初級會計學 PTT的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列懶人包和總整理

高中職商管群學生「專題製作」自我調整學習策略及其影響因素之研究

為了解決初級會計學 PTT的問題，作者薛博仁 這樣論述：

本研究旨在探討高中職商管群學生「專題製作」自我調整學習策略及其影響因素。研究方法是採結構型問卷調查法，以全國高中職商管群科高三學生為研究母群體，針對就讀科別進行分層比例叢集抽樣，立意抽取15所高中職之32個班級，包含有商業經營、資料處理、國際貿易以及會計事務相關科別，共回收有效問卷979份。研究工具包括「學習風格量表」、「學習動機量表」以及專題製作「自我調整學習策略量表」。資料分析有描述性統計、t考驗、單因子變異數分析、典型相關及結構方程式等考驗。歸納重要研究結論如下：一、不同性別與就讀科別的高中職商管群學生在「學習風格」表現上達顯著水準。二、不同性別、就讀科別、學校類別與學校屬性的高中職商

管群學生，在「學習動機」表現上達顯著水準。三、不同性別與就讀科別的高中職商管群學生，在專題製作「自我調整學習策略」表現上達顯著水準。四、高中職商管群學生之「學習風格」正向影響「學習動機」與專題製作「自我調整學習策略」表現。五、高中職商管群學生之「學習動機」正向影響專題製作「自我調整學習策略」表現。六、高中職商管群學生之「學習風格」，除了對專題製作「自我調整學習策略」具有直接影響效果外，也透過「學習動機」間接影響到專題製作「自我調整學習策略」表現。七、高中職商管群學生之「學習風格」與「學習動機」，對於專題製作「自我調整學習策略」影響模型與實證資料具有整體適配性。