不可數名詞的問題,透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列懶人包和總整理

不可數名詞的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦安河內哲也寫的 1本就通 國高中英文 :﹝圖解+拆解﹞6年文法總整理!精選會考又用得到的英文文法,破除學習盲點,一次用對不再錯!(附音檔下載QR碼) 和袁思嘉的 與世界接軌的必勝英文課:三步驟馬上晉升全球搶手人才(附虛擬點讀筆APP+1CD)都 可以從中找到所需的評價。

另外網站蔬果算清楚,可數還是不可數? - FUNDAY也說明:可數名詞與不可數名詞一直都是英文當中令人費解的一部份,更是初學者接觸複數型態時的噩夢,今天就來剖析蔬菜與水果這兩樣最常見又最難搞懂的英文可數 ...

這兩本書分別來自國際學村 和不求人文化所出版 。

國立臺灣師範大學 華語文教學系 洪嘉馡所指導 芮晶瑩的 基於語料庫的現代漢語通用量詞「個」之研究 (2021),提出不可數名詞關鍵因素是什麼,來自於語料庫、量詞、個、大陸地區、台灣地區、母語者、學習者。

而第二篇論文國立臺北教育大學 兒童英語教育學系碩士班 詹餘靜所指導 楊雯伊的 根據核心素養分析國小五年級英語教科書之編寫 (2021),提出因為有 核心素養、英語教科書、素養導向教材編寫的重點而找出了 不可數名詞的解答。

最後網站「可數名詞、不可數名詞」是什麼?有什麼規則? - 英文庫則補充:英文中可數名詞佔大多數,所以可以先從認識不可數名詞開始。 不可數名詞就是指無法輕易數出數量的事物,像水是不固定形狀的,所以就沒辦法數,只能以單數的形式出現。

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了不可數名詞,大家也想知道這些:

1本就通 國高中英文 :﹝圖解+拆解﹞6年文法總整理!精選會考又用得到的英文文法,破除學習盲點,一次用對不再錯!(附音檔下載QR碼)

為了解決不可數名詞的問題,作者安河內哲也 這樣論述:

《一句話秒懂,簡單英文法》修訂版 這一本就能救回你的國、高中6年文法! 在校學生輕鬆搞懂英文文法,成績進步看得到! 社會人士找回正確文法觀念,溝通順暢不怕錯! 只要用對方法,不用複雜說明、不用背口訣、不用練一百次, 一個句子+一張圖,直接掌握文法核心! 不挑程度、沒有壓力,自然而然學會最重要的文法概念 把你搞不懂的文法難題一掃而空!   ★ 學文法不用背!重點在句子的排列和表達方式!   許多人看到文法就頭昏腦脹的原因,就是因為要背很多很難的文法術語及各種規則和例外。現在不用再背了!只要了解句子的排列和表達方式,就等於抓住了文法的核心觀念,讓你能夠學會正確又實用的文法,也能迅速掌握

文章或對話的重點,讓你不再一看到文法概念就頭痛!   ★ 從基本到進階,文法概念總整理,快速預習+複習,學習成績快速提升!   從最基本的句子結構到複雜的各種長句構成,都會利用拆解主題句和圖解說明,生動簡潔的告訴你最重要、最核心的文法概念,再配合圖表、例句解說及相關的實戰練習,為你統整必考必會的文法點,讓你可以快速預習和複習,提高學習效率和效果,不費力也能讓成績進步!   ★ 用關鍵句回復文法記憶,重新建立完整正確的文法系統,流暢應用不犯錯!   一離開學校,文法概念就全部還給老師了嗎?別擔心!透過拆解與分析關鍵句,讓你立即回復已經漸漸模糊的文法觀念,找回熟悉的正確語法感覺,並透過精心設計

且由淺入深的解說,讓你重新建立完整又正確的文法系統,觀念完整正確,實際運用自然流暢不會錯!   ★ 去除不會考、用不到的文法,用最清楚明白的方法講最實用的文法句型!   不會考、用不到的文法,就只是學心安的,花費力氣搞懂也沒有意義,安河內老師結合多年教學經驗與自己從英文失敗組逆轉變身人氣講師的經歷,為你從國高中六年所學的文法中,精心挑選出在溝通上最常用、最實用的文法概念,再以直接明瞭又好懂的方式解釋給你聽,讓你能夠以最低的學習負擔,達到最高的溝通效益!   ★ 結合聽說讀寫學文法,同時啟動你的所有感官,全面升級英文實力!   除了簡明好懂的解說之外,本書特別設計了與單元內容結合的實戰練習,

讓你能一邊複習、一邊即時檢視自己的學習成果,實際動手寫寫看,除了記得更清楚,也能確保自己真的理解!另外,隨書附有例句和練習音檔,讓你一掃 QR 碼就能開始跟讀練習,運用零碎時間就能提升聽力和口說能力。從解說、練習到音檔配合,這次絕對讓你學會文法、英文實力快速進步! 本書特色   ◆ 國高中 6 年文法大集合!從基本句型到複雜長句概念總整理,循序漸進建立文法系統!   ◆ 去除用不到的冷門文法,專注解說最實用、最常出現的核心概念,讓你的文法不再紙上談兵!   ◆ 剖析關鍵句+一看就懂的圖解說明,文法概念再複雜也瞬間變簡單!   ◆ 篇幅精簡濃縮,運用零碎時間就能學會,學習不用有壓力、效果一樣

好!   ◆ 概念講解好讀易懂、音檔邊聽邊唸、練習題動手寫,一次練習聽說讀寫,全面提升英文實力!

不可數名詞進入發燒排行的影片

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1. 會有良好的文法基礎
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1. 簡單易懂
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4. 建立基本單字量
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基於語料庫的現代漢語通用量詞「個」之研究

為了解決不可數名詞的問題,作者芮晶瑩 這樣論述:

「量詞」作為現代漢語中單獨存在的一種詞類,是漢藏語系語言的重要特徵,而「個」作為現代漢語中唯一的通用量詞,其「通用」的屬性讓「個」不可避免地與其他的專用量詞存在語義重疊的情形,從而造成包括母語者群體在內的混用及誤用現象,值得深入探討。本研究首先基於語料庫的研究方法,針對量詞「個」的語義語法等相關語言使用規律進行分析探討,並結合學習者語料庫數據對大陸及台灣地區學習者有關量詞「個」的使用偏誤進行分析與總結。此外,本研究還採用了問卷調查法對量詞「個」在兩岸不同族群中的日常語言環境表達進行補充考證,探討不同族群間有關量詞「個」的使用差異性及泛化特徵分佈。經綜合分析,本研究共揭示以下五項結果。第一,「

個」的使用範圍及可出現的語境均較為複雜,並不存在明確的語法規則,但具有一定的傾向性規律。第二,「個」是典型的具有中性語義韻的詞項,一般不能跟數詞「二」連用,個體數量或者巨大數量都可以用「個」來修飾。「個」與「件」在計量事件上存在共現語境,但是「個」的使用範圍通常局限在口語,名詞「事件」一般只被「個」修飾;而「個」與「種」在語義上並無重疊,二者不可替換使用。第三,兩岸母語者在「個」與名詞搭配的用法上雖不存在顯著的兩岸差異,但台灣地區的母語者在有關職業稱謂詞前的量詞選擇等方面上存在更為明顯的泛化現象。第四,兩岸學習者因語言環境的不同在量詞「個」及其近義量詞的辨析使用上存在一定差異性,在有關職業稱謂

詞前的量詞選擇和巨大數量前的量詞選擇等用法的區分上,台灣地區學習者的表現相對較弱。第五,受熟悉效應理論影響,兩岸學習者對於量詞「個」的使用與兩岸母語者的語言使用存在密切的相關性。

與世界接軌的必勝英文課:三步驟馬上晉升全球搶手人才(附虛擬點讀筆APP+1CD)

為了解決不可數名詞的問題,作者袁思嘉 這樣論述:

讀懂英文,就像開啓新世界的大門, 讀完這本書,就能邁向全新的世界。 只要三個步驟, 馬上晉升全球搶手人才! 步驟一、理解文法概念 →搭配例句,融會貫通! 步驟二、熟悉情境會話 →時機用法,精準掌握! 步驟三、累積單字庫存 →相關單字,串聯記憶! 只要掌握英文的精隨,馬上與世界接軌! 500句經典例句、 35組生活情境會話、 70個關鍵句型介紹、 1,000個延伸單字、 以及條列整理文法重點, 一起上一堂與世界接軌的必勝英文課!   發自內心的學習,才能獲得真材實料的知識,而帶領讀者找到學習英文的樂趣,正是本書的核心重點。   本書推薦給在學習英文時,擁有這些煩惱的人:  

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Player,可以隨時隨地拿起手機掃描收聽書中的英文會話、單字音檔!   [VRP虛擬點讀筆介紹]   1.在哪裡下載「VRP虛擬點讀筆」?   讀者可以掃描書中的QR Code連結,或是於App商城搜尋「Youtor App」(內含VRP虛擬點讀筆)下載即可。   2.為什麼會有「VRP虛擬點讀筆」?   (1)以往讀者購買語言學習工具書時,為了要聽隨書附贈的音檔,總是要拿出已經很少在用的CD播放器或利用電腦,又或是轉存到手機來使用,耗時又不方便。   (2)坊間當然也有推出「點讀筆」來改善此種學習上的不方便,但是一支筆加一本書往往就要二、三千元,且各家點讀筆又不相容,CP值真的很低。

  (3)後來雖然有了利用QR Code掃描下載檔案至手機來聽取音檔的方式,但手機不僅必須要一直處在上網的狀態,且從掃描到聽取音檔的時間往往要花個5秒以上,很令人氣結。   (4)因此,我們為了同時解決讀者以上三種困擾,特別領先全球開發了「VRP虛擬點讀筆」,並獲得專利,希望這個輔助學習的工具,能讓讀者不僅不用再額外花錢,且使用率和相容性也是史上最高。   3.「VRP虛擬點讀筆」就是這麼方便!   (1)讀者只要透過書中的QR Code連結,就能立即下載「Youtor App」(內含VRP虛擬點讀筆)。(僅限iPhone和Android二種系統手機)   (2)下載完成後,可至App目錄中

搜尋需要的音檔或直接掃描內頁QR Code,將音檔一次從雲端下載至手機使用。   (3)當音檔已完成下載後,讀者只要拿出手機並開啟「Youtor App」(內含VRP虛擬點讀筆),就能隨時掃描書中頁面的QR Code立即讀取音檔(平均1秒內)且不需要開啟上網功能。   (4)「VRP虛擬點讀筆」就像是點讀筆一樣好用,還可以調整播放速度(0.8-1.2倍速),加強聽力練習。   (5)「VRP虛擬點讀筆」比點讀筆更好用,具有定時播放、背景播放的功能,也可以自動換頁或是手動點選想要的頁數,聆聽該頁音檔。   (6)如果讀者擔心音檔下載後太佔手機空間,也可以隨時刪除音檔,下次需要使用時再下載。購買本

公司書籍的讀者等於有一個雲端的CD櫃可隨時使用。   (7)詳細使用及操作方法請見書中使用說明。   ※雖然我們努力做到完美,但也有可能因為手機的系統版本和「Youtor App」(內含VRP虛擬點讀筆)不相容導致無法安裝,在此必須和讀者說聲抱歉,若無法正常使用,請與本公司聯繫,由專人為您服務。  

根據核心素養分析國小五年級英語教科書之編寫

為了解決不可數名詞的問題,作者楊雯伊 這樣論述:

本研究旨在探討國小英語教科書的素養導向內涵。以十二年國教課綱三大面向與九大項目,以及英語文課程手冊中素養導向教材編寫原則為研究依據,採用內容分析法,先針對核心素養概念在各版本中出現的次數作統計及分析,再檢視三個版本教科書中的素養內涵呈現情形並比較版本間的差異。三個版本的教科書分別為康軒Follow Me版第五冊至第六冊、翰林Dino on the Go版第五冊至第六冊與何嘉仁eStar版第五冊至第六冊。歸納研究發現如下:一、在「身心素質與自我精進」當中,康軒版在Reading單元加入閱讀策略,例如:Category, Mind Map, Sequence, Venn Diagram…等。二、

在「系統思考與解決問題」部分,康軒版和翰林版設計以提問方式,來引導學生聯想及思考。三、「符號運用與溝通表達」在三家教科書所占比重皆為第一。三家教材皆有學習單元牽涉到跨領域知識,但需要更謹慎規劃。議題融入的部分,翰版教材具有國際教育議題特色。四、「科技資訊與媒體素養」三家教科書所占比重皆為最低。五、在「人際關係與團隊合作」部分,三家教科書皆缺少需要團隊合作方能完成的活動,且學習活動變化性不高,偏重記憶性的語言知識。六、在「多元文化與國際理解」的部分,翰林版教科書最為豐富。最後,根據研究結果,提出素養導向的英語教科書編輯之建議,提供未來教科書相關研究之方向。