公共債務的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列懶人包和總整理

通膨的恐懼：消除你對貨幣供給過多的疑慮，從聯準會政策看收入、失業率、惡性通膨問題的解答

為了解決公共債務的問題，作者RobertHockett 這樣論述：

「通膨居高不下，令人憂慮1970年代惡性通膨會歷史重演嗎？！」 「聯準會快馬加鞭持續加碼升息打通膨， 身為舵手，能引導經濟避開水深火熱、順利『軟著陸』嗎？」 ……這些在在都是全球關心的重要金融議題 就讓聯準會專家一次為你揭開央行背後的思路與作為   　　◆為什麼萬物齊漲就是薪水沒漲？老百姓怎麼這麼倒楣！ 　　我們努力工作賺錢，享受生活小確幸，像是活在一棟巨型建築中，即便對其中的管路系統一知半解甚至一無所知，只要每個人各司其職，就可以活得好好的──直到有天發現漏洞百出或發生緊急事故。明明生活方式沒有改變，卻驚覺加班時間愈來愈多，存款數字愈來愈少，這才急著問：「錢都到哪裡去了？」「政府都在幹什

麼？」   　　◆為什麼央行「升升不息」？說是為了救經濟，央行究竟在做什麼！ 　　2008年金融海嘯和COVID-19大流行期間，全球政府為了救經濟，紛紛「大撒幣」；現在為了經濟過熱和一去不復返的物價指數，由美國的中央銀行──聯準會帶頭搶救，不斷調高利率（升息）。從金融危機的刺激景氣政策，到通膨升溫下的全球升息潮，央行的所作所為讓民眾不解，直呼吃不消，甚至對未來茫然、恐懼。這其實是因為民眾對於「金錢」與「聯準會（央行）」的理解不夠。   　　◆現在，是了解「金錢是什麼」以及「央行在幹嘛」的最佳時機！ 　　央行做為一個國家控制經濟和金融的權威單位，擁有可以影響其他經濟活動的工具，這個工具就是貨幣

政策。所謂貨幣政策，就是央行可以透過控制貨幣的供給量來達到防止通膨或振興經濟的措施。常見的作法有調節利率（升降息）、監管私人銀行的放貸和公開市場操作等。   　　然而，2008年金融海嘯後，傳統的貨幣政策已經無法改善經濟問題。美國聯準會擔負起央行的職責，開啟新型的貨幣政策「量化寬鬆」來救經濟。   　　「量化寬鬆」中的「量化」，指創造指定額度的貨幣，而「寬鬆」則是減低銀行的資金壓力。聯準會之所以最後得使出「量化」這個手段，是因為當時名目利率逼近或者達到0，控制利率已經失效。當時，聯準利用憑空創造出來的錢，在公開市場購買國家債券、借錢給存款機構、從銀行購買資產等手段，讓政府債券收益率下降和降低銀

行同業拆借利率，銀行從而坐擁大量只能賺取極低利息的資產，這時就可以舒緩市場的資金壓力。此舉被大眾媒體批為「印鈔票」，事實上，量化寬鬆政策只是調整電腦帳目，讓銀行可以增加存款，透過借貸，再創造更多的貨幣供給，讓市場活絡。   　　自從施行量化寬鬆政策救經濟，其風險慢慢提高，無中生有的錢（貨幣）過多，導致通膨高於預期。這時央行又會透過升息（調節利率）來穩定通膨率。   　　從上面的描述，我們可以看到央行的工作，他們對錢的使用，以及他們控制經濟所使用的工具。這也是作者寫這本書的初衷，他們希望藉由介紹「錢」和「聯準會」，來消解民眾對印鈔的謠言與通膨的恐懼。   　　藉由本書，讓耶魯博士兼美國金融監管專

家羅伯特．霍克特、與哈佛博士兼暢銷哲學作家亞倫．詹姆斯告訴你：   　　◆金錢，真的可以無中生有 　　事實上，「錢」不是央行印出來的，它來自於我們對彼此「無中生有的承諾」。本書的兩位作者基於對金錢與聯準會的深刻認識，展開一場令人大開眼界又鼓舞人心的討論。他們不僅要探索「錢是什麼」、「錢怎麼來」，還要展示央行如何建立一個為所有人服務的經濟型態，而且不需加稅、不需額外的監管。   　　◆央行，真的可以消除我們的恐懼 　　我們對央行感到相當陌生，它卻離我們的生活非常近，無論收入、失業率、通膨率或貨幣供給，其實都與央行的政策息息相關。讀完本書，我們將了解圍繞在通貨膨脹的政治言論是多麼虛偽；被妖魔化的赤

字問題，實際上只是計算全體國民財富的另一種方式；強大的中央銀行，可以如何使我們擺脫私人銀行業務的濫用。   　　一旦更了解金錢的本質與央行的能力，我們將知道如何能擁有更多的錢，以及貨幣政策如何協助修補我們的社會契約，讓我們不必老是擔心社會瀕臨崩潰──最終，打造更繁榮、更健康的政策及社會。   各界專業推薦   　　Miula | M觀點創辦人 　　周岐原 | 風傳媒財經主編　 　　股乾爹 | 股乾爹製作人 　　美股韭菜王 | 基金經理人 　　孫明德 | 台經院景氣中心 主任 　　乾隆來 | 今周刊專欄作家 　　張弘昌 | 股市觀察家   　　輕鬆而且有趣。本書帶來歷史、哲學和制度常識，告訴我們

經濟問題在很大程度上並不是貨幣、銀行、赤字和公共債務本身帶來的神祕現象。人們只希望能源、環境、金融詐欺、種族主義、全球化和冠狀病毒等真正的困難，就這麼容易被解決。──高伯瑞（James K. Galbraith），《不公：每個人都需要知道》（Inequality: What Everyone Needs to Know）作者   　　理解金錢的意義並不容易。幸運的是，在本書中，我們擁有兩位了不起的老師！他們嘲笑自己，同時誘使你更深入理解金錢是一種社會契約。兩位作者不僅是智慧大師，也是絕妙的文字大師。──保羅• 麥考利（Paul McCully），美國太平洋投資管理公司(PIMCO) 前執行董事

暨首席經濟學家   　　一個及時、且令人興奮的新社會契約提案。書中的每一點都很值得討論。裡面包含許多挑釁的極端論點，以及一些重大財政問題的明智解決方案 ──《柯克斯書評》（Kirkus Reviews）

公共債務進入發燒排行的影片

論虛擬貨幣對法定貨幣之衝擊—以比特幣相關交易法律問題為中心

為了解決公共債務的問題，作者游忠澂 這樣論述：

自古以來，因應商業交易需求，開始貨幣使用，而歷史上各個時代的政府，因為打仗或本身貪污腐敗，導致國庫虧空，政府都是利用比較隱晦的方式，重新發行新貨幣來徵收所謂的鑄幣稅。在金本位崩潰，貨幣超發造成通貨膨脹的情況變本加厲，經過2008美國次貸風暴，而後以區塊鏈為底層技術的虛擬貨幣比特幣(Bitcoin）橫空出世，在網路上形成一個新形態的支付工具，已造成法定貨幣的衝擊，比特幣的出現是欲做一個不受政府控制，且不因超發造成貶值的貨幣，保障民眾的財富不被貶值，目前流通數量逐年攀升，但也造成許多問題，例如犯罪集團不法所得藉以洗錢，吸金，但也為民眾提供一個便利的支付系統，尤其是到外國工作的移工，常來自落後偏遠

無銀行的地區，使他們方便匯款回家且節省匯款手續費。當前比特幣交易平台交易家數與交易量直線上升，產生相關民刑事問題，消費糾紛時有所聞，各國政府對於比特幣的貨幣定義、法律定性、交易平台監理、課稅、洗錢防制等相關問題，也漸漸有相應的法律規範，而在交易平台與消費者間，也產生許多的法律爭議，此為本文探討的重點。

會計審計法規(含政府採購法)(高考、三等特考、身障特考、原住民特考、關務四等考試適用)

為了解決公共債務的問題，作者張旭 這樣論述：

　　會計審計法規在高考專業科目裡算是考試範圍最少的一門科目，也是要拿高分相對容易的一門科目，但因會審法規屬於政府部門適用法規，許多同學在大學時並未修習過這門科目，因此相較於中會、成管會及審計學而言，對這門科目存在著莫名的距離感，然而會審法規又是政府會計的基礎，加上錄取後又是會審實務上必備之法規，因此重要性當然不在話下。 　　許多同學會對法規科目很困擾，不知道該如何準備，因此拿著法典一條一條的背，但這樣的準備方式，可能會因為對法條不甚瞭解而造成背誦的效率變差，再加上沒有整體的架構，當考試出現整合性申論題時，則無法有效地整理出相關法條作答；在此提供較有效率的準備方式給同學參考

，首先，必須將會審法規各法之整體架構（如第一章所示）熟記，並依架構研讀法條，第一遍研讀應著重法條瞭解，尤其在於其立法意旨及實務上之應用，並背誦架構中重點大綱及法條關鍵字，而這些關鍵字不外乎法規所強調之人、事、時、地、物，通常首次研讀後，對整體法規熟悉度仍不足，還必須依此方式再研讀第二遍、第三遍……，待整體架構之大綱及法條關鍵字都有一定的熟悉度後，再開始依架構大綱來背誦法條內容，此時因已對法規有充分的瞭解，背誦法條的效率也會提升許多，考試時對於申論題之作答也可依整體架構下之法條歸納作答，如此將較容易拿到高分。 　　本書強調會計審計法規整體架構之歸納整理，同學可依本書之架構研讀，並配合各章後附之

精選試題熟悉各法內容與充實自我實力。111年度立法院三讀通過「會計法」修正條文，且於111 年6 月15 日經總統公布實施，本書對此刪修條文進行重編，敬請同學特別注意。

所得不均與政府支出：跨國實證分析

為了解決公共債務的問題，作者李亭羲 這樣論述：

本研究採用2007年至2018年間43個國家之樣本資料，以普通最小平方法檢測所得不均與政府各項支出之間的關係，其中政府各項支出包含社會福利支出、教育支出、醫療支出與總支出之四項支出。本研究並進一步討論不同的區域地理位置、民主程度以及經濟發展程度的因素下，所得不均與各項政府支出關係間是否產生變化。根據本文實證結果發現如下：首先，在全體國家下，所得不均與政府社會福利支出、教育支出、醫療支出以及總支出皆存在顯著U型關係。第二，依照區域地理位置劃分，在美洲地區國家，所得不均與政府醫療支出或總支出之間的關係，皆為顯著U型；在歐洲地區國家，所得不均僅與政府教育支出為顯著U型關係；在亞洲及大洋洲地區國家，

所得不均與政府社會福利支出或總支出，皆為顯著U型關係。第三，依照民主程度劃分，在專制政權國家中，所得不均與政府各項支出皆不具顯著性；在混合政權及部分民主國家中，所得不均與政府各項支出皆為顯著U型關係；在完全民主國家中，所得不均與政府教育支出、醫療支出或是總支出，皆為顯著U型關係。第四，依照經濟發展程度劃分，在已開發國家中，所得不均與政府教育支出以及醫療支出，皆為顯著U型關係；在開發中國家，所得不均與政府各項支出皆為顯著U型關係。