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靜宜大學 資訊傳播工程學系 劉國有所指導 張逵翔的 線上遊戲式學習之遊戲編輯與測驗管理系統 （2011），提出作文題目產生器關鍵因素是什麼，來自於遊戲式學習、多人角色扮演遊戲、遊戲編輯器、測驗管理系統。

而第二篇論文國立政治大學 資訊管理研究所 楊亨利所指導 李瑄的 以本體論為基礎的中文成語練習系統之研究 （2010），提出因為有 成語教學、電腦輔助語言學習、本體論、華語教育的重點而找出了 作文題目產生器的解答。

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接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧：

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線上遊戲式學習之遊戲編輯與測驗管理系統

為了解決作文題目產生器的問題，作者張逵翔 這樣論述：

在遊戲取向的教學中，電腦遊戲則是十分有潛力的作法，現今線上遊戲以大型多人線上角色扮演遊戲(Multiplayer Online Role-Playing Game, MORPG)為主流，特性在於玩家之間可即時同步互動、遊戲內容可以隨時更新；開發一套遊戲需耗費大量的人力與時間，若經由一套遊戲開發工具來輔助遊戲設計者有效率地編輯與管理素材，可避免素材不能共用、重複開發等問題；測驗是利用試題來評量學生成就的一種方法，現今以電腦輔助發展出電腦化測驗，將傳統的考試工具及考題轉移到電腦中，讓學生藉由電腦螢幕閱讀考題，並以電腦的周邊設備來輸入及點選答案。因此，若能利用遊戲來引起學習者興趣，讓學習者進行主動

學習，在遊戲中能對於學習者給予評量、測驗，定能增加學習成效。本研究的目的是建置一個多人線上遊戲式學習與測驗管理系統，以大型多人連線遊戲為基礎，對遊戲內容與教材內容進行管理、編輯、開發的工作，重點為當管理者想要以科目為單位開發出新的線上遊戲式學習主題，可經由此系統發展出專屬於各個科目的遊戲式學習內容。希望使用者透過本系統更靈活規劃學習內容及在娛樂與學習之間取得平衡。

以本體論為基礎的中文成語練習系統之研究

為了解決作文題目產生器的問題，作者李瑄 這樣論述：

　　成語的使用有助高層次的語文認知學習和應用，無論在閱讀與寫作各方面都是重要的基礎訓練，然而目前台灣大部份的成語教學、學習平台或軟體多數提供靜態的資料查詢或教學資源，缺少以學生練習為主的環境。　　本研究之目的為發展一個以本體論為基礎的中文成語練習系統。首先從文獻中分析成語多元訊息內容以建構成語知識本體、歸納學生運用成語造句時常見的病句偏誤原因並設計電腦可行之診斷機制，再以系統發展法建構一個以本體論為基礎的中文成語練習系統，系統可提供線上成語教材、可以自動產製是非、選擇、配合題型之測驗題目，並可以用情境式造句–在既定情境下實際利用成、詞語組合成一完整句子–的方式來練習成語，而系統可以判斷答題結

果或造句是否合理，再針對成語使用盲點給予即時回饋，突破現有成語線上練習僅能從預先設定好的題庫中出題的限制，並提供情境式運用成語造句的環境。　　系統效能及滿意度評估方面，本研究以準實驗設計進行，結果發現利用本研究之系統輔助教學的學生學習成效顯著高於使用傳統教學的學生，尤其對中、低能力程度學生具有顯著學習成效。在實際成語造句方面，以本研究之系統輔助教學之學生成語語法、語義使用正確性也較傳統教學學生顯著為高。學生也覺得本研究之系統是易用及有用的，並感到滿意。另外，在系統的可行性方面，受訪教師皆認為本研究之系統可以應用於學生自學成語。

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