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另外網站明星和小學生剛槓起誰字寫得狂，醫生和小販又PK上了 - 每日頭條也說明：而這些五花八門的加油體文案. 正好暴露出了他們的原本字跡… ... 工整中帶著一絲可愛. 讓人莫名有一種親切感 ... 就連數字、符號改編也是信手拈來.
這兩本書分別來自深石 和字覺文化所出版 。
國立臺中科技大學 商業設計系碩士班 蕭嘉猷所指導 李睿蓁的 LINE貼圖創作原則探討 （2017），提出可愛文案 符號關鍵因素是什麼，來自於LINE貼圖、貼圖風格。
而第二篇論文明志科技大學 工業設計研究所 高清漢所指導 謝宗仁的 跨文化電玩遊戲角色之魅力因子探討 （2011），提出因為有 跨文化、全球在地化、電玩角色、魅力工學的重點而找出了 可愛文案 符號的解答。
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Illustrator CC 超世代數位設計高手必備-圖樣繪製、創意插畫、專屬Logo速效入門
為了解決可愛文案 符號 的問題，作者數位新知 這樣論述：
哇嗚！！數位繪圖So easy！ 一本就讓你絕對上手成為圖形創意與設計達人 ► 輕鬆學習，輕鬆做，讀者學生研習無負擔。 ► 從零打造圖形設計或版面編排，操作心法都在本書中。 ► 易學易懂的圖解說明，加深繪圖設計應用技巧。 ► 掌握技巧輕鬆做設計，讓你花最少時間做出高品質畫面。 ► 課後實作訓練，立即上手練習，強化吸收成效。 • 本書架構包含基礎教學與範例應用，對於造型功能、路徑繪製、圖樣、上彩技巧、線條繪圖、文字應用、樣式、特效、圖表、3D物件、列印匯出…等工作術，都有詳實的解說，讓學習者打下良好的工作技能。 • 標誌設計、名片設計
、導引圖設計實務、插畫創作、雜誌稿製作…等整合運用範例與實作題的練習，提供學習者實作經驗，加深應用技能。 • 完整範例檔方便自學者或學生操作演練，是學校教師或補習班教學的好幫手。 • 與Phototoshop整合應用的點陣模式插圖、路徑去背處理、PSD透明圖層等技巧，職場上必用，課堂學不到的技巧，本書一併都告知。
LINE貼圖創作原則探討
為了解決可愛文案 符號 的問題，作者李睿蓁 這樣論述：
因為智慧型手機的普及，加上廣泛使用的APP免費即時通訊媒材，讓現代人類的訊息溝通模式更加多元，又因為具有市場優勢的LINE公司推出以圖像為訊息溝通模式的「貼圖」產品，使得簡訊通訊方式從單純的短句文字演變成圖文互動模式，此一現象儼然已經成為通訊體系的主流之一。為探討貼圖的創作原則為何？本研究以臺灣市場現有上架之貼圖為範疇，並配合LINE貼圖官方分類與創作者設計的貼圖風格表現，選定以「鄭頤」為創作題材的貼圖加以研究。運用文獻分析、個案研究、訪談及焦點團體等研究方法，目的在於探討貼圖的角色人物、肢體動作、頭身比例與表情五官的配合運用，探討其如何呼應消費者的喜好和創建貼圖價值，進而形成具有市場競爭力
的角色經濟。從研究與比對分析中發現，成功的貼圖通常具有：適切的頭身比例、選用較飽和的高彩度顏色和主角生活化的情緒表現等特質，主要角色必須具有豐富的表情描述、於同一文化區域使用時，貼圖也可以加入文字作為輔佐，至於對風格的描述雖然大致可分為可愛、帥氣以及療癒等等六大主要風格，但創作者更必須隨時掌握時尚脈動，使貼圖產品能更貼近消費者。本階段研究結果雖只是針對此議題的探索，但相信此以一結論仍可提供給相關創作者於設計貼圖時做為創作審酌，或為相關研究者繼續深入探索的參考依據。
中學生的第一本寫作素養書：從好好寫字到好好寫作的26堂課
為了解決可愛文案 符號 的問題，作者梅子老師（劉湘湄） 這樣論述：
為108課綱做準備，培養讀寫能力刻不容緩！ 奠定升學軟實力，就從「寫作力」開始！ 寫作力，是對日常的反省與思辯； 寫作力，是對環境的探索與關懷； 寫作力，是創造力的展現與表達； 寫作力，是未來社會的必備實力！ 寫作力=思考力=表達力 讓寫作融入生活，寫出令人感同身受的文章！ 讓思辨成為習慣，寫出具有獨特觀點的文章！ 親愛的同學，你今天寫字了嗎？ 不論是寫日記、寫課堂筆記，還是隨筆書寫， 只要從「心」出發，就是寫出好文章的第一步。 《中學生的第一本寫作素養書：從好好寫字到好好寫作的26堂課》 √ 10堂基本功：陪你練好字、改病句，熟悉各種修辭與不同形式的
文章。 √ 6堂感官摹寫：開啟你的五感，用視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺說故事。 √ 6堂想像力觸發：挑戰各類有趣的作文題目，讓想像力盡情延伸。 √ 4堂議題論述：從社論與新聞中，練習整合與闡述不同的觀點。 | 符合教育部國語文課綱 | 本書內容符合教育部十二年國民基本教育課程綱要-國民中小學暨普通型高級中等學校語文領域-國語文）之總綱核心素養三大面向－－「自主行動」、「溝通互動」、「社會參與」。 √ 自主行動：陪伴讀者將主題融入日常生活，練習系統思考與解決問題。 √ 溝通互動：透過引導帶領讀者傾聽他人的觀點與需求，進而創造良性互動；檢索並統整媒體素材，連結對照個人
生活省思。 √ 社會參與：從社會議題中培養對大環境的關懷，學習包容多元觀點、尊重人我差異。 | 從小試身手到寫作任務 | 全書共26單元，每單元皆包含2~3則讓寫作融入生活的「小試身手」，以及2~3關提升寫作實力的「寫作任務」，協助讀者激發腦中想法，寫出觀點獨到的文章。 寫作教育界名人推薦 劉光夏（美國哥倫比亞大學藝術教育博士）、葛琦霞（悅讀學堂執行長）、童嘉（繪本作家）、李洛克（暢銷書《寫作革命》作者）、戴逸群（英文小說解讀攻略主編）、蔡淇華（台中市立惠文高中圖書館主任、作家）
跨文化電玩遊戲角色之魅力因子探討
為了解決可愛文案 符號 的問題，作者謝宗仁 這樣論述：
電玩遊戲產業是數位內容，甚至是文化創意產業重要的一環，電玩角色的設計是電玩遊戲成功的一項重要因素。角色的魅力是影響消費者感官體驗的重要元素，由於不同文化所產生的電玩角色風格有相同與不同的魅力形成因素。因此本研究針對不同文化的電玩遊戲中（美國、日本、韓國、台灣、中國）選出較受歡迎各三款以上之電玩遊戲，以評價構造法請16位對五國電玩遊戲均具有高涉入度的玩家與研發者，針對電玩遊戲中電玩角色的魅力感受進行深度訪談。從實驗結果得知構成影響電玩角色魅力的是「原始評價」、「具體特徵」與「抽象理由」。研究結果歸納出電玩角色的5種「原始評價」、25項電玩角色的「具體特徵」與25項電玩角色的「抽象理由」，作為後
續量化問卷設計之依據，並透過問卷調查對90位玩家作進一步驗證。研究主要發現有：1.電玩角色的魅力因子要素：從各項魅力因子中發現，最吸引玩家的電玩角色構成魅力要件為「造型」、「專長區分」與「多樣性」，這些魅力因素是受玩家喜愛的魅力要件，是電玩角色開發上重要的三項指標。2. 玩家背景對電玩角色差異認知的影響：玩家對電玩的涉入程度高，對於角色認同感也會比較深；男性玩家重視電玩角色的外觀、武力的效果與遊戲的多樣性，而女性玩家則是重視電玩角色長相與故事；玩家的教育程度越高，生活體驗也較為深入，對於電玩角色有較高的共鳴感；玩家的電玩遊戲年資高，對於電玩角色較為迷戀，也更重視角色是否具有魅力。3.跨文化電玩
角色的異同之處：美國的電玩角色在「臉部表情」、「俊俏」、「可愛」、「活潑」與「時尚」都是最低得分，以怪異、奇特與原始風貌為角色特色；日本在「臉部表情」、「身材比例」、「外觀裝飾」、「俊俏」、「古怪」與「時尚」上有較高評價，以擁有理想化的外型為角色特色；韓國則是以「可愛」受到較高評價，以可愛逗趣的型態為角色特色；而台灣電玩角色的魅力要項則普遍得分較低，評價感受都較低，是以故事劇情的內容吸引玩家著迷；中國是以「鮮明」、「華麗」、「夢幻」是最高得分，有吸引人的理想外觀體態，且具有中國獨特的神話風格為角色特色。4.電玩角色的特徵屬性：經由回歸分析得知，「臉部表情」對「俊俏」、「活潑」、「時尚」有影響；
「外觀裝飾」對「古怪」有影響；「配色」對「古怪」、「鮮明」、「華麗」、「夢幻」有影響；「工具飾品」對「時尚」有影響。本研究其結果可作為未來電玩角色系統化設計的參考方針。