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台中 科技大學 老人服務事業管理系 證照的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦林仁和、龍紀萱寫的 老人心理學：老年生活實踐與管理 可以從中找到所需的評價。
東海大學 社會工作學系 彭懷真所指導 邢雅苹的 大學院校社會服務學門老人相關系所課程之研究 （2009），提出台中 科技大學 老人服務事業管理系 證照關鍵因素是什麼，來自於大學、社會服務學門、老人領域課程、課程、師資。
老人心理學：老年生活實踐與管理
為了解決台中 科技大學 老人服務事業管理系 證照 的問題，作者林仁和、龍紀萱 這樣論述：
本書規劃與設計的目的有三：（1）針對各大專校院老人工作相關科系修習課程的教科書（另提供教師手冊）；（2）提供老人工作者在職進修課程或個人自修的參考書；（3）針對老年人探索本身或家屬為了解老人需要所提供的參考資料。 本書內容包含三個部分，共十三章：基礎篇（1 ~ 3章）、應用篇（4 ~ 10章），以及管理篇（11 ~ 13章），適合一學期課程修習的份量。每一章規劃為三節，每一節提供三至四個關鍵議題項目。 為了滿足學習者首次修習以心理學為背景的課程，本書涵蓋普通心理學的基本概念，並以簡要理論（每章第一節）為基礎，然後進入實務探討（第二、三節）；同時，在論述上也盡量使用簡單易懂的
詞彙。為了連結心理學與老人議題，本書在每一節採取三種方式進行：在議題討論時直接連結、以「老人故事」的方塊文章加以論述，並以個案討論的方式來說明。期待讀者在學習過程中，容易理解、隨時演練，方便在實際工作中應用。 作者簡介 林仁和博士 心理學專業（美國甘乃迪大學心理學研究所畢業，加州CIIS研究所博士），東海大學社會工作學系專任副教授，兼任國貿系及幸福家庭推廣中心主任（1990 ~ 2006年），瑞士日內瓦大學BEI學院客座教授（2006 ~ 2007年）。有多年醫務行政管理經驗（1979 ~ 1981年，美國華府Goodwin House安養院行政助理；1987 ~ 1990年，美國聯邦AR
C成人復健方案東區十二州行政管理部執行長），以及加州勒戒師CADC證照（1982年）。相關著作：《情緒管理》、《護理心理學》、《社會心理學》、《商業心理學》（第二版）。 龍紀萱博士 護理師，東海大學社會工作博士。現任國立臺中科技大學老人服務事業管理系助理教授。教授課程：老人心理學、社會老年學概論、老人活動設計與安排、安寧療護與臨終關懷等。兼任教職：亞洲大學社會工作學系、中國醫藥大學醫務管理學系兼任助理教授。其他兼任職務：中華民國醫務社會工作協會副理事長、中華民國幸福家庭促進協會理事、台中市老人福利推動小組委員。相關著作：《護理心理學》。
大學院校社會服務學門老人相關系所課程之研究
為了解決台中 科技大學 老人服務事業管理系 證照 的問題，作者邢雅苹 這樣論述：
近年來由於人口結構高齡化及醫療科技進步，使得國人平均壽命延長；在社會發展日新月異與家庭結構改變下，老人照顧型態與需求亦隨之改變、多元，而因人口老化伴隨而來的問題，將是國家、社會不得不面對之議題。而老人服務需求快速成長且多元，專業服務人力需求相對增加；從專業人力培育的學校面向，老人服務的新興議題需要新的教育課程規劃以因應社會結構變遷之趨勢。本研究主要目的是瞭解老人相關系所之課程規劃與師資情形，並探討老人領域課程與老人服務之間的關聯性。期待透過本研究，提供社會工作學門老人相關系所做老人服務工作課程規劃之參考。本研究以內容分析法為主，訪談法為輔，透過不同的研究方法，對老年服務學類具四年制日間部學校
，與課程相關的資訊進行分析。在內容分析法部分，針對明新科技大學老人服務事業管理系、稻江科技暨管理學院老人福址學系、美和技術學院老人服務事業管理系、弘光科技大學老人福利與事業系、朝陽科技大學老人服務事業管理系、嘉南藥理科技大學老人服務事業管理系等，就基本資料、辦學特色及97學年度及98學年度課程相關資訊進行分析；另外，則對研究範圍學校之系主任或課程委員會成員，透過訪談方式，蒐集其對辦學特色、課程規劃及教師聘任之看法。研究發現，各系在教育目標、發展特色皆強調為訓練因人口老化所產生之各項服務、產業所需之人才，及課程教學與實務界密切配合，推動產學合作，並積極鼓勵學生結合專業證照，提升就業能力；在專業課
程規劃面，囊括社會照顧、健康照顧、心理照顧、政策發展、產業管理、服務管理、老人教育、老人休閒、就業退休、住宅等多面向課程，及發展多元、跨專業之課程模組與學程，提供學習多樣性之選擇。在各系面對問題方面，主要如下：一、定位問題（一）學校面對不穩定的大環境時，規劃之老人服務專屬地位方向不夠明確，易使學生對未來充滿不確定感，及受到其他相關專業的否定，既而影響學生學習之積極性，亦難吸引優秀學生就讀。（二）具備多樣性與跨專業的課程安排，但為應證照考試規範，以致學生選課空間有限，且規劃之課程與老人需求間仍有差距，各校教師學位背景未必符合專業課程規劃，容易影響外界對授課專業適切度之看法。二、各系所面對的環境考
驗（一）學校政策改變，影響老人相關系所未來發展方向。（二）老人相關系所學生雖具備老人照顧服務及社會工作基礎知能與技術，礙於政府老人福利服務補助資格規定，難以擔任老人服務單位較為高階之職位。（三）綜合市場機制與證照資格問題，老人相關系所畢業生在尚未成熟的老人產業服務中，必須面臨其他同質性專業科系所畢業生之挑戰。