不用背九九乘法的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列懶人包和總整理

晨讀10分鐘：世界和你想的不一樣(附閱讀素養題本)

為了解決不用背九九乘法的問題，作者米蘭．昆德拉,新井一二三,曾寶儀 這樣論述：

放眼世界，學習思辨，儲備未來競爭力 國際NGO工作者、知名暢銷作家褚士瑩 為中學生培養國際視野、訓練邏輯思維精心編選 隨書配備超級強大的閱讀素養題本 幫助你秒懂PISA和108課綱的閱讀策略 　　世界很大，我們知道的卻很少。 　　更別說世界上的事物每分每秒都在變化， 　　又該如何運用有限的知識判斷真相？ 　　跟著擁有多年國際NGO工作經驗的褚士瑩， 　　一起拓展視野，發掘這個世界的不一樣。 　　朋友越多越好嗎？難民一定很窮？把穿不到的舊衣舊鞋捐給落後國家，其實弊多於利？知名作家米蘭．昆德拉，為什麼又告訴我們「你的感受其實沒那麼重要」？ 　　在日常生活中，每天都會遭遇到各式各樣的事件，

然而我們評斷這些事件的思考方式，卻受限於過去的知識和經驗，有許多習以為常的價值觀，放進瞬息萬變的世界才發現並不是唯一的標準答案！ 　　在《晨讀10分鐘：世界和你想的不一樣》中，知名暢銷作家兼國際NGO工作者褚士瑩，將帶領讀者看見他所認識的世界，從探討移工、難民等重要國際議題，到不同國家制訂教育方針、經營人際關係的差異，透過各個面向幫助我們開啟視野，邁開成為世界公民的第一步。 　　唯有張開雙臂擁抱百花齊放的世界，才能真正成為其中的一分子；也唯有開始思考、打破框架，才能因應世界的劇烈變化，提前預備面對多元未來的競爭力！ 　　本書共分四章：「標準答案／人際關係／學校／生涯」，收錄19篇開啟國際

視野的精采文章。 　　一、標準答案和你想的不一樣：顛覆既有思維，用嶄新的觀點認識世界。 　　二、人際關係和你想的不一樣：尊重個別差異，建立1+1>2的群我關係。 　　三、學校和你想的不一樣：精采紛呈的求學故事，重新找回「學習」的真義。 　　四、生涯和你想的不一樣：大膽想像、積極實踐，成為自己人生的領航員。 　　★隨書配備「閱讀素養題本」一本，由《閱讀理解》學習誌編輯團隊為書中選文量身設計，每道提問均有清楚具體的評量目標，分為擷取訊息、統整解釋、省思評鑑三層次，搭配最後的詳解，期待讀者透過對文本的再次探訪，有效提升閱讀理解與思考探究，從閱讀素養獲得面對生活各種問題的關鍵能力！ 　　◎本

書關鍵字：哲學思辨、國際觀、世界公民、難民、移工、生涯發展 　　◎無注音，適合13歲以上閱讀 　　◎教育議題分類：性別平等、人權、生涯發展、家政 　　◎學習領域分類：語文、社會、綜合活動、生活科技 　　【晨讀十分鐘】系列簡介 　　透過知名的作家、選編人，為讀者編選類型多元、有益有趣的好文章。每日定時定量的閱讀，不僅是要讓學習力加分，更重要的是讓心靈茁壯、成長。在學校，晨讀就像是吃學習的早餐，為一天的學習熱身醒腦；在家裡，不一定是早晨，任何時段，每天不間斷、固定的家庭閱讀時間，也會為全家累積生命中最豐美的記憶。 　　【晨讀十分鐘】系列特色 　　★臺灣第一套針對「晨讀十分鐘」運動策劃編選的讀物

。 　　★倚重不同領域大師的人生及閱讀經驗進行選編，選文包羅各種文類，觀點橫跨不同世代。 　　★10分鐘內能完整讀完的短篇故事，最能帶給孩子閱讀的自信和堅持到底的成就感。 　　★附選編人的話、選編人專欄、延伸問題等，深具解釋和學習附加價值功能。 本書特色 　　特色1  褚士瑩精心編選19篇深入世界角落的優質好文，帶領讀者顛覆既有思維，開啟不一樣的視野。 　　特色2　「褚阿北的哲學蹲馬步」專欄，用哲學思辨的角度進行提問，訓練新世代所需的邏輯思考力。 　　特色3  特別配備由品學堂針對選文編寫的《閱讀素養題本》，幫助你秒懂108課綱的長文閱讀策略 各界好評 　　《世界和你想的不一樣》不只是

一本青少年讀物，我在閱讀的過程中，也常常會有「Wow！原來還有我不認識的世界長這樣！」的感覺。是啊，即使到了這個年紀，我也都還在學習。學習接納尊重不同的價值觀，學習不斷擴展想像力和同理心、打開腦洞，學習愛這個即使不見得能達到共識但百花齊放的世界。 　　每一天，都依然感到新鮮。 　　士瑩在書裡說：「世界很大，而我們知道的很少。」 　　讓我們一起開始理解，一起開始思考吧！──知名藝人曾寶儀 　　這本書收錄了許多突破大家對不同國家、文化、族群刻板印象的故事。而對我來說尤其重要的，是書中不斷的邀請讀者一起思考，整本書專注於提出問題，而不是強硬的灌輸答案。放下心中的成見，跟著這本書，試著想像自己是這個

世界上其他角落的各種人物，然後去思考這個廣大世界上的各種可能性吧。──「空屋筆記」專欄作家楊宗翰  

不用背九九乘法進入發燒排行的影片

以智慧機器人輔助幼兒衛生教育對於其衛生習慣建立之效果研究-以屏東地區幼兒園為例

為了解決不用背九九乘法的問題，作者王薇媛 這樣論述：

由於現今新冠肺炎的疫情嚴峻，為防止病菌傳播，普羅大眾對於衛生習慣及衛生禮節的意識紛紛提升不少；幼兒園之幼兒為易受感染且無法藉由施打疫苗以提高保護之族群，因此必需透過做好個人的衛生習慣和衛生禮節，並加強勤洗手，以有效預防病菌傳播。本研究目的為利用Zenbo智慧機器人輔助，以提升幼兒衛生習慣認知及衛生禮節，並依此設計衛生教育相關之課程；本研究在屏東地區某一幼兒園立意抽樣兩個4-6歲中、大班混齡之班級，分別進行Zenbo智慧機器人輔助與傳統式介入衛生教學。一共有54位幼兒被募集於本研究中，先收集基本資料並以獨立樣本t檢定及卡方檢定確認無差異後，再以自製之衛生習慣認知和衛生禮節問卷，分別收集介入組前

、後測及延宕測驗之結果，再以卡方分析之相依樣本麥內瑪檢定（McNemar Test for Related Samples）、相依樣本t檢定及獨立樣本t檢定等統計方法進行介入效果分析，本研究的主要發現如下:一、以Zenbo智慧機器人輔助教學之班級，可提升幼兒的學習動機與強大的專注力。二、透過Zenbo智慧機器人輔助衛生教育教學，可提升幼兒衛生習慣認知和衛生禮節。三、透過Zenbo智慧機器人輔助衛生教育教學，幼兒可有效的持續維持正確的衛生習慣認知和衛生禮節。