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五專表演藝術科的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列懶人包和總整理
五專表演藝術科的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦賴文智寫的 當文創遇上法律：智慧財產的運用 和王秀瑜的 音樂賞析都 可以從中找到所需的評價。
這兩本書分別來自典藏藝術家庭 和五南所出版 。
國立臺北藝術大學 藝術與人文教育研究所在職專班 林劭仁所指導 詹宛錚的 新北市國小太鼓教學實施現況及學習成效之研究 （2021），提出五專表演藝術科關鍵因素是什麼，來自於太鼓、太鼓教學、學習成效。
而第二篇論文國立雲林科技大學 技術及職業教育研究所 巫銘昌所指導 周欣穎的 設計斜槓工作者雙重職涯歷程之研究 （2021），提出因為有 雙重職涯、斜槓者、職業生涯的重點而找出了 五專表演藝術科的解答。
當文創遇上法律：智慧財產的運用
為了解決五專表演藝術科 的問題，作者賴文智 這樣論述：
謝銘洋（臺大法律教授） / 專文推薦 專業律師團隊 × 藝術傳媒第一品牌 文創產業當紅，IP商機全球正熱， 想勝券在握？先搞懂「智慧財產」四大專法！ 知名律師團隊精心規劃最詳備智慧財產專書「藝思有法」一套8冊， Book 1：《當文創遇上法律：智慧財產的運用》，全方面解析文創產業面臨的各種法律問題，從創意的發想一直到商品化的過程，搭配豐富活潑的例證說明： ‧時下的IP熱潮，與著作權之間有何關聯？ ‧著作權、商標權、專利權及營業秘密又該如何釐清與運用？ 本書在手，讓您秒懂智財掌握商機，識法不觸法！ 對於文創產業而言，智慧財產權不是從天而降，並非只要任何
人有發明、創作，國家就該給予保護，而是必須符合相關法律的規定，並經過申請、主管機關核准等程序，才能夠取得相關權利的保護。「沒有權利，就沒有保護」，一家沒有「IP」的文創事業，努力經營的成果沒有辦法受到法律的保護，難以維護自己的權利，無論對於經營者或投資者而言，自然就稱不上是好的文創事業。 智慧財產權領域中，著作權、商標權、專利權、營業秘密這四種是產業最可能取得的權利，保護制度上也各具不同的特殊性。本書將以這四種不同的智慧財產法律出發，配合文創產業的需求及案例，由知名的「益思科技法律事務所」賴文智律師執筆，協助讀者了解智慧財產權的基本概念與初步的應用。 適讀年齡：18歲以上
新北市國小太鼓教學實施現況及學習成效之研究
為了解決五專表演藝術科 的問題，作者詹宛錚 這樣論述：
摘 要 太鼓，展現了生命的力與美。研究者在教學現場中發現，無論普通班和特教班的孩子，皆對太鼓具高度學習動機，因而欲了解國小太鼓的教學實施現況與學習成效。然而國內至今尚未建立任何對太鼓學習成效的問卷，遂進一步分析相關文獻，從太鼓歷史淵源、太鼓教學現況、太鼓學習之優勢、太鼓教學內涵與學習成效，到太鼓教學之相關研究。在資料分析過程中，獲得國內數個太鼓團體和北中南部數間國小之熱情協助，研究者將其豐富教學經驗融合文獻作統整分析，完成問卷初稿，並預邀請太鼓領域的五位專家學者協助完成專家效度，經預試後成為正式問卷。 本研究主要以文獻分析法、訪談法與問卷調查法為主要研究方法，質性訪談方面:採納七位
專家教學經驗的資料，六位來自不同太鼓社團的指導老師，一位國小教師；量化研究方面:對二十二所國小共237位學生發放研究者自編問卷，以獲取學生自評學習成效的情形，問卷以認知、情意、技能為三向度，以期獲得更全面的調查結果。 本研究發現如下:1. 太鼓顯現的力與美，帶予國小學生身、心、靈上莫大的助益。2. 新北市的太鼓正式師資缺乏，台灣地區整體亦須改善證照制度。3. 新北市的太鼓教學資源城鄉分配不均，需改善設備及場地。4. 新北市國小學生認為「技能」是最重要的層面內容，「我喜歡欣賞太鼓的表演」則是最重要的細目題項。5. 不同背景變項之新北市國小學生對本問卷中部分層面之意見確有顯著差異。6.
本研究所建構「新北市國小太鼓學習成效調查問卷」乃針對學生學習太鼓之成效所設計，共計 3大層面內容，43 細目題項，然而層面和題項應隨情境不同而進行選取及修正。關鍵字: 太鼓、太鼓教學、學習成效
音樂賞析
為了解決五專表演藝術科 的問題，作者王秀瑜 這樣論述：
本書精心簡化基本音樂概念與理論基礎，使學生能輕鬆釐清許多原本的疑問或誤解；書中並廣納多元豐富的音樂類型，如臺灣及中國傳統音樂、原住民音樂、世界音樂、新世紀音樂、搖滾樂、經典樂、電影配樂、身心靈音樂等介紹，相信能帶給學生有別於以往對於音樂賞析教材的印象。 期望學生藉由本書，在眾多音樂類型中，找到感興趣的音樂來欣賞、理解與感受，若能因此提升個人品味、內涵與修為，甚至找到人生奮鬥的方向，那就是最幸福的收穫了！
設計斜槓工作者雙重職涯歷程之研究
為了解決五專表演藝術科 的問題，作者周欣穎 這樣論述：
此研究共分成五章，第一章為緒論，第二章是文獻探討，研究設計主要透過此章獲得啟發，並從中確立本研究議題之研究目的與問題，至於第三章為研究方法與設計，而第四章質性訪談結果分析與討論，最後一章為第六章結論與研究限制。本研究旨在探討設計斜槓工作者多重職涯歷程之研究。據此，研究目的為：（一）探討自由設計工作者，斜槓職業的發展與現況；（二）探討自由設計工作者，斜槓職涯發展形成及困境；（三）探究自由設計工作者，斜槓職涯發展的未來規劃。爾後，透過整體訪談分析所獲結果，將提供未來有意選擇斜槓職涯工作者參考。至於，研究採取質性研究取向，以深度訪談法為主，作為蒐集研究資料之方法：並以立意選取5位斜槓設計領域工作者
作為本研究參與研究者。最後，以主題分析法將訪談文本進行歸納分析出意義主題，提出研究結果。對此，本研究結論如下：（一）自由設計工作者普遍初投入斜槓職涯，多數因親友的鼓勵及支持而選擇投入，且擁有時間管理才更有助於斜槓也更能符合期待，且主專業及經驗皆有利斜槓職業發揮專業加乘效果；（二）斜槓職業普遍多數因獲得同儕、朋友支持肯定而選擇投入，普遍認為累積職涯資本是重要的，而整體斜槓職涯發展可分為四個重要階段；（三）多數斜槓工作者願意持續投入下去，認為必須保持願意學習累積實務的心態。