不要不要就是不要的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列懶人包和總整理

不要就是不要!：兒童自我保護繪本

為了解決不要不要就是不要的問題，作者詹妮．桑德斯 這樣論述：

◎當一個孩子說「不要！」時，我們必須仔細聆聽並尊重他們的意見。 ◎書末附「給讀者的貼心話」，探討關於兒童自我保護的權利與方法，以及問題討論。 　　我會勇敢說「不」！ 　　這是我的身體，我要做自己的主人！ 　　當我不想被擁抱、親一下，或玩搔癢遊戲時， 　　請尊重我！ 　　你可以清楚並勇敢表達自己的意見嗎？如果不想被某個人擁抱或親吻時，用什麼方式回應比較好呢？那如果不想玩類似搔癢或摔角那種接觸性的遊戲時，可以怎麼辦呢？又如果有人用讓你感到不舒服的方式觸摸你，應該要怎麼明確表達自己感受，讓對方明白並制止這個行為呢？ 　　「兒童自我保護」一直是小魯文化關注的重要議題之一。《不要就是不要！──

兒童自我保護繪本》是一本培養孩童自我保護意識、捍衛身體自主權的優質繪本。不僅讓孩子理解和感受故事中所要傳達「自我保護」的核心概念，家長也可以透過親子共讀，和孩子多方討論在面臨各種可能產生肢體碰觸情況時的機警反應，並能勇敢說「不」。 　　本書引導孩子自己做選擇並尊重他人的選擇，日後成為有自信、能獨立思考有主見的成人，讓孩子能尊重、愛護自己和他人的身體。 專家推薦 　　邱瓊慧╱日本上智大學、國立臺北護理健康大學嬰幼兒保育系助理教授 　　張盈堃╱政治大學幼教所副教授 　　鄭玉玲╱臺北市立南海實驗幼兒園園長 　　練雅婷╱臺北市立新生國小附設幼兒園園主任 　　＊適讀年齡：3～7歲親子共讀；8歲以

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不要不要就是不要進入發燒排行的影片

于晴小說研究

為了解決不要不要就是不要的問題，作者吳依陵 這樣論述：

于晴是九０年代言情小說的代表作家之一，二十多年來，台灣本土言情小說從崛起、興盛，衰落到轉型。在這期間，于晴一直佔有一席之地且不斷與時俱進。此論文對于晴小說進行文本分析，欲對其創作歷程中不同階段的寫作風格，寫作手法的特色以及其作品中所書寫的價值觀有全貌的探究，以期歸結出于晴為何能在淘汰快速的言情界占據一方天地，她的作品是否能脫離學者們對言情小說只是通俗娛樂產物的評價，證明即便是言情小說，也能藉由情來談論人性。本論文共分為六章，各章節內容論述如下：首章為緒論，說明研究動機及目的，研究範疇及義界，文獻回顧及分析，以及研究方法及步驟。第二章介紹台灣本土言情小說的發展史，簡介于晴的創作風格，將其創作歷

程分成青澀期、沉穩期及開放期，並將于晴作品分類概述。第三章則是分析于晴小說的敘事手法、情節特色，以及其喜愛的敘事結局。第四章是深入分析于晴小說中的人物角色探析。分別探討女主角及男主角的性格塑造，主角的家族成員、友人及部屬的形象分析。第五章則是探討于晴小說中的主題意識。除了愛情主題之外，尚有三大主題意識：其一是自我認同，其二是宗教觀，其三則是政治意識。除了建構了美好的愛情世界，于晴也呈現了真實人生中的灰色面，為虛構的世界與現實社會搭建了一道橋樑。第六章是結論，歸納前五章重點，比較于晴與當代其他作家的相異之處，並進行于晴作品價值分析。