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人際關係繪本的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列懶人包和總整理
人際關係繪本的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦武鹿悅子寫的 10層樓的樟樹公寓：幫助孩子培養良好人際關係繪本(全套4冊) 和珊‧洛門的 熊熊戀愛了都 可以從中找到所需的評價。
另外網站情緒繪本，陪小寶貝面對心事：人際關係同儕/主題書單/閱讀 ...也說明：國內專研以繪本進行兒童情緒療癒的陳書梅老師，為小小孩選出多本情緒繪本，. 透過不同的故事情節，幫助孩子從中感受並認識自己的小小心事，釋放負向情緒。 全部年齡.
這兩本書分別來自小天下 和采實文化所出版 。
國立中正大學 教育學碩士在職專班 蔡清田所指導 黃琪鈞的 繪本教學對國小一年級學童人際關係影響之行動研究 （2019），提出人際關係繪本關鍵因素是什麼，來自於人際關係、行動研究、繪本教學。
最後網站2歲10個月繪本分享：加強人際關係則補充：... 將來能有像自己兄弟姐妹的知心朋友，所以選購了一些有助於建立她正確人際關係的繪本，以下的書都是在傳達“助人及分享”的觀念，提供給大.
10層樓的樟樹公寓：幫助孩子培養良好人際關係繪本(全套4冊)
為了解決人際關係繪本 的問題，作者武鹿悅子 這樣論述：
人際關係繪本進入發燒排行的影片
從前從前在一個大城市裡，有一隻紅色的大狗，他有尖尖的牙齒，看到的人都說，那是一隻很兇的狗，人們會對他大喊並揮舞著雨傘，把紅色大狗趕到小巷子裡。
有一天，巷子裡來了一個穿著黃色外套的小女孩，小女孩沒有對紅色大狗大叫或者趕他走，反而和他聊天，他們會成為朋友嗎？紅色大狗又會有什麼變化呢？
這是一本法國創作者的繪本故事，從一隻狗的角度，描寫城市的人際關係，或者說，人與狗的關係，小女孩的出現，帶來了新的轉折，全書的插畫用色大膽，視覺效果強烈。
故事：亞麗珊卓拉 葛希拔
插畫：弗列德 本納格利亞
譯者：尉遲秀
出版社：步步
博客來- https://www.books.com.tw/products/0010780279
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繪本教學對國小一年級學童人際關係影響之行動研究
為了解決人際關係繪本 的問題，作者黃琪鈞 這樣論述：
本研究採用行動研究法，探討繪本教學對國小一年級學童人際關係之影響，研究者以二十二位國小一年級學童為研究參與學生，進行八週，共十六節課的行動研究；研究者透過情境分析結果及蒐集的相關資料，進行人際關係繪本教學的課程方案設計，規劃出人際關係八個面向的主題單元，藉由課程的實施，運用自編的學習單、學生的前、後測檢核表、回饋單、家長的前後測問卷、以及與協同合作教師的訪談回饋，研究者的觀察記錄、錄影，透過資料整理與分析，進行三角交叉檢證，用以評鑑課程方案實施的成效。本研究結論如下：一、透過情境分析，發現學生在人際關係互動上的衝突與困難，因此藉由實施繪教學來引導一年級學童增進正向的人際互動關係有其必要性。二
、依據實際的教學情境，運用SWOTA分析，針對一年級學童在人際關係八個面向，包括：「溝通表達」、「尊重多元」、「協力合作」、「助人為樂」、「同理心」、「包容差異」、「樂於分享」以及「關心與讚美」，規劃人際關係主題單元課程，進行人際關係行動方案設計。三、透過繪本教學實施的歷程中，與協同合作教師不斷修正與調整，使課程方案更貼近學生的生活經驗，並在實施歷程與省思中，發現多元化的教學方式不僅提升學生的學習興趣，也間接增進同儕間的互動機會。四、透過評鑑結果與省思，可以得知人際關係繪本教學課程方案，有助於改善學生的人際關係。
熊熊戀愛了
為了解決人際關係繪本 的問題，作者珊‧洛門 這樣論述：
★知名比利時童書出版社Clavis精心打造的人際關係繪本★ 什麼！熊熊愛上松鼠了？ 害羞的熊熊不敢開口讓松鼠知道， 還有什麼方式能好好表達呢？ ☆ 啟蒙家庭情感教育，親子關係更融洽 ☆ 懂得展現情緒與交流，成就孩子溝通能力 熊熊發現自己愛上了松鼠， 他決定要找出最美麗的花朵送給松鼠， 烤了滿竹籃的餅乾，再附上最甜蜜的句子， 還用木頭雕刻出一件美麗的藝術品！ 可是熊熊總將禮物放在松鼠家的門口，就害羞的躲了起來， 松鼠收到禮物覺得好開心， 但她猜得到這些禮物會是誰送的嗎？ 熊熊的心意能好好傳達給松鼠嗎？ ● 準確表達情感
，散發溫暖的孩子最可愛！ 在成長過程中，孩子的內心與情緒會逐漸變得豐富且多變。在言語尚未成熟的時候，我們可以引導孩子使用更多不同的方式去傳遞心情，從向內的認識自己到向外的訴說表達，再一步步進階到達語言的溝通。再反覆練習之下，有助於孩子在不同階段與環境，都能健康的面對自我，更讓爸爸媽媽能更理解孩子的情緒、協助處理孩子所遇到的問題，促進親子間的雙向交流。 ● 「禮物」不是理所當然，重視他人感受及同理心 故事中，害羞的熊熊，因為不敢表達只能一直默默的送禮物給松鼠。藉由熊熊送禮的故事，讓孩子幫忙書中的熊熊動動腦，該如何為松鼠量身打造一件合適又能代表熊熊心意的禮物。轉換角色的過程能帶領
孩子培養同理心，將注意力從自身轉移到他人，同時鼓勵孩子試著思考回饋、感謝家人的愛。 【適讀年齡】 ▲ 適讀年齡：學齡前、低年級；3~6歲親子共讀，6歲以上自己閱讀！ ▲ 文字附注音，適合親子共讀，也適合孩子自己讀！ 溫暖推薦 兒童職能治療師｜吳姿盈