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毛主義：紅星照耀全世界，一部完整解讀毛澤東思想的全球史

為了解決中文翻譯越南文軟體的問題，作者JuliaLovell 這樣論述：

  從政治人物、教授、詩人、革命者、譯者、社會邊緣人到狂人 一本小紅書如何跨越洲際顛覆世界？毛派思想如何掀起烏托邦狂熱？ 拆解現代世界中最關鍵、最複雜的政治力量－－毛主義 解讀此強大思想如何從中國出發成為全球激進主義的一部分   ◆以全球史角度疏理毛主義崛起、擴散至影響世界各角落的結果 ◆榮獲2019年最具社會和學術影響力的坎迪爾歷史大獎 ◆入圍艾爾－羅德漢全球理解獎、多伊徹紀念獎、巴美列．捷福獎   必讀推薦── 王超然　台北大學歷史系助理教授 郭    婷　多倫多大學語言研究系助理教授 黃克武　中研院近代史研究所特聘研究員 閻紀宇　《風傳媒》副總編輯 顏擇雅　作家、出

版人   巧妙地導正了大家對當今中國的最大誤解。鞭辟入裡，引人入勝，翔實深刻。──國家圖書獎得主歐逸文（Evan Osnos），《野心年代》（Age of Ambition）的作者 精彩萬分！──知名新聞記者安德魯．瑪爾（Andrew Marr） 令人矚目的傑作！──史學家喬納森．範比（Jonathan Fenby） 充滿啟發，發人深省……行文優美流暢，深入淺出，清晰易懂。──記者大衛．艾倫諾維奇（David Aaronovitch） 一部令人振奮的二十世紀另類歷史。──《金融時報》 ▶十幾歲的陳平（未來馬來亞共產黨的領導人）在讀了中文版的《紅星照耀中國》後，開始熱中於閱讀毛澤東作品。 ▶

印度共產黨的一個派別在泰倫迦納邦領導一場受毛派戰略啟發的起義，但遭到印度新政府的血腥鎮壓。 ▶在中印邊境戰爭期間，印度共產黨（CPI）成員遭到監禁。他們在監獄裡孜孜不倦地學習並討論毛澤東著作。 ▶印尼共產黨（PKI）的領導人艾地訪問中國，並撰寫政治文章，而這些文章深受毛澤東全球革命的意志論所影響。 ▶革命國際主義運動（RIM）在法國成立，目的是「拯救」並延續全球毛主義。 ▶光明之路的領導層協調利馬監獄內的囚犯起義，釀成大規模流血事件。 ▶馬共（MCP）與緬共（BCP）分別跟馬來西亞及緬甸政府簽署和平協定。 ▶光明之路在利馬的暴行越演越烈。古斯曼在警方的突襲中落網。光明之路的領導層與叛亂運動迅速

崩解。 ▶尼泊爾的毛派政黨改名為尼泊爾共產黨（毛主義）（CPNM），並在尼泊爾西部展開游擊戰訓練。 從印度北部茶園到安第斯山脈，從巴黎第五區到坦尚尼亞的田野，從柬埔寨的稻田到布里斯頓的排屋，毛主義在全球各個角落串連，凝聚成一股不可忽視的力量。 ******   ▌一本英文作品，讓游擊隊狀態的中國共產黨占上世界舞台 一九三六年，來自美國中西部的記者愛德加．史諾，經宋慶齡的介紹及中共地下組織的幫助，前往中國西北地方，造訪毛澤東的新總部，寫出《紅星照耀中國》。這本書暢銷全球，一舉把毛澤東推向國際，變成政治名人。將毛澤東的思想以及他的革命傳播給印度的民族主義者、中國的知識分子、蘇聯的游擊隊、美國總統

、馬來亞的叛亂分子、反種族隔離的戰士、西方的激進分子、尼泊爾的叛軍，以及許許多多的其他人。毛主義因此與各地的共產運動結合，毛派中國甚至提供他們精神與物質上的支援、培育人材的資源。 ▌毛主義在中國革命，也在世界發起革命 毛主義是建黨紀律、反殖民的叛亂、「持續革命」的有力結合，嫁接在蘇聯馬克思主義的世俗信仰上。不僅揭開了中國的當代史，也在過去八十年間對全球叛亂、不服從、不寬容的風潮產生重大影響。不過，在中國之外，尤其是在西方，人們對於毛澤東及其思想的全球傳播，以及在當代激進主義史上的重要性，幾近無感。隨著冷戰的結束，新自由資本主義在全球的明顯勝利，以及宗教極端主義的死灰復燃，毛澤東及其思想也遭到抹

除。本書的目的，是把毛澤東及其思想重新攤在檯面上，重塑毛主義面貌。 研究全球毛主義的歷史，對世界各地的當代挑戰有非常重要的寓意。 ▌探討毛主義多樣性及全面性的重要著作 探索全球毛主義不僅對於了解中國史極其重要，也有助於了解世界許多地區的激進政治。尤其是毛主義在去殖民化時代成為一股國際力量。在開發中國家，毛主義所散播的「反帝國主義」訊息，吸引了那些在經濟、政治、文化上受到壓制的人民。他們渴望西方工業化國家的生活水準與國際尊嚴。儘管冷戰已結束，貧困和貧富不均的問題卻依然存在。在歐洲努力解決貧困與政治動盪所造成的移民危機之際，閱讀本書可鑑古知今，對照了解源自於物質與政治絕望的激進主義及其後果。  

在本書中，作者重新評價了毛主義，視其為一股影響中國、乃至於國際的力量。

少年讀紅樓夢(全套五冊/鄭宗弦.楊奕成改寫領讀)

為了解決中文翻譯越南文軟體的問題，作者鄭宗弦,楊奕成 這樣論述：

整合國學、強化閱讀理解， 用「學習的生命觀」讀《紅樓夢》、學素養   　　套書專屬 ‧ 透明PET彩印曹氏風箏典藏書籤   　　曹氏風箏的創始人就是曹雪芹，這種風箏藝術源於曹雪芹所著的《南鷂北鳶考工志》一書，書中並且附上了圖譜。插畫家左萱重新繪製設計的燕子圖樣，是曹雪芹風箏的代表造型，以全彩印刷於透明板上，典雅精緻，唯套書讀者之專屬書籤。   　　知名兒童文學作家鄭宗弦 X 中文博士楊奕成　改寫．領讀　 　　少兒小說家鄭宗弦針對原著的空白作改寫， 　　中文博士楊奕成做伏線的提示，並結合生活經驗， 　　依照電影分級制度改寫，以學習、成長作為課題， 　　

呼應少年的經驗歷程，側重情感的延伸教育， 　　帶著孩子從頭「領讀」紅樓夢，讓每一位讀者都可以讀得完、讀得懂、讀得深。   　　【特別有聲收錄】 　　1.楊奕成博士錄製講解「詩詞小講」、「紅樓小講」 　　2.楊奕成、鄭宗弦兩位作者的「少年讀紅樓夢」精采對談   　　【關於《紅樓夢》】 　　《紅樓夢》是東方最偉大的一部古典小說，根據統計，在各種考試中，與《紅樓夢》相關的試題出現的次數，位居古典小說之冠。這是因為《紅樓夢》整合了太多的知識點，包含文學、音樂、繪畫、書法、服飾、飲食、器用、禮俗、建築、宗教等各領域，甚至連醫學也包含在內，所涵蓋的領域之多，無法用幾句話描述完全

。   　　世人多誤會《紅樓夢》是消極厭世的作品，甚至以為它只是一本言情小說。而課本或許只讓我們認識劉姥姥，卻不一定認識真正的賈寶玉、林黛玉與薛寶釵。事實上，一旦青少年讀者走進大觀園，與這些少男、少女成為朋友，將不只能培育語文的基本能力，更可以幫助他們體驗到最高品質的情感教育。讀《紅樓夢》能讓孩子學習素養、涵養好品格，並能擁有積極向上的態度，與生活實踐及反省的能力。   　　【為什麼少年要讀《紅樓夢》？】 　　• 《紅樓夢》是一本偉大的古典小說，而且也是一部世界級文學名著。 　　• 華人世界各大中學皆選讀《紅樓夢》，因為它非但可讀，而且該讀，並且能提升語文能力與人文素養。

　　• 歷年升學考試，常以《紅樓夢》為題材來出題，可見這本鉅著受到教育界極大的重視。 　　• 曹雪芹的文學功力令人嘆為觀止，讀《紅樓夢》讓我們跟大師學習，讓寫作能力更上層樓。 　　• 《紅樓夢》是一部「情感小說」，包含愛情、親情、祖孫之情、友情、同事之情，許多情節可提供讀者省思。 　　• 書中敘述直指人心，對人性有深刻的描寫，每個人都能在其中找到自己的影子，而能引發共鳴。 　　• 《紅樓夢》中龐大而豐富的人物角色，分別展示了人類對理性、感性與靈性的追求，也提醒讀者要重視身、心、靈三者的均衡，建立正確的價值觀與人生觀。   　　【為何要改寫《紅樓夢》？】 　　•

原書將近八十萬字，人物有七百多人，青少年的閱讀力還無法跟上，因此常半途而廢。 　　• 《少年讀紅樓夢》由楊奕成博士先針對120回情節作出取捨，並從清代自現代紅學家的筆記、雜文與論文中提出參照要點。而《紅樓夢》則另有版本繁多、各版不同的問題，因此從各版本間，擇優選用。 　　• 由小說家鄭宗弦老師，依照青少年需求進行改寫，並且補充空白、挑明伏線、修改原著不合理的情節，使前後情節得以清晰呈現。 　　• 採用「電影分級制」的概念，刪除限制級或無關青少年生命經歷等情節。 　　• 為了使讀者不會因為對某典故、器用、書名的不熟悉而需中斷閱讀，在難詞之後馬上予以補充。 　　• 每冊有20則

「學習的生命觀」，結合情感、品格與成長課題，提供親子、師生，一邊讀一邊討論，針對重要事件情節進行深思、分享、研討。   　　【什麼是「學習的生命觀」？如何用它讀《紅樓夢》？】 　　1. 「學習的生命觀」就是：人到人世間是為了學習，從人世間歷練，讓自我成長，也幫助別人成長。 　　2. 用「學習的生命觀」讀《紅樓夢》，《紅樓夢》便不厭世、不宿命、不會「來去一場空」，而充滿了各種學習的可能。 　　3. 《少年讀紅樓夢》有一百道﹝學習的生命觀﹞課題，可略分三大部分：「自我成長」、「情感教育」、「生命教育」。 　　4. 針對青少年最重要的三個課題做領讀:「自我成長」是針對個人；「情

感教育」針對自己與別人的關係；「生命教育」回答基本的哲學問題：我們所為何來？活著的意義是什麼？   　　【《少年讀紅樓夢》改寫重點】 　　1. 女媧補天之因 　　2. 寶、黛在釵未入府前的甜蜜時光 　　3. 人物心理狀態的描寫，如把寶釵對寶玉的感受，清晰呈現 　　4. 劉姥姥二進榮府，第二天她在做什麼？ 　　5. 黛玉葬花重新詮釋 　　6. 司棋、又安是文盲，如何藉信傳相思 　　7. 補述某戲情節、某書大意、某物的功能、某些行為與禮的關係 　　8. 某些用詞脂評本、印刷本不同，擇優選用 　　9. 過於口語以致讀者看不懂的地方，加以說明 　　10.

淡化宿命論   　　【全套５冊內容】 　　一、仙子有奇緣 　　二、才子佳人書 　　三、青春大觀園 　　四、愁眉嘆冷月 　　五、花落水自流（附曹雪芹、高鶚、程偉元小傳）   套書特色   　　1. 將《紅樓夢》濃縮改寫成約28萬字，以五冊呈現。 　　2. 改寫手法參照「電影分級制度」處理為少年閱讀版本。 　　3. 全套包含鄭宗弦老師與楊奕成博士所撰寫的100則「學習的生命觀」領讀。 　　4. 補述某戲情節、某書大意、某物的功能、某些行為與禮的關係。 　　5. 選錄膾炙人口或有趣的詩詞，《紅樓夢》之曲詞則在相關情節時帶出。 　　6. 增補

曹雪芹、高鶚與程偉元小傳。 　　7. 針對複雜人物整理出清楚易懂的紅樓夢人物表，方便閱讀。 　　8. 精選30首詩詞解釋，由楊奕成博士另外錄製有聲講解，可隨時收聽。 　　9. 特別以寶黛釵關係、寶玉的男性朋友們、寶玉的丫環、寶玉的姊妹們等主題，錄製「紅樓小講」，隨時收聽。 　　10. 由鄭宗弦老師、楊奕成博士清唱〈紅豆詞〉、【枉凝眉】  、〈葬花詞〉、【聰明累】等。   專文推薦   　　新北市丹鳳高中圖書館主任　宋怡慧 　　台北市建國中學資深國文名師　陳美儒 　　新北市莒光國小教師．教育部閱讀推手　陳彥冲  　　厭世國文老師   聯名

推薦   　　國立臺北大學中文系教授　朱孟庭 　　臺北市永安國小校長　邢小萍 　　中央大學中文系助理教授　胡川安 　　國立政治大學教育系教授　陳幼慧 　　新北市竹圍國小教師　黃湘玲 　　中文系教授／作家　張曼娟 　　泰美親子圖書館館長　張智惠   推薦書評   　　少年寶玉與少女黛玉，相遇在青春大觀園，是何等綺麗的風景。──中文系教授／作家　張曼娟   　　鄭宗弦老師展現精湛的文字力，修飾、轉譯原典用詞，叩問作者意圖以保原味，讓紅樓夢變得親切易讀。並以教學者的視角，循著分級標準篩選內容，使這本《少年讀紅樓夢》恰如其名，可以放

心交到孩子們手中。楊奕成老師身為中文博士，不僅緊抓整本作品的原著精神，更在書末加入「學習的生命觀」領讀，讓這本書多了一味。這一味，免去了我對內容的擔憂。──新北市莒光國小教師‧教育部閱讀推手　陳彥冲    　　任教建中近四十年，我一直帶第二、第三類組的學生，深深認為理工醫的學生更需人文素養的培養，《少年讀紅樓夢》正是可推薦給少年的一套書。《少年讀紅樓夢》尤其特別且富教化意義、提升心靈素養的，是在每一冊的卷末，都附了二十則「學習的生命觀」。──臺北市立建國中學前資深名師‧親子教育專家　陳美儒   　　二位老師將經典化繁為簡，把艱澀繁雜的部分轉譯為親近可人，故事架構看似變得單純，卻

更能凸顯裡面的角色與趣味。若是想理解《紅樓夢》那些更深層的意涵，皆必須透過閱讀與感受，才可以隨著作者對角色的刻畫，再一次進入我們的心裡。──厭世國文老師   　　人在海外的朋友曾問，這書值得入手給孩子嗎？是的，《紅樓夢》裡的點滴情懷，透過合適剪裁與改寫，加上畫龍點睛的跨時代視角分析，這套《少年讀紅樓夢》讓古典貼近生活，讓古典靠近青少年。──新北市竹圍國小教師　黃湘玲

公務單位聘僱人員工作環境與工作滿意度之研究

為了解決中文翻譯越南文軟體的問題，作者黃科蓁 這樣論述：

隨著社會的發展，政府職能完善，公務單位聘僱人員增多。從前人研究發現，員工工作滿意度對其工作效能會產生影響。公務單位大多以服務民眾目標，是維持社會正常運轉必不可少的環節。本次研究以公務單位聘僱人員作為探究的載體，探究影響他們在工作上滿意程度的之因素。今次探究採用隨機抽樣方式收集問答試卷，一共收回符合統計標準的問答試卷95份，有效回收率為85.6%。針對回收的問卷數據進行整理編碼，以SPSS 22.0版軟體分析資料統計。瞭解公務單位聘僱人員個人背景基本資料、工作環境及工作滿意度，探討工作環境對工作滿意度影響情況。通過研究結果為公務單位聘僱人員提供建議。本次研究研究結果如下：1. 受聘人員對工作滿

意程度為普通滿意。2. 不同背景聘僱人員在工作中所處的環境與他們在工作中所能夠獲取的滿意程度上沒有特別大的區別。3. 工作環境工作環境之工作內容、與同事和諧關係對工作滿意度有顯著正向影響。