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臺北市立大學 資訊科學系 賴阿福所指導 顧浩德的 大富翁遊戲數位教材編輯工具之開發 (2017),提出九九乘法練習卷產生器關鍵因素是什麼,來自於遊戲式學習、數位學習、大富翁遊戲、系統評估。

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接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了九九乘法練習卷產生器,大家也想知道這些:

大富翁遊戲數位教材編輯工具之開發

為了解決九九乘法練習卷產生器的問題,作者顧浩德 這樣論述:

在科技快速發展的時代,數位遊戲式學習是教育上的新趨勢,其結合數位學習與遊戲式學習兩者之優點,利用數位學習的個人化(personality)以及發揮遊戲式學習的吸引力(Engage),讓學習者主動學習、提高學習動機,進而影響其學習成效。然而並非所有教師皆擅長開發數位遊戲式教材,設計數位遊戲式教材往往花費大量精力,為了幫助教師減輕準備教材的負擔,本研究開發一套大富翁數位遊戲式教材編輯工具,讓教師不需具備程式設計能力也能自行製作配合課程內容之大富翁遊戲教材;研究採用漸增式開發模式(incremental model),遞迴進行分析需求、設計系統及實作程式三階段,應用網頁前、後端技術以漸進方式將系統

功能設計完成;系統提供多項管理功能,包含圖片庫管理、題庫管理、概念庫管理以及專案管理,讓教師利用網頁瀏覽器產出客製化的大富翁數位遊戲式教材,並且利用步驟式引導教師經過概念與題目管理、事件設定、地圖與事件位置、物件調整、變數設定以及儲存等六步驟來產生遊戲專案,減少初次使用的困難度。學生使用瀏覽器進入教師創造的遊戲室即能進行遊戲式學習,遊戲結束後系統將即時分析各個概念之答對率,且提供補充教材。系統完成後透過專家評估問卷與教師評估問卷,分別請資訊專家以及各領域教師評估整體系統之介面操作性與教學上使用意願。專家評估結果顯示本系統在各方面都深受肯定,尤其是產出遊戲之互動性與遊戲結束時給予的補充教材回饋;

教師評估結果可以看出大部分教師認為此系統較適合於課堂中與課後練習使用,並有高度使用意願,認為此系統可以減少遊戲設計之重大負擔,發揮其教學創意,增進學生之學習動機。