可愛的小蘋果的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列懶人包和總整理

小蘋果和太陽森林的夥伴們：禮貌帶來大勇氣：有禮貌的孩子，就是最勇敢的孩子！

為了解決可愛的小蘋果的問題，作者太田知子 這樣論述：

★日本家長、阿公阿嬤最想送給孩子的魔法書★ ＼超人氣兒醫 明橋大二最新作／ 《小蘋果和太陽森林的夥伴們》第1彈 活！力！登！場！ ★讓可愛的小蘋果陪伴孩子成長★ 跟著太陽森林動物們經歷的故事，感受喜怒哀樂、辨識各種情緒 並從中探尋重要的社交能力： 看見他人優點、感恩、尊重與分享 　　待人親切需要勇氣，與人分享更需要勇敢。 　　孩子在掙脫父母懷抱準備飛翔的時候， 　　需要十足的自信與勇氣來踏出面對世界的第一步， 　　透過小蘋果的故事來學習好禮儀、好習慣， 　　成為支持孩子向世界探險的最大力量吧！ 　　★感動480萬名父母的心靈育兒書《0~3歲給對愛就不怕寵壞》、《3~6歲做對管教，不打不罵

孩子更聽話》日本兒醫明橋大二 × 人氣漫畫家太田知子 再創共鳴新作！ 　　★近年話題最熱的育兒書！明星媽媽口耳相傳，親職教育者、小兒科醫師齊聲推薦 　　★入學必備！強化親密情感最佳讀物！小故事培養孩子自信與勇氣，長大後仍然感到幸福 　　★謝玉蓮臨床心理師【專文推薦】──從肯定的氛圍中，給足孩子愛的能量 　　太陽森林的動物們，有愛耍酷的鴨子、臉臭但溫柔的黑豬、 　　有老愛嫌棄別人的小貓、愛哭玻璃心的狸貓……， 　　某天，神奇的事情發生了！這些動物們變得會打招呼、主動幫忙、也願意分享， 　　到底太陽森林裡發生了哪些溫暖又有趣的事呢？ 　　作者太田知子塑造小蘋果與動物們的可愛角色，帶領孩子進入童

趣世界，每一個角色都有不同的個性、表情生動逗趣，故事簡單卻富有深意，「夥伴們的困擾，也是我的心情啊！」貼近孩子心靈的情節剖析，更讓孩子覺得被了解。 　　小蘋果與動物們所遭遇的情境，也有可能是孩子進入校園後與同儕相處發生的場景，藉由故事的引導，孩子的內在想法能透過角色被同理，自然更容易打從心裡接受教導，順利度過成長的不安與懵懂。 　　◆動物們的煩惱，可能就是孩子的煩惱 　　故事中的小狐狸狐吉，雖然一副高高在上的樣子，但其實內心敏感又害羞，就算拚命的想受到大家歡迎，因為不知道怎麼做，反而在公眾場合彆扭了起來。一句簡單的「你好」，對有些孩子來說反而難以啟齒，原來「打招呼」是一件需要勇氣才能做到

的事。 　　不只是狐吉，每一個看似羞怯的孩子，或是高傲又冷淡的孩子，內心其實是非常善良的，雖然待人親切需要鼓起很大的勇氣，但即使如此，父母也要幫助孩子勇敢邁出第一步。無論是多細小的善意，簡單問候，就是融化冰山的開始，只要播下這些善良的種子，有一天就會成為滿滿的收穫。　 　　【本系列分冊內容】 　　◎小蘋果和太陽森林的夥伴們：禮貌帶來大勇氣 　　◎小蘋果和太陽森林的夥伴們：為朋友著想最貼心 　　◎小蘋果和太陽森林的夥伴們：說到做到最守信 　　【適讀年齡】 　　◎3~6歲親子共讀，6歲以上自己閱讀 　　◎無注音　 本書特色 　　★ 繪本共讀，強化親密情感 　　簡單易懂的小故事，教孩子學會

問候、說早安、謝謝、對不起，開心學習熱心助人、社會規範等好習慣，也是一本能讓孩子安心準備入學的陪伴寶典。 　　★ 擬人角色，引導禮儀學習 　　擬人化的動物夥伴，讓大人和小孩覺得有趣又親切，可愛漫畫立刻抓住孩子的目光，藉由夥伴們的故事情節引導孩子學習親切待人及尊重包容的相處之道。 　　★ 幸福小語，傳遞正確觀念 　　每則故事的最後都有育兒解析的幸福物語，父母可以和孩子討論並傳遞正確觀念，每一頁都可以讓孩子觀察，並猜猜看接下來的發展，書中同時設計可愛的禮貌小遊戲，每次翻頁都是一個驚喜，在幽默的展開中，也同時教會了孩子品格禮儀及生活常規。 活力推薦 　　黃瑽寧／馬偕兒童醫院主治醫師 　　黃瑋

恬（恬兒）／台大醫院 小兒職能治療師 　　劉宗瑀（小劉醫師）／外科醫師、作家 　　謝玉蓮／繪星心理治療所所長 　　羅寶鴻／蒙特梭利親職教育專家 　　（以上依姓氏筆劃排列） 好評推薦 　　☆ 日本亞馬遜讀者5顆星推薦 ☆ 　　「女兒就讀幼稚園時常常和朋友發生爭吵，上小學後她開始閱讀這本書。比起父母說的話，這本書更能讓她有所自覺。」──不再苦惱的媽媽 　　「買來送給3歲孫子當作禮物，孫子非常喜歡這本書，雖然對3歲兒來說感覺還過早，不過因為是漫畫，所以她非常開心地看著。等她稍微長大後一定能派上用場，我相當期待那一刻，也打算購入後續的集數。」──開心的阿嬤 　　「內容相當棒！雖然都是寫些理

所當然的事，但實際上連大人都很難做到，是一本希望大家都能閱讀的好書。」 　　「插畫可愛、內容有趣，連身為大人的我也一直重複閱讀，非常感謝出版了這本書籍。雖然我家孩子的年紀只能看看插畫，但想將這本書一直放在他身邊。」 　　「令人驚訝！為了國中女兒買了全系列，身為成人的我閱讀後也感到很訝異！促使我更深思考與孩子互動的方式。孩子是看著父母成長的，因此，比起說是教導禮貌倫理，對我來說這本書的內容是在講述身為人的道德。這本書很適合不愛閱讀的孩子，是本全年齡適用的好書。」   作者簡介 太田知子 　　1975年（昭和50年）於東京出生。 　　2歲兒的母親。從事繪圖、漫畫工作。 　　著作有：

　　0~3歲給對愛就不怕寵壞 　　3~6歲做對管教，不打不罵孩子更聽話 　　育兒開心時光（暫譯） ①∼③ 　　小蘋果與太陽森林的夥伴們 ①∼⑤ 監修者簡介 明橋大二 　　兒童諮商心理醫生。 　　專業是精神病理學、兒童、青春期精神醫療。 　　1959年（昭和34年）出生於大阪府。畢業於京都大學醫學部，現職為真生會富山醫院心理醫療系部長。兒童諮商所特約醫師、NPO法人兒童權利支援中心palette理事長、富山縣虐待防治顧問，做為富山縣霸凌問題對策聯絡會議委員，處理兒童相關問題。 　　著書有《人，為何而生，為何而活：日本佛教大師的入世智慧（合著）》、《明橋大二快樂家庭育兒系列》、《教出耀

眼的孩子》、《孩子你不是一個人面對：給家有青春期孩子的父母17個教養提醒》、《傾聽心理的聲音：親子間的心靈管道有好好地流通嗎？（暫譯）》等書。 　　目前為了向日本全國推廣養成自我肯定感的育兒方式，舉辦「育兒開心顧問養成講座」，培育支援人材。 　　（詳見npo-palette.org） 　　● 明橋大二官網www.akehashi.com 譯者簡介 劉姍珊 　　淡江日文人，生活由編稿和翻譯交織而成，熱衷於用文字築起一個又一個棲身之所，喜愛用中文堆砌出人生經歷以及穿梭於漫畫、遊戲及生活用書間的中、日文轉換。 　　聯絡方式：[email protected]  

【推薦序】從肯定的氛圍中，給足孩子愛的能量──謝玉蓮臨床心理師 【前言】待人親切，自己和對方都會感到幸福──明橋大二 ●美好的一天，就從有活力的說「早安」開始吧！ 早晨的招呼語問候讓人心情愉悅，連酷酷的鴨子尼祿也變得親切了 ●找到大家的優點，並大方讚美吧！ 即使是看起來兇兇的朋友，只要試著尋找，就能找到他的優點 ●對朋友露出笑臉，時常展現笑容，感情會更好喔！ 試著笑一下，對方也會被你的笑容感染，你的身邊就會開滿笑容之花囉！ ●試著對人態度親切，內心會感到開心雀躍唷！ 無論是多細小的善意，只要播下種子，總有一天一定會來報答的 ●一天一次，試著讓他人感到開心吧！ 原來為別人而付出，是這

麼開心的事啊！沒想到幫助別人，自己的心情意外變得很好呢！ ●被責備，絕對不是因為你是沒用的孩子 只要把被罵的原因改正就好了，絕對不是因為父母不愛你，也不是因為你是壞孩子喔！ ●受歡迎的祕訣。帥氣的人是什麼樣的人呢？ 為什麼村長先生會受到大家歡迎呢？原來只要為他人著想，就能成為讓人信賴的人喔！ ●和他人分享後，幸福感會接連提升 幸福在和大家分享之後就會加倍喔！   推薦序 從肯定的氛圍中，給足孩子愛的能量 　　這是一本情緒詞彙漫畫，也是一本讓孩子學習社交技巧的漫畫，更是一本孩子在找尋自己樣貌的漫畫。共讀過程中，孩子跟著森林裡的八個動物，看著牠們所經歷的事情，感受他們在歷程中的喜

怒哀樂，孩子不自覺地辨識了孤單、驕傲、害怕、緊張、擔心、害羞………等等情緒，並隨著動物們一起來探尋社交技巧中最重要的：看見他人優點、情緒傳染、感恩、尊重、分享。 　　因此，爸爸媽媽在共讀過程中，請接納孩子的好奇、傾聽孩子對於書中人物的問題，互動中也可利用開放性問句，例如：你覺得呢？還有呢？接下來呢？如此對話性的共讀方式，更可以讓孩子覺察動物們情緒背後的原因、想法，讓孩子在共讀中有更多情緒歷程的感受，而有感同身受的同理心練習。也可以請孩子眼睛閉上，爸爸媽媽用聲音來朗讀，讓孩子感受文字背後的情緒，更是好玩有趣的共讀經驗喔！ 　　成長過程中，孩子是經由成人語言互動來認識、理解自己的模樣，但語言是

雙面刃，這本書也提醒著成人，當喜歡的人對自己展現笑容，那是肯定、是盼望、是傳遞愛的能量，好的肯定、鼓勵，會讓孩子願意接受挫折、嘗試挑戰。但如果只讚美外表（你好漂亮、好可愛）、讚美特質（你好聰明、好貼心），反而可能讓孩子陷入「我超棒」的驕傲心態、「失敗是對能力的否定」的想法。因此，我們也跟著小蘋果學習吧！肯定森林裡小動物努力的過程、肯定願意調整的心態，那麼孩子也會在肯定的氛圍中努力的嘗試與挑戰喔！   謝玉蓮臨床心理師 前言 待人親切，自己和對方都會感到幸福 　　這是一本教孩子開心學品格的魔法故事書──明橋大二 　　大家是否曾有過爺爺奶奶講故事給你聽的經驗呢？ 像是《浦島太郎》、《開花爺

爺》、《剪舌麻雀》等。小時候我最喜歡奶奶，總是纏著她重複講相同的故事。現在回想起來，在聽那些故事的過程中，無形學到勸善懲惡、好人有好報、待人親切必會得到相同的回報，以及誠實與真心的重要性等。 　　而今回過頭來看，現在的孩子又是如何呢？ 　　打開電視，經常都會看到讓人疑惑的新聞，連孩子看的節目或廣告盡是打鬥的畫面。父母不知不覺只會為了學習和成績斥責孩子，而爺爺奶奶的住處因為相距很遠，所以很少見面。即使住在附近，但由於爺爺奶奶相當忙碌，因此沒有時間與孫子相處。 　　儘管如此，以前還可以藉由和各個年齡層的孩子聚在一起，在玩樂中掌握自然和規則的相關知識。但現在說到玩樂，孩子的對象反而是遊戲中的角

色。對人際關係來說非常重要的真心相處和親切待人的機會卻變得很少。 　　當我看到負責《爸媽安心育兒》一系列書籍插畫的太田知子小姐這次的畫作，不知為何，心中感到非常懷念。可能是因為伴隨著美麗的圖畫，溫柔傳遞過去奶奶所教導對於人類來說相當重要的知識吧！即使是調皮搗蛋的孩子，若是藉由可愛的小蘋果和太陽森林的朋友一起訴說，或許就能自然的聽進去也說不定。 　　「待人親切，無論是自己或對方都會感到幸福。」在此想要將這個簡單卻相當重要的道理，透過本書分享給更多的孩子。  

可愛的小蘋果進入發燒排行的影片

台灣自然生態繪本研究──以何華仁為主要探討範圍

為了解決可愛的小蘋果的問題，作者何雅君 這樣論述：

台灣自然生態繪本具在地性、知識性，是讀者認識台灣的好工具。何華仁是台灣版畫藝術家，亦是台灣自然生態繪本的資深創作者，然而學術上對何華仁及其作品的研究資料闕如。本研究先梳理台灣自然生態繪本之發展歷程，並介紹相關創作者，續綜觀何華仁的個人特質、成長背景及創作理念，及分析其自然生態繪本作品，得知何華仁從事台灣野鳥科學性研究數十年，亦是台灣極少數創作版畫繪本之作者，於文字的使用和繪畫的呈現上不斷尋求創新，在台灣自然生態繪本領域實佔有不可動搖之地位。

34位頂尖設計大師的思考術

為了解決可愛的小蘋果的問題，作者StevenHeller、ElinorPettit 這樣論述：

20年實戰經驗　20個專業領域 頂尖大師給下一代設計者的秘訣思考術 ●要讓一本書看起來很重要，就不需要屈服於業界的老把戲。●我之所以能有成功的表現是因為我不恥下問，不管聰明問題或蠢問題都敢開口問。●我拒絕接受設計應該要這樣或那樣的說法。●設計領域之所以令人興奮，不僅在於我明天會做出什麼，而在於別人明天會做出什麼。 建築設計　平面設計　品牌識別　包裝設計　字型設計　書封設計 視覺影像　平面陳列　廣告　設計策展　企業識別　插畫　雜誌出版　專業攝影　連環漫畫、兒童繪本　網站設計 　　當工作了一段時間後，設計大師重新檢驗自己原來的初衷：失敗總是在前方帶路，犯過的錯誤帶來成長，也有值得驕傲的成果讓人

亢奮的持續前進。當被迫在不同工作領域轉換之際，正面迎向挑戰是最好的方法。 　　本書是來自設計領域的業界對話，知名的標竿人物暢所欲言，真情流露，他們蘊釀二十年以上的經歷，解決眉眉角角的秘訣，這是傳承給下一代設計者的獨門思考術。 　　「責任這個概念正是目前最常受到忽視的。身為設計師，我們肩負著兩種責任：對業主，以及對社會的責任。」──馬西莫．維格納利 (Massimo Vignelli) 　　「若設計師只會玩弄形式就代表他缺乏創意。我總是從創意開始，沒有創意，任何的設計都只是散漫空想，就像一趟沒有目的地的旅程。」──保羅．蘭德 (Paul Rand) 內容精華  　　◆您是怎麼開發新業主？業主或

案子千百種，您如何直指他們問題的核心？ 　　我們會事先充分了解客戶和他的公司。一開始先召集工作人員來和業主開會，傾聽業者的需求，討論可能的解決方向，這時就是在分析業主所面臨的問題。通常會議結束客戶離開前，我們就已經釐清方向。透過這種作法我們才不需要做一堆研究或市調。有誰會比老闆或總裁更了解自己企業的問題呢？我們傾向直接與高階主管或老闆溝通，不喜歡和中階經理層級的人共事。若和他們共事，就得透過他們向企業老闆解釋我們的工作內容和想法，這種傳達過程經常會出錯。若直接與業主溝通，就能當面建議其他作法或不同方案，當場把問題解決，而不會有人開始揣摩某某人會喜歡哪種作法。 　　◆我有一種順人意的傾向，知道賈

伯斯喜歡可愛造型，那我就投其所好。我心想，應該找找這類物品，例如像骰子般立方體的東西。這個方向很有道理，因為賈伯斯親口說過他的電腦工作站要裝在立方盒子裡。他沒點明要我用立方體的東西，不過他的確提了很多形容詞來描述這個機器。我心想，有什麼能和可愛的小蘋果匹敵呢？就是小骰子吧，可以用來玩的小東西。我讓骰子歪歪斜斜地放在信封正面，像一枚蓋在信封上的聖誕郵戳。 　　提案會議上有人告訴我，他之所以喜歡這個歪斜版的商標正是因為看起來很有趣。 　　◆最棒的書籍設計師是那些深刻了解書頁所能展現之獨特表情的人，至於他們是否做過很多書籍設計並不重要。雖然說好設計就是好設計，不過我們還是經常設法誘使從事其他媒介設計

的設計師來加入我們，希望他們能提供書籍設計的嶄新觀點。很多設計師都想做書，即使酬勞不優渥，而且做到好書的機會並不多。所以我們手邊有許多設計人才，不過還需要更多！ 　　◆您現在任教於馬里蘭藝術學院的平面設計科系，您打算改變設計教育的核心課程嗎？ 　　我們希望平面設計師都能更了解文化，也就是說更意識到自己在社會中的位置，更了解歷史以及自己這領域的可能性。字型排印一直都是平面設計的核心，也是透過字型排印才讓平面媒體、多媒體和其他媒體有所聯繫。我們希望能讓字型排印成為一種知識體系，一種富表達性的溝通工具。 　　◆您作為設計公司的經營者、作家、編輯和策展人的角色是否會影響到您的教學？如果有，是哪方面的影

響？ 　　我年輕時總覺得設計科系的學生應該學習平面設計史，因為這「對他們來說是好的」，歷史可以讓他們更有批判力和社會意識，讓他們成為更好的公民。現在我也這麼相信，甚至認為懂歷史可以讓他們成為更好的設計師。不了解過去與當下的學生就無法以具才華、創意、和文化修養的方式來做設計。 　　◆您能容忍這點嗎？ 　　他們可以依自己想要的方式來工作，只要他們頭腦清楚。就我個人來說，我覺得很可惜的是現在大家一旦手邊沒有電腦，就連處理簡單問題的技能都沒有。到了現在這階段已經不可能阻止大家用電腦，因為他們連最基本的繪圖能力似乎都消失了。擁有繪圖技能的目的不是為了當插畫師，而是因為了解視覺世界的最基本方式就是透過繪畫

的行為。 　　◆您認為設計師有被駑鈍化或聰明化的狀況嗎？ 　　有被聰明化的狀況。只要回去看看一九七○年代的《數碼藝術》（CA）雜誌，就會發現平面設計彷彿是地球上最他媽的愚蠢領域。當時即使做出了很棒的作品，也不過只是在客製化汽車。多數人物專欄寫的根本是沒大腦的東西。事實上，杜格德．史特門（Dugald Stermer）和拜倫．費瑞斯（Byron Ferris）寫的那些發人深省的東西是在評論專欄而非人物專欄。他們隨性寫出的見解讓當時身為設計師的我大開眼界。不過從他們的文章中看不出他們支持什麼、反對什麼、思考什麼或擔憂什麼。他們那種東西可以說是一種最難理解的學術性設計批判理論，不過卻代表了一種努力，

透過這種努力建立起具有涓滴效應的東西。而下一步是讓大家學習如何帶著樂趣來看這些東西，學習以博學聰明的方式來提出異議。 　　◆身為平面設計師，最讓您雀躍的是什麼？ 　　有機會在業主所要傳達的訊息之外，把我想對社會大眾說的話表達出來，這點最讓我雀躍。或許有人認為平面設計師不該這麼做，不過其實這也與設計師的正統職責有關，這職責就是解決問題，而這也是好設計師該做到的最基本工作。 　　◆我們以這問題來做結尾吧：對您來說，平面設計是什麼？ 　　我最喜歡的電影場景是黑人導演史派克．李（Spike Lee）的《為所應為》（Do the Right Thing）當中的一幕。那幕沒什麼意義，也沒讓劇情高潮迭起，與

情節沒什麼關係，但我就是知道為何會出現那一幕。在那幕中，組成希臘歌舞隊的DJ「愛情老爹先生」似乎要發表一場演說。就在電影中間，搖晃的鏡頭掃過鄰居，然後鏡頭帶到他身上，在背景音樂或背景歌曲之中，他開始唸出饒舌歌，而那些歌詞全都是黑人藝術家或黑人音樂家的名字。這一幕很令人震撼，因為他所唸的那些人名絕對沒有美學或意識形態上的一致性。他唸的歌詞內容包括：「Run-DMC、John Coltrane、Parliament-Funkadelic、Ella Fitzgerald、Prince、Sam Cooke、Steel Pulse……」等，這些是饒舌歌手或爵士藝人的名字，還包括過去與未來的黑人藝術家，他

把這些人名一個一個唸出來。他沒有在開頭先這麼說：「有些非裔美國人做出很了不起的貢獻」，也沒說過：「現在你知道我們黑人文化有多豐富了吧。」他做的不過就是把名字一一唸出來。複誦這些名字、這些名字之間的差異、擁抱這些名字、甚至光是種族這概念就是有意義的。我覺得這一幕真的令人很激動。所以這領域之所以令人興奮，之所以隨時充滿各種可能性，不僅在於我明天會做出什麼，而在於別人明天會做出什麼。 作者簡介 史蒂芬．赫勒 (Steven Heller) 　　美國平面設計協會出版之《AIGA平面設計期刊》編輯，亦是紐約「視覺藝術學院」平面設計藝術碩士科系的系主任。其所撰寫或編輯的平面設計著作超過七十冊，包括《平面設

計師之養成教育》（The Education of a Graphic Designer）、《設計解讀》（Design Literacy）、《設計文化》（Design Culture）、《仔細觀看2》（Looking Closer 2）、以及《仔細觀看》（Looking Closer）等（歐沃斯出版社Allworth Press）。現定居紐約。 艾琳諾．派蒂 (Elinor Pettit) 　　教師暨平面設計師，現定居於南加州。 譯者簡介 郭寶蓮 　　台大社會學碩士，輔大翻譯研究所肄。專職譯者，譯作包括《魔鬼的名字》、《心願清單》、《不用讀完一本書》等。譯稿賜教：hot8miso@hotmai

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觀眾人格特質與觀賞動機、觀賞行為及療癒感之關係研究-以天竺鼠車車為例

為了解決可愛的小蘋果的問題，作者黃玉琪 這樣論述：

2019年12月，一場在全球爆發的新冠肺炎疫情，除了重創經濟，也改變了很多人的生活型態，更帶來心理壓力與情緒問題。台灣2021年度影片排行榜冠軍《天竺鼠車車》，多篇網路文章都以《天竺鼠車車》可愛療癒、大人的療癒影片、讓人放鬆為題做相關報導。因此，本研究以在疫情中影響甚鉅之服務業民眾為對象，探討他們觀看《天竺鼠車車》人格特質與觀賞動機、觀賞行為及療癒感之關係。 本研究透過紙本問卷及網路問卷同時發放方式，針對服務業觀看過《天竺鼠車車》的民眾進行問卷調查。回收有效問卷計283份，並以SPSS 25進行統計驗證分析，方法包括敘述性統計、皮爾森積差相關分析等，藉以了解各變項之間的關係及影

響程度。研究結果為(一) 服務業觀眾人格特質對觀賞動機有顯著正相關，(二) 服務業觀眾人格特質對觀賞行為無顯著正相關，(三) 服務業觀眾觀賞動機對觀賞行為無顯著正相關，(四) 服務業觀眾觀賞動機對療癒感有顯著正相關，(五) 服務業觀眾觀賞行為對療癒感無顯著正相關。