出了 台南市環保局舊衣回收的解答。

最後網站Re: [問題] 請問哪裡有舊衣回收箱? - 看板Tainan | PTT台灣在地區則補充：前陣子我才有這個困擾在網路找到財團法人「無障礙之家」有設置很多個回收箱地點你看看有沒有離你比較近的台南市育平路育平八街電氣箱空地台南市中華東路三段357巷38號 ...

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧：

除了台南市環保局舊衣回收，大家也想知道這些：

舊衣回收產業之分類再製多目標生產規劃

為了解決台南市環保局舊衣回收的問題，作者徐婉(王兪) 這樣論述：

消費者對於衣物使用完畢後的後續處理方式大多以捐贈或丟棄為主，而舊衣丟棄會產生大量的廢棄物造成環境嚴重的負荷，因此如何降低廢棄舊衣並提升舊衣的再利用率為本文之議題。透過和環保署所管轄之舊衣回收處理廠及舊衣再製中心得知舊衣回收產業之可堪用的舊衣的再利用率相當低，無法有效再利用且視為廢棄物丟棄，至今舊衣回收產業尚未建構出一套完善的生產規劃模式，導致舊衣無法有效再利用，即便舊衣可以再利用其再製的成本也相當的高，本文針對上述問題建立舊衣分類再製多目標生產規劃，並提出三種不同的舊衣分類方法，得出舊衣破損程度分類法的再製總成本最低而舊衣品項分類法的再利用率最高，在情境模擬與分析，比較台灣、美國、孟加拉等國

家在三種不同的舊衣分類方法下的再製總成本與再利用率的影響，最後探討我國在變動不同成本條件下，三種舊衣分類方法再製總成本及再利用率的變化，相信在永續環保的推動下，能使舊衣達到零廢棄之效益。

國中生對碳足跡的認知與減碳態度及行為之研究-以中部某完全中學為例

為了解決台南市環保局舊衣回收的問題，作者周志聰 這樣論述：

摘 要本研究旨在瞭解國中學童對碳足跡的認識與生活中減碳態度及行為之表現程度，並探討不同背景變項下三者間的差異性與相互關係。利用自編設計，經預試考驗（包含專家效度、難度、鑑定度、信度等）發展之問卷做為研究工具，以中部某完全中學國中部學童為對象，透過描述統計、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析、皮爾森相關係數、迴歸分析等統計方法進行研究調查、分析。研究結果顯示：一、國中學童碳足跡知識來源主要為「師長課堂教學」，其次則為「電視」、「網路」。二、國中學童對碳足跡的整體認識程度尚稱良好，而生活中呈現正向且積極的減碳態度，生活中減碳行為亦偏向願意配合實踐。三、國中學童在「碳足跡基本認識」方面，僅與「是否

聽過碳足跡」有顯著差異。四、國中學童在「生活中減碳態度」方面，與不同「性別」、「父母社經地位」、「是否聽過碳足跡」有顯著差異。五、國中學童在「生活中減碳行為」方面，與不同「年級」、「性別」、「是否聽過碳足跡」有顯著差異。六、國中學童對碳足跡的認識與生活中減碳態度及行為三者間均存在顯著的相關性。基於上述結果，本研究對教師、家長、學校與未來研究方向提出了若干建議，期能透過良好的教育，提昇國中學童對環境的關懷態度與負責任的行為。

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