中翻日的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列懶人包和總整理

飲酒不傷肝的學問

為了解決中翻日的問題，作者栗原毅 這樣論述：

　　飲酒傷肝是常識，但若沒有相關慢性病，適度飲酒反而能紓壓，讓酒內有益身體的成分協助你愈喝愈健康！   　　自疫情爆發以來，許多人已經習慣買酒與下酒菜回家自己小酌，或與朋友視訊喝酒，但會不會常常喝過頭、喝太晚而宿醉，或者因為「喝酒傷肝」的常識讓你喝得不夠盡興，深怕自己喝太多傷身呢？   　　其實，只要沒有慢性病，人體本來就有代謝酒精的能力，然而，要如何減低肝臟在代謝酒精時的負擔，以及要如何降低飲酒時一同攝取的熱量，就有許多需要注意的地方。   　　肝臟專家栗原毅教你「適度飲酒」的科學，讓你知道挑選好的酒的種類、喝酒時間、適合的頻率、健康或優秀的下酒菜，讓你知道喝酒背後的知識，避免宿醉與發胖

，長年飲酒不傷身，愈喝愈健康！ 　　 　　◎氣泡酒原來是有害身體的酒 　　◎喝酒盡量不要超過晚上九點才喝 　　◎其實炸物也是良好的下酒菜 　　◎要怎麼飲食才能維持肝臟健康？ 　　◎肝病會怎麼進展？  　 本書特色   　　1、輕鬆圖解喝酒背後的肝臟與醫學知識！ 　　肝臟專家栗原毅透過簡明的表格與圖解，讓你一眼掌握健康喝酒的相關知識。   　　2、長久飲酒的秘訣從這裡開始！ 　　除了醫學知識，栗原毅也分享許多生活中實踐的步驟，讓你知道挑選酒類、喝酒時間、頻率，下酒菜挑選等各種秘訣，只要在日常中遵循這些原則，就不需要擔心肝病，讓你喝得快樂長久！ 

中翻日進入發燒排行的影片

中文多方對話語料集和日語日常會話語料集在表達歉意、請求和感謝上的文化差異及其在機器翻譯上的應用

為了解決中翻日的問題，作者山下夏輝 這樣論述：

隨著機器翻譯技術的快速發展，我們使用機器翻譯與來自不同文化背景的人進行交流變得越來越普遍。在跨文化交際中，說話人的語言能力越高，在特定情況下當說話人的語言使用與聽話人的對話文化的語用規則相悖時，說話人就越有可能被認為性格不好或缺乏社交禮儀。這種跨文化對人際關係的負麵影響問題在未來可能會變得更加嚴重，更加頻繁，因為連目前的機器翻譯都擁有與外語學習者相同或更好的語言能力。因此，機器譯員有必要進行文化意識的翻譯，即在聽眾的對話文化中適當使用語言的翻譯。在這項研究中，我們首先確認，語言使用在不同的文化中是不同的，這取決於情景和人際關係。然後，為了通過文化意識的機器翻譯減少不同文化帶來的問題，我們創建

了一個文化意識的中日對話平行語料集，包括人際關係標簽和三種情況標簽：道歉、請求和感謝。我們對我們的創建的語料集進行了統計分析。此外，我們使用了一個sequence-to-sequence模型來對我們的語料集進行情況分類和文化感知的機器翻譯。在本研究中，我們驗證了人際關係對日文的情景分類和中翻日的文化感知機器翻譯的貢獻。此外，對於中文的情景分類和日翻中的文化感知機器翻譯來說，這一點的結果也與一個觀點相吻合。中文在不同背景資訊中語言使用會大變化的語用規則比較模糊。這些結果很重要，因為該模型可以透過包括人際關係以及背景資訊在對話文化中實現文化感知。

40天搞定新日檢N3單字(隨書附作者親錄標準日語朗讀音檔QR Code)

為了解決中翻日的問題，作者こんどうともこ 這樣論述：

　　只要40天！   　　本書精選新日檢N3的必考單字，每個單字皆有符合N3程度文法及單字的例句，加上與該單字相似、相反、延伸學習的其他單字，   　　讓您在記憶單字的同時，能加深印象、舉一反三，還能搭配實力測驗測試學習成效， 只要牢記本書必考單字，必能一舉考過新日檢N3！   　　◆兩大名師聯手合作！   　　‧本書由撰稿經驗十五年以上的こんどうともこ老師，完全依據「日本國際教育支援協會」及「日本國際交流基金會」所公布的新日檢範圍，加上擁有長期研究日檢的經驗，精選960個必考單字，搭配符合N3程度、生活中必用的例句，以及實力測驗，助您從容面對新日檢！   　　‧中文翻譯部分，由輔考、翻譯

經驗多年的王愿琦老師，針對必考單字與例句，做優美、精準的翻譯，助您牢記每一個單字，新日檢高分過關！   　　兩大名師聯合出手，必考單字＋實用例句＋實力測驗，只要40天，就能輕鬆搞定新日檢N3單字！   　　◆每日學習分量固定，用「40天」完全掌握：   　　本書規劃讓讀者運用40天學習必考單字，是可以火力全開、每天衝刺的天數。日語檢定官方規定，N3必須具備的漢字量是600個，語彙量是3000個。本書每天精選24個單字，是不多不少，每天記得住的分量。有別於市面上若干亂槍打鳥、抓不到重點的單字書，全書共960個必考單字，40天搞定N3單字就用這一本。   　　◆精選必考單字依照「詞性」分類，好記憶

好學習：   　　全書分為「名詞」、「い形容詞」、「な形容詞」、「動詞」、「副詞」、「外來語」六大類，囊括所有必考詞性。用詞性來分類記憶，讓頭腦在背誦單字的同時，養成銘記該單字詞性為何的習慣。因為日文所有的文法，都是依據詞性加以變化，所以了解詞性，就是奠定日文基礎的第一步。   　　◆真正符合N3程度、面面俱到的日語檢定單字書：   　　沒有例句的單字書，不僅容易猜錯意思，也無法掌握用法。本書每個單字依照用法不同，提供2個例句。而所有例句，除了重點單字之外，皆採用N3程度的相關文法以及單字來造句，可說是完全掌握N3重點，不會有過難或過簡單的問題。在記住N3單字的同時，同時也能熟悉N3文法。  

　　相對於一些以「中翻日」思維造出來的偽日文句子，本書的例句優美、活潑、不死板，除了對應日語檢定綽綽有餘外，也是真正生活中必用的佳句。所有單字以及例句均附上日文標音以及中文翻譯，學習零負擔。   　　此外，每個單字並輔以以下學習，要讀者融會貫通、舉一反三。 　　似：意思相似的單字 　　反：意思相反的單字 　　延：延伸學習的單字    　　例： 　　好む  愛好、喜歡 　　反 嫌う  討厭 　　延 好き  喜歡   　　例 子供は甘いものを好むものだ。 　　小孩子都喜歡甜的東西。 　　わたしは議論を好みません。 　　我不喜歡爭辯。   　　◆模擬實際日語檢定的「40回實力測驗」，測試學習成效：

  　　每日學習24個單字後的「實力測驗」，出題形式有「選出單字正確的讀音」、「選出單字正確的漢字」、「選出符合文意正確的單字」、「選出單字用法正確的句子」四種，皆是實際考試會出現的題型，可以馬上檢視學習情況。接著運用本書最後「附錄」中的解答與中文翻譯，釐清盲點，必能一試成功。   　　例： 　　問題1.  　　1.（　　）わたしのことをもっと信じてください。 　　①あんじて　　　②しんじて　　　③かんじて　　　④ちんじて 　　 　　問題2.  　　1.（　　）この秘密はかならずまもってくださいね。 　　①保　　　　　　②守　　　　　　③護　　　　　　④閉   　　問題3.  　　1.今から

練習したとしても、あの強いチームには（　　　　）だろう。 　　①かてない　　　②まけない　　　③うてない　　　④ふえない   　　問題4.  　　1.このむ 　　①遅刻しないよう、早めにこのむようにします。 　　②健康のために階段をこのむことにしました。 　　③これは小さい子がこのむ味だと思います。 　　④わたしたちは来年、教会でこのみます。 　 　　此外，全書單字和例句皆由作者親自錄製標準日語朗讀音檔，只要掃描QR Code即可下載，一邊聽一邊記憶，隨時隨地背誦複習更方便。   　　《40天搞定新日檢N3單字》每天只要花一點點時間記憶24個單字，並對照中文翻譯、實力測驗複習記憶，便能達到事半

功倍的成效，40天讓您搞定新日檢N3單字！   本書特色   　　1.進度完整規劃，保證40天搞定！ 　　2.960個必考單字，一本包辦！ 　　3.依照詞性分類，一目了然！ 　　4.完全符合N3程度例句，穩固基礎！ 　　5.羅列相似詞、反意詞、延伸單字，重點一網打盡！ 　　6.扎實中文翻譯，助您融會貫通！ 　　7.每天一測驗，立即檢視學習情況！ 　　8.搭配音檔隨時記憶，分秒必爭！    

中日同形詞詞彙異同對比分析研究— 以《實用視聽華語》第五冊生詞為例

為了解決中翻日的問題，作者邱曼榕 這樣論述：

除了中華漢字圈以外，現今仍普遍使用漢字的語言為日語。中日同形同義詞因為形和義完全相同或近乎相同，對於日華學習者來說為正向遷移；但若在未將同形詞的意義與用法熟稔的情況下使用同形近義詞和同形異義詞，則會出現負向遷移。本研究試圖釐清對日華學習者而言，學習同形詞的關鍵因素為何。 本文僅限於以《實用視聽華語》第五冊為文本中的二、三字詞彙為探討範圍，透過建構語料來蒐集現代日語及華語中的中日同形詞後，以單變量變異數分析115名日華學習者的問卷作答結果，並試著歸納並探究其教學策略。 結果發現：一、中日同形詞的正確率與學習華語習得期間與在臺灣（目的語國家）留學時間長短有顯著性的正相關。二、

依各個華語習得期間的日華學習者的作答情況來看，三年對於日華學習者在學習華語是一個關鍵期，到了學習三年以上，對於中日同形詞的掌握度明顯提升。三、依各個在臺灣的學習時間的日華學習者的作答情況來看，在臺灣學習華語的學習者，特別是以兩年為關鍵期，只要渡過學習半年至兩年間的學習高原期，持續待在臺灣學習下去，待在臺灣學習華語的時間愈長，其對於中日同形詞的區別性愈有概念。四、依題目類型來區分的話，若將同形近義詞與同形異義詞分開分析的話並無顯著差異出現。五、就同形近義詞而言，中文意義多於日文意義的同形近義詞較日文意義多於中文意義的同形近義詞的答題正確率較高，可能的原因為日華學習者多採用母語來猜測中文語意，若屬

於同一類別的字，推測其正確率應不相上下。但因受測者使用日語回答中＞日題目，相較於日＞中需用中文來答題，受測者對母語較目標語的掌握較佳，推測可能是造成本研究中＞日答題正確率會較日＞中高些的原因。六、以作答語言回答情況來看，不管是同形近義詞還是同形異義詞，若翻譯題型為中翻日的話，答題正確率自然也就提高。 建議教學對策為若能從華語的發音本身來思考華語，應可避免過度依賴漢字詞，善用原本對於漢字詞的知識學習華語，提高日語對於華語的正向遷移。