動詞s的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列懶人包和總整理

英語會話萬用句型【書+1片朗讀MP3光碟】

為了解決動詞s的問題，作者希伯崙編輯部 這樣論述：

　　# 英文學那麼久還是無法完整表達意思嗎？ 　　# 常常因為怕說錯而不敢開口嗎？ 　　其實啊～只要學會句型，用英語溝通就容易了！ 　　許多人學英文時都會努力地背單字、片語，也會學文法與句型，然而在面對外國人時，卻常常無法說出正確完整的句子。主要的原因在於我們對於英文的語法不熟悉，在表達過程中常用中文思考，經過轉換過程，往往就無法正確的想法。所以本書從基本句型教起，引導讀者從基礎的會話中開始熟悉，並能有信心的使用英語來溝通。 　　編輯都知道！「五大特色教學」讓你的英語溝通能力再升級！ 　　本書收錄的句型主要以生活中的各種情境為主，包括邀請、道謝、致歉、祝福，討論溝通時的建議、徵詢意

見、提出疑問、說明因果，表達自我意願、感受、看法等18 個單元，共有150 個句型。語言學習的重點就在於溝通，而表達情感是溝通的第一步，本書希望藉由這18個日常生活中的常見對話情景，從彼此間的對話開始，整理出簡單的句型說明，讓讀者可以嘗試融入對話情景中學習，將這些句型靈活運用，便能面對大多數用英語溝通的各種狀況，幫助你活用句型。 　　例句一：(提出邀請) 　　你想喝熱可可嗎？ 　　Do you feel like some hot cocoa? 　　例句二：(提議做法) 　　我們要不要找個地方坐下來？ 　　Shall we find a place to sit down? 　　１）利用

該單元句型設計情境對話並以趣味插畫來呈現，讓你能夠深入情境，一來先讓讀者初步熟悉相關的句型，同時還可以學習到該如何回應的用法。 　　２）每個句型先提供「公式」，幫助讀者了解句子基本架構。之後再針對使用情境、用法及注意事項加以說明。接著，套用公式，提供6 到8 個精心設計的句子，透過反覆練習幫助讀者熟悉該句型的語法。 　　３）「多學一點點」提供與該句型相關用法，讓讀者可以舉一反三，靈活運用。 　　４）「寫寫看！」不只是單純的小試身手而已，在這裡我們設計了簡單的會話，你除了可以測驗對該句型的掌握度外，回答或回應也是不可忽視的部分。 　　５）「動動腦！」學習句型最重要的目的就是能靈活運用，因

此我們設計了生活中會遇到的實境對話或邀請，讓你能夠知道在什麼情況該用什麼方式來表達。 　　 　　朗讀MP3光碟 + LiveABC智慧點讀筆 　　隨點隨唸、雙效學習，成果再加倍！ 　　本書附有朗讀MP3光碟，收錄由英語母語人士錄製書上的例句和對話，也可以搭配LiveABC智慧點讀筆（需另加購）隨選隨聽，讓你輕鬆掌握英文句型、熟悉語法結構，遇到要用英語溝通時，也不會再擔心聽不懂、說不出口了。 　　現在就翻開本書，跟我們一起學習吧！  

動詞s進入發燒排行的影片

國中八年級英語課本對話與閱讀之句型結構與難易度分析

為了解決動詞s的問題，作者王伶甄 這樣論述：

英語句型結構在英語學習上扮演重要且困難的角色。重要的是，有了基本的句型結構能力，在閱讀和基本溝通上不會有太大問題。困難的是，學生常在中文和英語間的差異上感到困擾。本研究採內容分析法和相關研究法，將國中英語八年級課文對話與閱讀內容進行句型結構分類，自編教師評估難易度問卷和學生試卷，最後根據教師評估之難易度得分與學生答題之答錯率進行分析。本研究在三位現任英語科專家教師對國中英語八年級課文句型結構所評估的難易度得分中，得分最高的有「使役動詞+原形動詞」、「花費spend用法」、「花費cost用法」、「連接詞if用法」和「連接詞before、after用法」，得分為3.33；得分最低的有「be動詞後

面接形容詞當補語」、「祈使句用原形動詞」、「S + 助動詞+ 原形動詞」、「簡答、簡述」、「招呼語」和「祝賀語」，得分為1.33；而在學生的答題分析中，答錯率最高為0.69的「花費spend用法」；答錯率最低為0.09的「be動詞後面接形容詞當補語」。最後亦將教師難易度得分與學生答錯率進行比較，教師們認為難，學生答錯率也高的句型是「花費spend用法」；教師們認為容易，學生答錯率也低的句型是「be動詞後面接形容詞當補語」。期望研究結果能對教學現場的教師們有其參考價值。

日常生活一定要會的英文句型【書+ 1片朗讀MP3光碟】

為了解決動詞s的問題，作者LiveABC編輯群 這樣論述：

　　這些句子，你一定常常用！變成英文，你會說嘛？ 　　You have more money than I (do). 你比我有錢。 　　比⋯⋯有更多⋯⋯ S. + have more + N. + than . . . 　　Jack feels like trying stinky tofu. 傑克想要試試臭豆腐。 　　想要⋯⋯ feel like + N./to V. 　　What about taking a day off? 請一天假怎麼樣？ 　　⋯⋯怎麼樣？ What about + N./V-ing? 　　真心推薦！超級實用的英文句型書，你一定要有一本！

　　基本五大句型教學，打好根基學更快！ 　　必學100個句型，生活英語最需要！ 　　學習4步驟，輕鬆理解＋現學現用！ 　　生活中學句型，學到哪用到哪！      　　學習語言，不管是口說或是書寫，句型的使用無所不在，若想要能夠更深入的溝通，讓彼此的了解不再僅僅只是一句簡單的問候，生活中的常用句型更顯重要，不論是閱讀、聊天、書寫都要能活用於日常。 　　100個句型＋4步驟學習，馬上學馬上用！     　　『五大句型』是學習英文句型的基礎，因為所有句子都是從這五種句型發展而來，因此本書一開始先簡單扼要介紹「五大句型」，只要瞭解每一種句型的特性，就能掌握其他更複雜的句子。根據使用情境分為四

大類型「日常生活」、「人際關係」、「辦公求職」和「外出上路」，並彙整出生活中必須要學會的100個句型，搭配學習4步驟『STEP1 句型解析』→『STEP2 句型應用』→『STEP3 句型技巧』→『STEP4 實戰練習』，讓英語句型輕鬆理解，並且能夠現學現用，除了每個句型的重點訣竅外，還搭配符合情境的插畫，希望能透過潛移默化的方式幫助讀者活用每一個句型。 　　STEP1 句型解析 　　列出句型公式，簡單說明如何使用本句型，以輕鬆的方式提醒重點。 　　STEP2 句型應用 　　透過實用例句，並且將句型部分上色，讓讀者熟悉本句型的應用，加深印象。 　　STEP3 句型技巧 　　針對每個句型加以

說明，包括使用時機、文法重點、容易犯錯的點等，也會與相似的句型相互比較，同時掌握其中的異同。 　　STEP4 實戰練習 　　透過對話練習將本句型應用在日常生活中 　　「日常生活」句型範例 　　到底、究竟⋯⋯？  What + on earth....? 　　What in the world are you doing? 你到底在做什麼？ 　　早該做⋯⋯了  It is (high/about) time + (that) + S. + V-ed 　　It is high time that you cleaned the refrigerator, for it is beginni

ng to stink. 你早就該清冰箱了，因為冰箱已經開始發出臭味了。 　　某人突然想起⋯⋯ It occurs to sb (that) + S. + V. 　　It suddenly occurred to him that today was his girlfriend’s birthday. 他突然想起今天是他女友的生日。 　　「人際關係」句型範例 　　幸好⋯⋯  It is just as well (that) + S. + V. 　　It’s just as well that she didn’t meet Steve. They wouldn’t have gott

en along. 幸好她沒有遇到史提夫。他們一直都處不來。 　　沒有⋯⋯我一定無法⋯⋯ I couldn’t have + p.p. without + N. 　　I couldn’t have done it without you. 沒有你我一定辦不到。 　　彷彿；好像⋯⋯ as if / as though + S. + V. 　　It is as if we have met each other before. 我們好像以前見過。 　　「辦公求職」句型範例 　　我可以⋯⋯嗎？ May I + V. . . . ? 　　May I have a moment with you

in my office? 可以麻煩你到我辦公室一下嗎？ 　　萬一、要是⋯⋯的話 Should + S. + V., . . . 　　Should you have any questions, just call me. 萬一你有任何問題，就打給我。 　　⋯⋯的理由、原因 the reason why + S. + V. 　　The reason why the office is empty is that everyone has left for the day. 辦公室之所以沒人是因為大家都下班了。 　　「外出上路」句型範例 　　不知道；不了解  S. + have no

idea + (that)/wh- + S. + V. 　　I have no idea which MRT line we need to transfer to. 我不知道我們需要轉乘哪一條捷運線。 　　如果⋯⋯要怎麼辦？ What if S. + V. . . . ? 　　What if there is traffic on the freeway? 要是高速公路上塞車怎麼辦？ 　　我想知道是否⋯⋯？ I wonder if/whether S. + V. 　　I wonder whether my hotel room has free Wi-Fi. 我想知道我的飯店房間是否有免

費的無線網路。 　　朗讀MP3+點讀筆功能，訓練聽力雙利器！ 　　本書附朗讀MP3光碟，收錄外籍老師原音發聲，另外也支援點讀功能，隨點隨讀，可依照使讀者的學習喜好與習慣搭配使用，不管透過哪一種學習工具，都能有效訓練英語聽力，讓您不只能寫出正確的英文句子，也可以說出一口漂亮的英語。（本書可支援點讀筆功能，欲購買點讀筆，可上LiveABC官網訂購）

透過文本凸顯對於五年級學生學習英文第三人稱單數動詞之成效

為了解決動詞s的問題，作者池佩珊 這樣論述：

摘要 本研究旨在探討透過「文本凸顯教學」對於五年級學生學習英文第三人稱單數動詞之成效。以新北市一所國小56位具類似英語學習背景的學生為研究對象，實驗組、控制組各為28位。兩組學生學習的教材和上課時程完全相同，唯實驗組採文本凸顯標示，控制組則接受直接的文法講述教學。此研究為期8週。研究資料乃透過第三人稱單數動詞-s的前、後測和回饋問卷來收集，再用相依樣本與獨立樣本t檢驗，來進行研究資料之分析與比較。 研究結果顯示，接受8週的第三人稱單數動詞-s文法教學之後，兩組學生在第三人稱單數動詞-s的前、後測上均有顯著進步，但兩組在後測結果未達顯著差異。實驗組透過回饋問卷表示文本凸顯教學有助於他們英文

文法的學習，且讓文法學習更有趣。簡言之，「文本凸顯教學」和「直接文法講述教學」都能顯著增強學生的文法學習成效。最後根據研究結果提出相關建議，供未來教學及研究之參考。