創意表現的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列懶人包和總整理

小小色彩藝術家：生活調色盤

為了解決創意表現的問題，作者目川文化編輯小組 這樣論述：

　　Meta公司與Facebook創辦人馬克·祖克柏（Mark Zuckerberg）曾說：「AI 即將在許多不同領域創造出無窮的可能性。」在這個科技日新月異的時代，要培養孩子適應快速變動的環境，成為不斷自我充實的學習者，最新的教育素養─STEAM 教育（科學、技術、工程、藝術、數學）應運而生。   　　本系列產品以孩子的日常生活為根本，從探索跨領域的知識和原理開始，一步步陪伴孩子提出假設，再到運用電腦編程驗證，進而發展邏輯思維、內化學習成效。用可愛、有趣的風格，展現深入淺出的生活科學原理，讓小讀者們汲取新知、親手編程，培養邁向新時代的關鍵能力。   本書特色   　　★ 故事為中心，讓知

識融入生活  　　★ 循序漸進的說明方式，包羅萬象的內容呈現 　　★ 跨領域多元學習，培養多重能力   　　《AI 科學玩創意》是臺灣在地研發的編程啟蒙學習組合，透過趣味主題式選材，融入多元科技知識，帶領讀者從日常生活出發，建構嚴謹的編程思維，厚植新時代資訊力。

創意表現進入發燒排行的影片

技職校院餐旅學群學生人格特質、創造力與就業力關係之研究：以自我效能為中介變項

為了解決創意表現的問題，作者蔡佳芳 這樣論述：

隨著高等教育大幅成長，產生許多擁有高等教育學歷，但卻不具職場競爭力的社會新鮮人。有鑒於此，如何提升大學畢業生的就業力已是刻不容緩的課題。另一方面，因應觀光餐旅產業的成長，技職體系學生雖以觀光、餐旅、運動及休閒相關科系為主要升學選擇，但學生畢業後願意投入觀光餐旅相關產業就業的人數卻不符預期，因此本研究欲探討大專校院餐旅學群的人格特質、創造力、自我效能與就業力之間的關係。本研究以問卷調查法為主要研究法，並以臺灣四年制技職校院餐旅學群三年級與四年級學生為研究對象，共計發放有效問卷630份，並且運用描述性統計、信度分析、相關分析、預測分析、差異分析及結構方程模式進行分析。研究結果顯示:（一）人格特質

(外向性、盡責性)對就業力具有正向顯著關係；（二）自我效能與創造力對就業力皆具有正向顯著關係；（三）人格特質(外向性、盡責性)對自我效能具有正向顯著關係；（四）創造力對自我效能具有正向顯著關係；（五）自我效能在人格特質(盡責性)與就業力之間具有顯著的中介效果；（六）自我效能在創造力與就業力之間具有顯著的中介效果。最後，本研究針對技職校院餐旅相關類群的學校主管、教師以及同學提出相關的建議。關鍵字：人格特質、創造力、自我效能、就業力

防疫動起來 套組：《病毒特攻隊》+《勇闖流感異世界》+《腸病毒拉警報》+贈：防疫神器、奈米銀離子抗菌液

為了解決創意表現的問題，作者目川文化編輯小組,顏嘉成,利曉文,張芸荃 這樣論述：

　　《病毒特攻隊》 　　點點、兔寶和小狐狸是好朋友，常常一起出門去玩。有一天，三人一起出門玩耍。「奇怪，今天是星期六，為什麼外面都沒人啊？」兔寶好奇地問。點點說：「聽說最近有一種很恐怖的病毒，讓很多人都生病了。」兔寶及小狐狸異口同聲地說：「真的太恐怖了，我們還是趕快回家吧！」   　　☉ 孩子不用怕！跟特攻隊一起出任務，擊潰病毒大軍！   　　《勇闖流感異世界》 　　今天是個好天氣，點點卻只能待在家裡。好朋友棉花糖竟然從粉紅色變成綠色的西瓜糖。他們的頭好熱，身體好重，肚子好痛，走都走不動了。為什麼會這樣呢？讓我們一起勇闖流感異世界，一探究竟吧！   　　☉ 流感、感冒大不同！和特攻隊一起勇

闖異世界，正確學習如何預防流感！   　　《腸病毒拉警報》 　　點點生日好朋友們都前來祝賀。沒想到腸病毒偷偷跟來，想要趁機進攻點點的家。就在特攻隊三人被包圍的緊要關頭，意想不到的神祕救星登場了！讓我們加入拯救特攻隊的行列，一起培養孩子成為擊敗腸病毒的衛教小尖兵！   　　☉ 腸病毒來襲！跟著特攻隊突破重圍，挺身對抗可怕的腸病毒！   套書特色   　　【防疫動起來】 　　流感感冒大不同ｘ學習認識很重要 　　病毒侵襲可預防Ｘ幼兒寶貝不用怕 　　勤勞洗手戴口罩ｘ防疫一起動起來 　　贈：防疫神器+奈米銀離子抗菌液30ML   　　【防疫神器】 　　用途：避免雙手接觸日常公用設施．減少病菌接觸及附著。

　　材質：ABS+海綿 　　尺寸：11.5 x 2.5 x 3 cm   　　☉ 小巧體積，不佔空間，方便隨身攜帶。 　　☉ 內部海綿處可多次添加消毒酒精、消毒水。 　　☉ 代替手指，按電梯按鈕、開門把、開抽屜等。 　 　　【奈米銀離子抗菌液】 　　用途：長效抗菌。 　　主成份：水、奈米銀離子 　　容量：30ml 　　使用方式：噴灑前，請距離環境或物品至少40CM，銀離子液體呈淡黃色，不建議使用於白色或淺色物品，以免染色，使用前請注意。   　　保存方式：請置於陰涼與高處，避免高溫變質或誤食。   　　注意事項： 　　1. 為達最佳效果，開瓶後無須稀釋。 　　2. 本產品通過SGS檢驗，但仍

建議勿直接對人體使用，且不可食用。使用前可輕搖避免沉澱。 　　3. 孩童使用時請由家長陪同。

某國中資源班數學考試成績資訊分析

為了解決創意表現的問題，作者黃佳瑜 這樣論述：

本研究透過資料庫系統及雲端運算技術，建置一套國中資源班數學考試資訊管理系統，以彰化縣某國中109 學年度一至三年級資源班20 名學生為對象，進行數學考試成績分析，資料包括學生、性別、障礙類別、考試單元、考試題型、家庭類型、管教類型、父母婚姻、家庭經濟、父親職業、母親職業、考試作業主檔及明細檔等。本系統將資料統計分析彙整，並上傳Google 雲端硬碟，家長及教師透過此系統可以迅速查詢學生的數學考試成績。本研究欲探討國中資源班學生的數學學習表現受障礙類別、家庭背景、考試單元等不同因素之影響情況，以作為日後教學設計之參考。綜合研究結果如下︰藉由雲端平台，任課教師、導師及家長可即時透過智慧型裝置查詢

學生數學學習狀況。本系統可依不同面向分析國中資源班學生數學學習狀況，期能藉此調整教學方向，提升學生的數學學習成效。