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世新大學 廣播電視電影學研究所(含碩專班) 李佳玲所指導 曾鈞鈺的 懶人包的資訊呈現形式對閱聽眾影響之研究—以「微塑膠對海洋之影響」為例 （2017），提出互動式 化學 PTT關鍵因素是什麼，來自於懶人包、閱聽眾態度、閱聽眾認知、載具形式、呈現形式。
而第二篇論文世新大學 新聞學研究所(含碩專班) 彭懷恩所指導 翁玉玲的 漸凍人使用新傳播科技之研究 （2015），提出因為有 新傳播科技、虛擬實境醫療、罕見疾病、漸凍人、社群網站的重點而找出了 互動式 化學 PTT的解答。
最後網站電子菸危害ptt則補充：對此，就有網友好奇在PTT 提問「為什麼電子煙在台灣不合法阿？ ... 他的肺部被滿滿的菸油阻塞ammo電子菸ptt，紙菸燃燒的時候除了尼古丁還會有及各種化學物質然而電子菸 ...
司徒達賢談個案教學：聽說讀想的修鍊
為了解決互動式 化學 PTT 的問題，作者司徒達賢 這樣論述：
政大企管所最受歡迎的熱門課程，企業家趨之若鶩， 司徒達賢教授四十年教學壓箱力作！ 一流管理教育金字招牌背後的秘密武器！ 看似「緊張、專注、忙碌、熱烈」的課個案教學場景， 其實分分秒秒都在修鍊著「聽、說、讀、想」的功夫， 也是集思考、溝通與創意於一貫的過程。 箇中的奧秘何在？ 本書完整剖析個案教學如何教、如何學！ 從國家建設到個別組織的競爭力，其成敗關鍵，歸根究柢就在於人力素質。人力素質的表現除了個人的品德操守，還包括專業、思維、溝通、解決問題等方面的關鍵能力，以及在工作中可以持續自我成長的習慣與潛能。這些關鍵知能，都可以經由互動式個案教學來強化與提升。
個案教學是「聽說讀想」的修鍊。本書即是希望透過個案教學方法的普及運用，對國家社會整體能產生正面的作用。在社會開始更重視教學、更重視思想能力的培養、更重視理論與實務結合的此時，本書是最完整的實用指南。而當數位時代潮流對教師傳統教學角色產生擠壓，大家為了維持教師的附加價值，而深感在教學方法上必須有所調整時，更能彰顯本書的價值。 本書不只是企業個案教學師生提升學習效益的必讀經典，對企業內部希望改進培訓技巧及會議主持風格的各級管理人員，甚至包括對互動式教學有興趣的各科教師，本書也是培養其整合、思辨及提問能力，協助自我反思其討論過程中內隱心智流程的絕佳參考。
懶人包的資訊呈現形式對閱聽眾影響之研究—以「微塑膠對海洋之影響」為例
為了解決互動式 化學 PTT 的問題，作者曾鈞鈺 這樣論述：
在資訊超載的時代，網路傳播媒體的特性，使資訊的產生相對方便容易，尤其再出現社會重大議題或新聞事件時，「懶人包」已經成為人們普遍接收訊息時管道之一；而近年來環保意識逐漸被重視，許多國際環保組織也持續推展環保觀念，但民眾仍然有許多環保觀念尚未清楚，例如微塑膠對環保的傷害，因此本研究懶人包主題選擇「微塑膠對海洋之影響」影片，重製成資訊圖表與影片型式來檢視台灣民眾對於其議題與懶人包的認知、態度及分享傾向。 本研究以MacKenzie、Lutz、與 Belch (1986)品牌與廣告雙重中介假說為其理論框架，採用滾雪球抽樣方式，於2018年5月3日至2018年5月21日，在Facebook、PTT、
Dcard與Line進行網路問卷調查，正式回收有效問卷為450份，並利用SPSS統計軟體，將蒐集的資料以描述性統計、信度分析、獨立樣本t檢定、ANOVA與迴歸分析統計方法進行檢驗。 本研究將懶人包製作為資訊圖表與影片兩種形式，在問卷時由系統隨機提供給受測者觀賞，研究結果發現受測者觀看影片類型懶人包後，在議題認知與議題態度上顯著優於沒有開聲音觀看影片類型懶人包的受測者，且受測者觀看後資訊圖表的議題認知平均數高於沒有開聲音觀看影片懶人包的受測者。另外，不同構面上也有性別差異；在雙重中介假說模型驗證上，除議題態度影響懶人包認知未達顯著外，以及議題態度對懶人包態度呈現相反顯著，其餘皆達到顯著；本研究
認為明確定義懶人包類型的目標受眾與考慮閱聽眾閱聽行為轉變來製作懶人包內容呈現方式，閱聽眾更能有效接收議題訊息，並且提升對議題的認知與態度。
漸凍人使用新傳播科技之研究
為了解決互動式 化學 PTT 的問題，作者翁玉玲 這樣論述：
漸凍人病友使用新媒介維持對外聯繫與生活調適，像是社交媒體facebook專頁經營、對外發布活動訊息，病友間彼此情緒上的關懷，都讓他們有滿足感，此外法律制定上的進步，也讓漸凍人可以更有尊嚴地選擇自己的人生，媒體科技的支援是他們最需要的，國外冰桶挑戰活動到國內的募款活動，都給予他們經濟上及時的幫助。使用與滿足理論基本上可以說明漸凍人經由大眾媒體的正確使用，透過不同媒體管道可以讓漸凍人在經濟、法律、溝通，以及各項社交活動上持續與一般大眾一樣的生活品質，達到比較接近病前所擁有的滿足感，此即為媒體功能能給予的實質貢獻與良善效果。