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分析化學課程的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列懶人包和總整理
分析化學課程的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦游文章（主編）寫的 基礎化學（第二版） 和張桂香的 無機及分析化學實驗都 可以從中找到所需的評價。
另外網站110學年度指定科目考試【化學】考科試題特色 - 大考中心也說明：以下就化學考科的試題特色進行分析說明。 ... 第2 小題，以課程實驗活動中實驗技能與物質特性的先備知識兩者的整合，進而提升對於學術情境中選用適當物質的敏感力。
這兩本書分別來自化學工業出版社 和天津大學所出版 。
國立東華大學 光電工程學系 王智明所指導 龔文挺的 表面電漿增益銅氧化物光催化水分解研究 （2012），提出分析化學課程關鍵因素是什麼，來自於表面電漿子、光催化劑、水裂解。
最後網站分析化學（一）：化學分析:課程簡介,課程大綱,_中文百科全書則補充：課程 簡介. 《分析化學（1）》（化學分析）主要講授化學分析（包括分析質量保證、酸鹼滴定、配位滴定、沉澱滴定、氧化還原滴定、重量分析法）的基本原理、方法及套用。
基礎化學（第二版）
為了解決分析化學課程 的問題，作者游文章（主編） 這樣論述：
《基礎化學》（第二版）將無機化學和分析化學的基本內容重新編排，按化學原理和元素化學兩部分進行介紹。化學原理部分包括化學熱力學、四大化學平衡及與之對應的容量分析、分析化學中的誤差理論、原子結構和分子結構；元素化學部分包括單質和化合物的性質及結構，常見離子的分離與鑒定。 《基礎化學》（第二版）可作為高等學校化工、製藥、材料、生物、環境、輕工、食品等專業本科生的教材，也可供化學工作者參考。
分析化學課程進入發燒排行的影片
2021-01-11 最後一堂課，學期回顧影片
[美麗的意外，意外的美麗]
我常告訴自己，不在計畫中的事，就是神安排的事，
是神安排的事，就順服去、盡心去，好好為神做光做鹽。
這學期，不在預期中，應中華大學趙瑀教授的邀請，
為大學生開了一門通識教育的課─自我探索：職場爭霸。
我重點沒有放在履歷自傳的打造，或是面試、簡報的技巧，
反而刻意給了課程一個副標題：斜槓職場的職涯發展力
我告訴學生，即使有了好履歷和面試技巧進去一家公司，
但是不懂得熱愛工作、當責盡職、包容多元、柔和謙卑，在職場仍會是風雨飄搖。
我設計了九個單元，並在每個單元課前都先給一段主題演講(約1小時)，
接著設計符合每個單元的空白學習表單(共35張)，強化學生實際操練、認清自己、多元思考。
最神奇的事是，別小看這群大學生(七、八十位)的心胸，他們是如此的寬廣，
竟然大方接受我在【單元2】的主題演講中，分享認識神的見證(感謝神給我溝通的智慧)。
【單元1】 盤點自己，定位自己
主題演講：茫茫人海，你在哪裡？─做個不一樣的Z世代
(看清自己不完美；放大優點，縮小缺點；隨時保持第二專長；捍衛自己的熱情)
【單元2】 放大優點，接受缺點
主題演講：不斷修剪，終將豐盛
(大學四年寫日記的收穫；從迷失到覺醒之路；建立自己的夢想；從社團中學會給予)
主題演講：恩典之路─美好的祝福
(分享我認識神的歷程；從病痛、難關的試煉中學會順服；在蒙福的路上學會做光做鹽)
【單元3】 定義成功，設定目標
主題演講：當責+執行力
(檢視工作、學習的定位；菁英是自律的；以策略地圖訂人生藍圖；PDCA與甘特圖的應用)
【單元4】 適應變動，包容多元
主題演講：小習慣決定大未來─不再跟改變擦身而過
(持續你的好習慣；改掉你的壞習慣；讓改變成為一種習慣；學會看見每件事的三正三反)
【單元5】 積極行動，適性發展
主題演講：正向積極X效率優雅
(學會一分鐘看見十個幸福；正面思考的七項修練；效率優雅的人與窮忙瞎忙人的區別)
【單元6】 熱愛生命，熱情工作
主題演講：創造心流，愛上工作
(如何在工作或學習中達到心流；哈佛的幸福學；優質工作的快樂秘訣；1.01法則)
【單元7】 專業主義，成為菁英
主題演講：問題分析與解決
(發現問題、分析問題、創新思考、解決問題的方法與工具；菁英是面對問題解決問題的人)
【單元8】 跨域學習，成為斜槓
主題演講：斜槓青年與跨界思考
(T型人與斜槓職場；跨界創新的三個驅動力；如何在無關中發現有關：跨界思考三招式)
【單元9】 柔和謙卑，俯就卑微
主題演講：示弱的強大力量
(會讀書，不代表甚麼都很強；示弱，是為了照亮更多人；用6D思維延伸思考寬高深)
期末報告結束前，我知道這一生不一定有機會再見到這群學生，
我珍惜學生相信這位老師的機會，送上七段上帝的智慧話語，希望陪伴他們未來的旅途。
【愛】(希望他們一生有愛)
愛是恆久忍耐，又有恩慈；愛是不嫉妒；
愛是不自誇，不張狂，不做害羞的事，
不求自己的益處，不輕易發怒，不計算人的惡，
不喜歡不義，只喜歡真理；
凡事包容，凡事相信，凡事盼望，凡事忍耐。
愛是永不止息。(哥林多前書 13:4~8)
【饒恕】(希望他們面對犯錯的人時...)
那時，彼得進前來，對耶穌說：「主啊，我弟兄得罪我，我當饒恕他幾次呢？到七次可以嗎？」耶穌說：「我對你說，不是到七次，乃是到七十個七次。」(馬太福音 18:21~22)
【施捨】(希望他們有機會行善時...)
「你們要小心，不可將善事行在人的面前，故意叫他們看見，若是這樣，就不能得你們天父的賞賜了。所以，你施捨的時候，不可在你前面吹號，像那假冒為善的人在會堂裏和街道上所行的，故意要得人的榮耀。我實在告訴你們，他們已經得了他們的賞賜。你施捨的時候，不要叫左手知道右手所做的，要叫你施捨的事行在暗中。你父在暗中察看，必然報答你。」(馬太福音 6:1~4)
【不論斷】(希望他們面對不同觀點的態度)
「你們不要論斷人，免得你們被論斷。因為你們怎樣論斷人，也必怎樣被論斷；你們用甚麼量器量給人，也必用甚麼量器量給你們。為甚麼看見你弟兄眼中有刺，卻不想自己眼中有樑木呢？你自己眼中有樑木，怎能對你弟兄說：『容我去掉你眼中的刺』呢？你這假冒為善的人！先去掉自己眼中的樑木，然後才能看得清楚，去掉你弟兄眼中的刺。」(馬太福音 7:1~5)
【試探】(希望他們面對挫敗苦難困境時...)
你們所遇見的試探，無非是人所能受的。神是信實的，必不叫你們受試探過於所能受的；在受試探的時候，總要給你們開一條出路，叫你們能忍受得住。(哥林多前書 10:13)
【謙卑】(希望他們身處成功順境的時刻...)
要別人誇獎你，不可用口自誇；等外人稱讚你，不可用嘴自稱。(箴言 27:2)
只要存心謙卑，各人看別人比自己強。(腓立比書 2:3)
神阻擋驕傲的人，賜恩給謙卑的人。(雅各書 4:6)
【向著標竿直跑】(希望他們保持夢想，永遠向前看...)
弟兄們，我不是以為自己已經得着了；我只有一件事，就是忘記背後，努力面前的，向着標竿直跑。(腓立比書 3:13~14)
課程已結束，你們和老師都還有許多新故事才要展開，願大家都平安喜樂。
#這群學生心胸很寬廣
#為他們的未來好就是做光做鹽
#做光做鹽就是傳福音
表面電漿增益銅氧化物光催化水分解研究
為了解決分析化學課程 的問題，作者龔文挺 這樣論述：
摘要在本篇論文中，我們使用表面電漿奈米金膜的銅氧化物來當作光催化劑，藉由金膜與銅氧化物接觸，可同時提供表面增強吸收與內建電位，並使電子與電洞的複合率降低，這可提高水裂解產氫速率，而產氫速率也取決於表面電漿輔助吸收。在反射頻譜中，顯示出奈米金膜的吸收波長，可知道退火溫度的不同會影響表面電漿共振並使波長改變。光催化劑的大小為 、銅氧化物面積為 、總重為 ，退火溫度在220oC時有最高的產氫速率 ，增強因子為1.85倍。除此之外還測量XPS觀察表面的化學元素鍵結、循環伏安觀察氧化與還原的情況等初步的研究，以提供日後的研究方向與改善。
無機及分析化學實驗
為了解決分析化學課程 的問題，作者張桂香 這樣論述：
本書是在《大學化學實驗——無機及分析化學實驗分冊》第2版基礎上修訂而成的，是與化學、化工、海洋、食品、生物、環境、造紙等相關專業的基礎課“無機與分析化學”課程配套使用的化學實驗教材。本書包括緒論、實驗中的資料處理、基本知識和基本操作、實驗部分、附錄和參考文獻。 實驗部分分為七個類型，即基本操作實驗、化學原理實驗、化學元素實驗、無機化合物提純與製備實驗、化學分析實驗、儀器分析實驗和綜合設計實驗，共計58個實驗。本書新增二維碼數位內容資源兩項：無機及分析化學實驗報告和31個實驗操作視頻。本書適合開設實驗為60～120學時，可作為普通高等學校化學和化工類專業基礎化學實驗教材，同時也可作為無機化學和
分析化學工作者的科研參考用書。 第一部分 緒論 1．1 化學實驗課的意義、開設目的和學習方法 1．1．1 化學實驗課的意義 1．1．2 化學實驗課的開設目的 1．1．3 化學實驗課的學習方法 1．1．4 無機及分析化學實驗成績評定辦法 1．2 化學實驗室安全 1．2．1 化學實驗室規則 1．2．2 實驗室安全知識 1．2．3 實驗室一般傷害的救護 1．2．4 滅火常識 第二部分 實驗中的資料處理 2．1 誤差和資料處理 2．1．1 誤差 2．1．2 資料處理 2．2 有效數字 2．2．1 有效數字的概念 2．2．2 有效數字的應用規則 2．3 實驗資料的表示 2．3．1
實驗資料的表示方法 2．3．2 作圖技術簡介 2．3．3 實驗資料的Excel圖表處理 第三部分 基本知識和基本操作 3．1 實驗室基本知識 3．1．1 實驗室常用儀器介紹 3．1．2 玻璃加工操作和塞子鑽孔 3．1．3 常用玻璃儀器的洗滌和乾燥 3．1．4 實驗室用水 3．1．5 化學試劑的規格 3．1．6 氣體鋼瓶 3．2 無機及定性分析基本操作 3．2．1 化學試劑的取用 3．2．2 溶液的配製 3．2．3 試管和離心試管的使用 3．2．4 點滴板的使用 3．2．5 試紙的使用 3．3 滴定分析基本操作 3．3．1 試樣的前處理 3．3．2 分析天平的結構及使用 3．3．3 容量瓶及吸
管的使用 3．3．4 滴定管的使用 3．4 無機製備及重量分析基本操作 3．4．1 加熱 3．4．2 製冷技術 3．4．3 溶解 3．4．4 沉澱 3．4．5 過濾 3．4．6 蒸發（濃縮）、結晶與重結晶 3．4．7 固體物質的乾燥和灼燒 第四部分 實驗部分 4．1 基本操作實驗 實驗4．1 無機化學實驗基本操作練習 實驗4．2 分析化學實驗基本操作練習 實驗4．3 容量儀器的校正 4．2 化學原理實驗 實驗4．4 醋酸解離常數的測定 實驗4．5 緩衝溶液緩衝容量的測定 實驗4．6 電導率法測定BasO4的溶度積常數 實驗4．7 化學反應速率的測定和求活化能 實驗4．8 電極電勢的測定 4．
3 化學元素實驗 實驗4．9 p區重要非金屬元素——鹵素 實驗4．10 p區重要非金屬元素——氧、硫、氮、磷 實驗4．11 p區重要金屬元素——錫、鉛、銻、鉍 實驗4．12 d區金屬——鉻、錳、鐵、鈷、鎳 實驗4．13 陰離子混合溶液中離子的分離與鑒定 實驗4．14 陽離子混合溶液中離子的分離與鑒定 4．4 無機化合物提純與製備實驗 實驗4．15 硫酸亞鐵銨的製備 實驗4．16 Na2CO3的製備及純度分析 實驗4．17 硫代硫酸鈉的製備及純度檢驗 實驗4．18 粗硫酸銅的提純 4．5 化學分析實驗 實驗4．19 鹽酸標準溶液的配製與標定 實驗4．20 NaOH標準溶液的配製與標定 實驗4．2
1 堿液中NaOH及Na2CO3含量的測定 實驗4．22 工業純鹼中總鹼度的測定 實驗4．23 食醋中總酸度的測定 實驗4．24 非水滴定法測定a-氨基酸含量 實驗4．25 EDTA標準溶液的配製與標定 實驗4．26 自來水硬度的測定 實驗4．27 鉛、鉍混合溶液中鉛、鉍含量的連續測定 實驗4．28 石灰石或白雲石中鈣鎂含量的測定 實驗4．29 硫代硫酸鈉標準溶液的配製與標定 實驗4．30 硫酸銅中銅含量的測定 實驗4．31 高錳酸鉀標準溶液的配製與標定 實驗4．32 過氧化氫含量的測定 實驗4．33 鐵礦石中鐵含量的測定（無汞定鐵法） 實驗4．34 食鹽中含碘量的測定 實驗4．35 土壤中有
機質含量的測定 實驗4．36 氯化物中氯含量的測定（Mohr法） 實驗4．37 氯化物中氯離子含量的測定（Volhard法） 實驗4．38 氯化物中氯含量的測定（Fajans法） 實驗4．39 可溶性硫酸鹽中硫的測定 4．6 儀器分析實驗 實驗4．40 鄰二氮菲分光光度法測定微量鐵的條件實驗 實驗4．41 鄰二氮菲分光光度法測定微量鐵 實驗4．42 三價鐵離子與磺基水楊酸配合物的組成和穩定常數的測定 實驗4．43 水中微量MnO4和Cr2O7-的分光光度法測定 實驗4．44 氯離子選擇性電極測定水樣中的微量氯——標準曲線法 實驗4．45 乙酸的電位滴定分析及其解離常數的測定 實驗4．46 醇系
物的氣相色譜分析——歸一化法定量分析 實驗4．47 異丁醇的氣相色譜測定——內標法定量分析 實驗4．48 苯的紫外吸收光譜 實驗4．49 紫外光譜與分子結構 實驗4．50 乙酸乙酯的紅外光譜 實驗4．51 液體和固體樣品的紅外光譜測定 實驗4．52 自來水中鎂的測定——原子吸收分光光度法 實驗4．53 反相液相色譜法分離芳香烴 4．7 綜合設計實驗 實驗4．54 氯化鈉的提純及氯含量分析 實驗4．55 水泥中鐵、鋁、鈣、鎂含量的測定 實驗4．56 水樣中化學需氧量（COD）的測定 實驗4．57 茶葉中微量元素的分離與鑒定 實驗4．58 石灰石中鈣含量的測定（高錳酸鉀法） 附錄 附錄1 常用的
法定計量單位與符號 附錄2 弱酸堿的解離常數 附錄3 酸堿的濃度和密度 附錄4 難溶化合物的溶度積常數 附錄5 標準電極電勢表 附錄6 常見配離子的穩定常數 附錄7 常見離子和化合物的顏色 附錄8 常用緩衝溶液組成及配製 附錄9 某些氫氧化物沉澱和溶解時所需的pH值 附錄10 常用洗液的配製 附錄11 常見離子的特效鑒定方法 附錄12 常用基準物質及其乾燥條件與應用 附錄13 試樣的分解 附錄14 原子量表 附錄15 化合物的摩爾品質 附錄16 酸堿指示劑 附錄17 金屬指示劑 附錄18 氧化還原指示劑 附錄19 沉澱指示劑 附錄20 無機及分析化學實驗報告（二維碼） 參考文獻