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這兩本書分別來自小天下 和PCuSER電腦人文化所出版 。
國立清華大學 課程與教學碩士在職專班 王子華所指導 林宜姍的 以DDMT教學模式實施STEAM課程之 行動研究—「竹塹城的第一座城牆」主題為例 （2020），提出免費手機資料救援軟體關鍵因素是什麼，來自於十二年國教、核心素養、STEAM教學、DDMT模式。
而第二篇論文中國文化大學 國家發展與中國大陸研究所博士班 曹俊漢所指導 劉國儀的 全球治理的觀點剖析當前難民問題治理的難題：德國處理難民問題角色之個案研究 （2018），提出因為有 難民問題、全球治理、難民治理的重點而找出了 免費手機資料救援軟體的解答。
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神探噴射雞(共4冊)：給小學生的第一套網路素養故事書
為了解決免費手機資料救援軟體 的問題，作者蕭逸清 這樣論述：
低頭族請注意，神探噴射雞來了！ 快和噴射雞小王子一起破解各種網路神祕事件吧！ 108課綱跨領域學習能力： ◎中小學網路素養 ◎科技資訊與媒體認知 ◎閱讀素養 《神探噴射雞》 讓孩子擺脫網路成癮, 以及探討科技產品更新過快的浪費 低頭族請注意！神探噴射雞來了。 趕快放下手機，拿起書本， 讓心靈更充實，幸福美滿100分！ 《耍賴哎屁屁》 教導孩子適度使用通訊軟體的正確方式, 避免人與人疏離的危機 為什麼「耍賴哎屁屁」替手雞王國帶來便利， 卻為魔王雞國帶來災難？ 新科技帶給我們的到底是幸福，還是不幸？ 出發吧！跟著莓莓
和神探噴射雞， 一邊冒險，一邊思索，找出最佳解答！ 《腳書大魔法》 增加孩子自我認同感，拒絕社群軟體造成的網路霸凌 腳鴨王國的鴨民好迷腳書，每天忙著貼文和喊讚。 腳書大魔女在王宮後面用讚球蓋了一座超高的魔塔， 還軟禁薑母鴨小公主，抓走莓莓的弟弟。究竟她有什麼陰謀？ 一場跨越虛擬和真實，充滿愛與勇氣的大冒險就要開始嘍！ 不完美的自己 vs. 完美的虛擬角色，誰能得到真實的幸福？ 《怪盜咕狗俠》 帶孩子輕鬆學習如何正確判讀資訊, 以及辨別網路詐欺陷阱 噗──咻咻咻──！ 戴著獵鹿帽、抽著巧克力菸斗、 噴著屁風的神探噴射雞遇到史上最強的
勁敵了！ 神探噴射雞vs. 怪盜咕狗俠， 到底結局會雞犬不寧、雞飛狗跳，還是雞犬升天？ 四大特色 特色1 跨領域學習：結合科技素養及文學，培養跨領域閱讀力 特色2 懸疑推理：推陳出新的破案情節，激發孩子的好奇心 特色3 最佳橋梁書：文圖比例3:2，讓孩子輕鬆閱讀無負擔 特色4 好品格教養：學習為人處世的道理，潛移默化好品格 ＊適讀年齡：7歲以上
以DDMT教學模式實施STEAM課程之 行動研究—「竹塹城的第一座城牆」主題為例
為了解決免費手機資料救援軟體 的問題，作者林宜姍 這樣論述：
本研究主要目的為依據十二年國民教育基本領綱，在核心素養發展下設計以「清華STEAM」學校中之「DDMT教學」課程，並在課程中融入社會、自然與工程等跨領域科目學習，透過主題式教學，引導學生藉由探討在地新竹早期竹塹城的「第一座城牆」歷史。研究者以新竹市東區某國小五、六年級學生作為研究對象，讓學生透過異質分組共同學習STEAM課程，同時設計一套攻城與城牆器具模型為教學目標，並探索學生的學習成效與省思。本研究為更清楚知道學生學習狀況，透過各項資料蒐集，以增加對研究成效度的了解。從教學錄影、課程活動、師生訪談紀錄、學生學習文件紀錄、教學者觀察記錄、教師省思札記等方式，研究者將這些文件資料紀錄進行分析依
據。綜合各項資料分析結果，歸納以下結論：一、 以「DDMT模式設計的STEAM教學」課程，有效提升學生學習經驗與實作能力成就。二、 以「DDMT模式設計的STEAM教學」課程，有效提升學生學習動機與意願。三、 以十二年國教之核心素養發展下設計以「DDMT模式的STEAM教學」課程，有效培養學生帶著走的素養能力。四、 「DDMT模式的STEAM教學」課程，提升學生對「溝通互動」人際素養的重視。依據研究結果，建議研究者可以朝以下方向後續發展：一、 培養教師共備教學與課程設計發展能力二、 培育更多專業STEAM教學師資三、 持續開發STEAM教學素養的有效教
學
Windows 10超級練功坊
為了解決免費手機資料救援軟體 的問題，作者PCuSER研究室 這樣論述：
【好厲害！Windows 10絕秘極技一次報你知】 八大主題、九十多招進階密技完全公開！揭密你不知道的Windows 10超應用！ 【介面改造優化DIY＋新系統升級必備調校大全】 優化設定自己來，改造Windows 10介面更個人化，小技巧讓電腦愈用愈好用。 【強化Windows 10功能＆安全性、急救備份全揭密】 達人必學系統自救術！無法開機也不怕，超快速一鍵修復讓Windows 10永遠不死！ 你升級到好用的Windows 10了沒？誰說天底下沒有白吃的午餐？可以免費升級的Windows 10還是頭一遭呢！升級到Windows 10以後
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全球治理的觀點剖析當前難民問題治理的難題：德國處理難民問題角色之個案研究
為了解決免費手機資料救援軟體 的問題，作者劉國儀 這樣論述：
透過資訊全球化的擴散和社群媒體的便利性與及時性，人們比以往更關注難民議題，也意識到難民問題不只是他國的事情，每個國家都有機會面對或多或少的難民議題，難民問題是當今最熱門的議題之一。然而面對難民的湧入，不同的國家有不同的反映，有些國家的態度是積極的接納並推動融合的政策，如德國；有些國家則是消極的圍堵，甚至設置許多條件限制並明確的表示不歡迎，如中、東歐國家。鑒於此，本文即在嘗試以全球治理作為當前難民問題來剖析治理的難題，以德國處理難民問題角色為案例，透過Rosenau全球治理的研究模式，即命令與管控、互賴與擴散、匯聚與創新、調適與演進等四個主要的課題，來分析難民問題治理的四個要素，指出難民政策並
非不變的制度化規範系統，當前難民問題治理就面臨權力中心重新定位的問題，不只國家需要準備好因應難民問題，難民問題的治理需要公私部門與第三部門的協力合作。在研究方法上，本論文使用五種研究資料收集的工具，如透過文獻分析方法進行資料收集和分析外，為了取得更多的事件相互對照，還親自前往德國以立意抽樣方式，選取難民和尋求庇護者作為研究對象，去進行問卷訪查、深度訪談、田野調查。筆者於德國停留期間並實地訪問兩座杜賓根難民營及一座最初接收機構中心，並且還參與了小組討論。全文主要探索（1）難民問題治理的決策中心；（2）難民治理的需求與互助；（3）難民治理與全球社群之互動及整合；（4）難民問題與公共政策之調適。本研
究期待能夠就當前難民問題的治理找到一個折衷的策略。