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思辨是我們的義務：那些瑞典老師教我的事【新公民素養暢銷口碑版】
為了解決加油添醋意思 的問題，作者吳媛媛 這樣論述：
新世紀公民必修課！全球化時代必備「核心素養」！ 民主台灣的當務之急──培養公民思辨能力！ 所有科目都是公民訓練的一環， 每一位老師都是公民老師。 跟瑞典老師一起走進課堂，看瑞典的課綱和前線教育者， 如何將思辨和批判等民主素養與各科知識緊密結合。 ◆深入北歐瑞典教育現場，直擊瑞典式思辨如何造就普及全民的公民素養和民主意識。 ◆探討議題擴及性別、勞工、種族、階層、科學數據、媒體識讀、假新聞、政治宣傳等。 ◆深度解析瑞典各科課綱在塑造公民素養上的用心設計，並輔以台灣各領域賢達提供的以台灣背景為出發點的精采反思例題供延伸思考。 ◆本書可供思辨教育欠缺或起步較
晚的台灣借鏡參考，作為填鴨教育之外的補充讀物！ 「教育=>平等=>民主=>給最多人帶來幸福，這是北歐學校教育相信的循環等式。不管你們信不信，反正很多北歐老師是信了。無論這個等式是不是過於天真，我在瑞典看到老師們朝著明確的方向努力，在日復一日的教育工作中獲得自尊和成就感，看到學生從懵懵懂懂到能自由思考並對自己負責，學校教育如果能做到這樣，不也是很足夠了嗎？」──本書作者 吳媛媛 為什麼瑞典的升學考試補習也沒用？ 為什麼瑞典高中三年的國文課，只有一年上文學？ 為什麼要在數學課上談歷史，在歷史課上算數學？ 為什麼英文老師和學生看18禁影集；社會老師和數學
老師為性別議題槓上？ 台灣歷史課本中關於史料批判、勞工史的章節在哪裡？ 什麼是唯物和唯心史觀？ 作者吳媛媛和先生都在瑞典擔任教師，十多年來在工作上、生活中體驗了很多瑞典教育理念帶來的衝擊。而這本書想要著墨的，是瑞典學校將「民主」和「知識」兩種素養並列為國民教育首要任務的堅持。 本書以語文、歷史、數學這三個瑞典高中高職生都必修的科目為出發點，介紹瑞典老師在學生16~18歲這個轉大人的階段，如何透過不同科目引導他們接觸更深入的批判思考。此外也邀請台灣各界賢達提供最適合台灣現況的思辨練習題目供讀者延伸思考。 本書以瑞典高中為主，並從第一線教育工作者的角度，生動描寫瑞
典課堂，解析瑞典各科課綱在塑造公民素養上的用心設計，為台灣呈現更多可能性。希望這本教學實例的集錦，能為現在的學校師生，也為和作者一樣走過填鴨教育的大人們，提供一套鮮活的補充讀物。 專文推薦 ◆李濠仲│作家，現為《上報》主筆 此時此刻，我們若關切台灣的民主、人權或平等，關乎這塊島嶼的內外質感，及至僅僅注目子女的教育和人格養成，甚或憂心著媒體識讀、民主素養，我們應當都能藉由此書尋找到參考座標。複製或移植他國經驗，或許不全然是旅外書寫者的最主要用意，正如同閱讀並非只刺激了眼球，它同時也有助活躍一個人的腦神經。以瑞典為師，以北歐為鏡，我一直相信，即便它經常無視衝擊你既有的思考，投入的時
間，總是值得的。 名家推薦 ◆李雪莉│《報導者》總編輯、台大新聞所兼任助理教授 我和媛媛認識於網路，但每次讀她的來稿，總會恍然大悟，啊，原來瑞典的教育經驗是這麼好的借鏡！原來瑞典的高中已能將「民主」和「知識」做為首要的素養，教給16到18歲的學生。複雜的世界裡要成為一位好公民，需要足夠的素養做出公共的判斷。媛媛以她在瑞典當老師的親身經歷，為我們實踐透過教案和實例帶著學生討論社會議題的方法，真是非常美好的起點。 ◆范雲│立法委員 公民的教育，只能在公民課程中嗎？瑞典的經驗告訴我們不是如此！到底如何作呢？讓來自台灣，正在瑞典教書的吳媛媛告訴你。公民思辨能力的培養，是民主
台灣的當務之急。關心民主與關心教育的你，都應該閱讀本書。 ◆黃益中│高中公民教師、《思辨》作者 思辨，是一生的課題；閱讀，才會有力量。 ◆廖雲章│獨立評論＠天下頻道總監 本書是獨立評論@天下專欄作者吳媛媛送給台灣社會的補課。 媛媛在獨評的專欄名稱是《新時代的好左派》，她偏左意識的洗禮和衝擊來自瑞典，然而每一個省思和開悟，都是以台灣為出發點。 對故鄉的深情，讓她義無反顧地成為台灣派駐瑞典教育圈的人類學家。媛媛敏銳地爬梳瑞典社會肌理，思索形塑教育制度的邏輯，透過書寫，她引領讀者認識「進步」的瑞典教育的人文底蘊。 她帶領我們走進瑞典課堂，旁聽語文、歷史、數學課，她
告訴我們瑞典如何打造課綱，教師又如何將思辨與批判力結合知識，與學生討論勞動、辯論種族歧視、分析媒體識讀，一步一步，培育當代需要的公民素養。 她持續思索著，幫助台灣變得更好的可能性。 ◆賴以威│數感實驗室共同創辦人、台師大電機系助理教授 讀完這本書，你會更清楚新課綱強調的「素養」教育的底是什麼，以及它真正的價值所在。 ◆楊士範│關鍵評論網媒體集團共同創辦人暨內容長 ※本書初版為木馬文化《思辨是我們的義務：那些瑞典老師教我的事》
加油添醋意思進入發燒排行的影片
本集主題：「極度吸睛：上台不冷場，重量級講師教你的精準說話課」介紹
訪問作者：曾培祐
內容簡介：
注意力極度稀缺的時代，
你要的，就是為「注意力」加油添醋！
52個瞬間吸睛絕招，
報告、銷售、演講一次上手！
★★華語首席故事教練 許榮哲 極致推崇★★
簡報是否精彩，在於有沒有吸睛的陳述；演講能否博得滿堂彩，在於內容能不能緊緊抓住聽者的注意力；學生能否學得興趣盎然，在於教學是不是生動活潑……無論你是哪種身分，要有效表達自己的專業，是否「吸睛」是關鍵！
只要是你一人在台上、很多聽者在台下的情境，都希望聽者從頭到尾都很專注地聽自己說話，若有聽者呈現恍惚狀態或在滑手機、打瞌睡甚至提早離場，往往讓自己很受傷。但現在人的專注力愈來愈短暫，怎麼做才能不斷抓住聽者的注意力？本書從三大角度切入，包括：
◆善用上台吸睛技巧52招，打造不冷場氣氛。
◆巧用吸睛三元素，內容設計多變化。
◆掌握核心概念，吸睛效果滿分。
作者簡介：曾培祐
喜歡演講、熱鬧和閱讀的說故事達人，師大歷史系、師大公民教育與活動領導研究所畢業。
從小住在屏東鄉下，讀書時因為歷史老師的讚美，建立了他的自信，並開啟他對歷史的興趣。高中就讀屏東高中，參加校內大小說故事比賽，因為太愛說故事，後來讀了師大歷史系。就讀研究所時，因有必修的服務學習課程，於是到荒野保護協會實習，在當志工的六、七年中，他通過了各種推廣講師課程考試，這也開始了他到處演講的新人生。
現為專業講師，擅長「吸睛教學」與「有感表達」，受邀在科技業、製造業、服務業、保險業、醫療業、教育界、餐飲業進行授課，每年授課時數超過500小時。
經歷：
● 培果工作室首席講師
● 競爭LEAD教育中心資深講師
● 中華康輔協會資深講師
● 中華民國荒野保護協會資深講師
● 中國育林多元教育發展協會YNDA講師
● 中國「我是好講師」百強講師群講師
● 中國「我是好講師」比賽最佳演繹獎得主
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真實案例：你要像怪物般活著，還是像正常人死去?
為了解決加油添醋意思 的問題，作者GraemeMacraeBurnet 這樣論述：
「要逃離絕望，不要殺了你自己，要殺了你的自我。」 不跟上這個世界錯了嗎？ 有病沒病，由誰定義？ 一場精神科醫師與病人的貓抓老鼠遊戲， 讓正常與失常的界線逐漸失守…… ￭ 有時候你就是必須看著自己，一點一點地崩潰 2019年年底，本書作者收到了一份匿名包裹， 裡頭裝有五本神祕筆記本。 內容記述著筆記主人偶然讀到活躍於六○年代的 精神科醫師布雷斯維特的著作《反治療》（Untherapy）。 這些故事精采迷人，直到倒數第二章〈桃樂絲〉時， 她清楚知道寫的就是已死去的姊姊， 並深信是布雷斯維特親手將姊姊推向自殺。 為了摸索真相，她取了假名羅貝卡，並
到布雷斯維特那裡做心理諮商； 但她和自己捏造的人物時而融合、時而分裂， 布雷斯維特開始懷疑她根本不是羅貝卡， 而她或許也漸漸不清楚自己是誰…… ￭ 我就這樣旁觀著你，因為我是你心底的怪物 「你的自我和現在的你並不是兩個獨立的存在體。 問題是少做一點你自己，還有做個不同的自己。」布雷斯維特說。 「但如果我變成另一個自己，我就不會是我了。我會是別人。」我回答。 從前言到後記，作者描述了一個如水氣般氤氳的迷離世界。 這個故事虛虛實實，似真似假，不限於羅貝卡和布雷斯維特之間， 甚至延伸到真實生活中，作者與筆記主人，以及我們每個讀者之間。 如同書中圍繞的主
題：哪個「我」才是真實的自己？ 或許應該問，用另一種面貌過生活就是精神有病嗎？ 諷刺的是，為了融入群體，社會教育我們要無時無刻戴上面具， 而這時的「偽裝」，難道不是其中一個自我嗎？ 誰能定義哪個面貌為真？哪個是假呢？ 《寂寞拍賣師》裡曾說：「每個贗品都有它真實的部分。」 何以「偽裝」就要被抨擊與屏棄？ 從羅貝卡與布雷斯維特的交流中，可以了解到六○年代反精神病學的思潮， 以及「瘋狂」與「正常」相繼傾頹又互相依存的奇異魅力。 ￭ 直面你內心即將崩壞的部分，透視孤獨與自我的心理小說 「聽到不用每次都『做自己』沒有關係， 成為自己的替身不是問題，我鬆了
口氣。」 現代精神醫學試著從精神科學的角度尋求人性的解答； 但精神科學仍有未知的領域。 這幾年，「做自己」成為顯學，彷彿沒有「做自己」 人生就是受限的，是失敗的。 但「做自己」的人，真的能確定那個自己就是真實的自我嗎？ 在名為「做自己」的潮流裡，是否隱含著一股壓力？ 「追求做自己是種盲目的崇拜。我們應反過來把世界當成一個舞台， 隨心所欲地演出任一版本的自我。」 想獲得完整的自我，必須經歷過失去。 但，到頭來，或許我們從未擁有過…… 真實推薦 陳志恆 ｜諮商心理師、暢銷作家 各界讚譽 ★「關於伯內特的作品，一言以蔽之，你永遠也無法
確定你會讀到什麼！他可是一名『轉移注意力大師』。小說形式模糊了虛構與現實的界限，讀者本是來尋求一個答案；卻被書中更多謎團所吸引而尋找了更多答案。」──希瑟．麥克戴德（Heather McDaid），《The Skinny》 ★「你會完全被這個滿是詭計、昏暗的詼諧作品所魅惑。它的敘述者不可靠，而作者同樣也不可靠。」──尼爾．阿姆斯壯（Neil Armstrong），《星期日郵報》（Mail on Sunday）最佳新小說 ★「伯內特的高竿之處在於埋藏書頁間的爆點。有趣、狡詐加上完美的情節，以一種令人滿足的方式揭開──或隱藏──它的祕密。書中內容更喚起我們的同情心，並召喚了一個失落的時
代。而書裡那些「錯誤安排」正是本書的有趣之處。」──詹姆斯．沃頓（James Walton），《泰晤士報》（The Times） ★「一個關於祕密、自毀與瘋狂的精采故事，扣著一絲懸疑又令人費解。除了作者賦予的滑稽細節外，我們還能聽到書中每位角色的聲音，讓這個鬥智遊戲充滿活力與吸引力。」──傑克．格列齊（Jake Kerridge），《每日電訊報》（Sunday Telegraph） ★「曲折、狡猾且深具自我意識的新小說，充滿了替身與分身的詰問。植根於一九六○年代的反精神病學文化，書中不斷推翻關於瘋狂、身分與罪惡的觀念。但這本書不僅僅是一項權力遊戲，最終，作者將我們每一個人拉入了故事
中，並在我們手上留下墨跡。這不僅是我們沉浸或沉淪於故事的標誌，也是作者要求我們面對內在瘋狂的方式。」──凱特．韋伯（Kate Webb），《Times Literary Supplement》 ★「這本小說和作者的前作一樣有魅力，發展了一種隱祕的敘事手法，並對自我的本質與身分的真實性提出了質疑。伯內特以令人欽佩的方式清醒地寫作，同時能探查與照亮心靈的黑暗處。他以閒散、冷漠卻又生動活潑的筆調，提出了我們選擇稱之為現實的本質與感知的問題。」──亞倫．梅西（Allan Massie），《蘇格蘭人報》（The Scotsman） ★「這是一幅關於一位女性和她的心理治療師的肖像畫，什麼是真什
麼是假已無關緊要，這兩條交錯的線很快都變得引人注目，我像魚一樣上鉤了。」──蕾拉．沙奈（Leyla Sanai），《旁觀者》（The Spectator）