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不了情霹靂的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦鄭宗弦,楊奕成寫的 少年讀紅樓夢(五)花落水自流 和王偉忠的 半減卻：王偉忠盡情吹牛六十年的心得報告(作者親簽版)都 可以從中找到所需的評價。
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少年讀紅樓夢(五)花落水自流
為了解決不了情霹靂 的問題，作者鄭宗弦,楊奕成 這樣論述：
整合國學、強化閱讀理解， 用「學習的生命觀」讀《紅樓夢》、學素養 知名兒童文學作家鄭宗弦 X 中文博士楊奕成 改寫．領讀 少兒小說家鄭宗弦針對原著的空白作改寫， 中文博士楊奕成做伏線的提示，並結合生活經驗， 依照電影分級制度改寫，以學習、成長作為課題， 呼應少年的經驗歷程，側重情感的延伸教育， 帶著孩子從頭「領讀」紅樓夢，讓每一位讀者都可以讀得完、讀得懂、讀得深。 失去通靈寶玉的賈寶玉， 不再有往昔的顧盼神飛，有的只是呆傻。 而傻大姐又和林黛玉說了什麼晴天霹靂的事？ 眼前是一片白茫茫的大地，賈寶玉似乎領悟了， 什麼是溫柔鄉，什麼又是富貴
場…… ●書籍資料：約59000字，無注音。適讀年齡：國小高年級以上。 ●關鍵詞：林黛玉焚稿斷痴情、王熙鳳掉包計、賈府抄家、劉姥姥雪中送炭、寶玉中舉 【特別有聲收錄】 1.楊奕成博士錄製講解「詩詞小講」、「紅樓小講」 2.楊奕成、鄭宗弦兩位作者的「少年讀紅樓夢」精采對談 【關於《紅樓夢》】 《紅樓夢》是東方最偉大的一部古典小說，根據統計，在各種考試中，與《紅樓夢》相關的試題出現的次數，位居古典小說之冠。這是因為《紅樓夢》整合了太多的知識點，包含文學、音樂、繪畫、書法、服飾、飲食、器用、禮俗、建築、宗教等各領域，甚至連醫學也包含在內，所涵蓋的領域之
多，無法用幾句話描述完全。 世人多誤會《紅樓夢》是消極厭世的作品，甚至以為它只是一本言情小說。而課本或許只讓我們認識劉姥姥，卻不一定認識真正的賈寶玉、林黛玉與薛寶釵。事實上，一旦青少年讀者走進大觀園，與這些少男、少女成為朋友，將不只能培育語文的基本能力，更可以幫助他們體驗到最高品質的情感教育。讀《紅樓夢》能讓孩子學習素養、涵養好品格，並能擁有積極向上的態度，與生活實踐及反省的能力。 【為什麼少年要讀《紅樓夢》？】 • 《紅樓夢》是一本偉大的古典小說，而且也是一部世界級文學名著。 • 華人世界各大中學皆選讀《紅樓夢》，因為它非但可讀，而且該讀，並且能提升語文能力與人文
素養。 • 歷年升學考試，常以《紅樓夢》為題材來出題，可見這本鉅著受到教育界極大的重視。 • 曹雪芹的文學功力令人嘆為觀止，讀《紅樓夢》讓我們跟大師學習，讓寫作能力更上層樓。 • 《紅樓夢》是一部「情感小說」，包含愛情、親情、祖孫之情、友情、同事之情，許多情節可提供讀者省思。 • 書中敘述直指人心，對人性有深刻的描寫，每個人都能在其中找到自己的影子，而能引發共鳴。 • 《紅樓夢》中龐大而豐富的人物角色，分別展示了人類對理性、感性與靈性的追求，也提醒讀者要重視身、心、靈三者的均衡，建立正確的價值觀與人生觀。 【為何要改寫《紅樓夢》？】 • 原書將近八十萬字，人
物有七百多人，青少年的閱讀力還無法跟上，因此常半途而廢。 • 《少年讀紅樓夢》由楊奕成博士先針對120回情節作出取捨，並從清代自現代紅學家的筆記、雜文與論文中提出參照要點。而《紅樓夢》則另有版本繁多、各版不同的問題，因此從各版本間，擇優選用。 • 由小說家鄭宗弦老師，依照青少年需求進行改寫，並且補充空白、挑明伏線、修改原著不合理的情節，使前後情節得以清晰呈現。 • 採用「電影分級制」的概念，刪除限制級或無關青少年生命經歷等情節。 • 為了使讀者不會因為對某典故、器用、書名的不熟悉而需中斷閱讀，在難詞之後馬上予以補充。 • 每冊有20則「學習的生命觀」，結合情感、品格與成長課
題，提供親子、師生，一邊讀一邊討論，針對重要事件情節進行深思、分享、研討。 【什麼是「學習的生命觀」？如何用它讀《紅樓夢》？】 1. 「學習的生命觀」就是：人到人世間是為了學習，從人世間歷練，讓自我成長，也幫助別人成長。 2. 用「學習的生命觀」讀《紅樓夢》，《紅樓夢》便不厭世、不宿命、不會「來去一場空」，而充滿了各種學習的可能。 3. 《少年讀紅樓夢》有一百道﹝學習的生命觀﹞課題，可略分三大部分：「自我成長」、「情感教育」、「生命教育」。 4. 針對青少年最重要的三個課題做領讀:「自我成長」是針對個人；「情感教育」針對自己與別人的關係；「生命教育」回答基本的哲學問
題：我們所為何來？活著的意義是什麼？ 【《少年讀紅樓夢》改寫重點】 1. 女媧補天之因 2. 寶、黛在釵未入府前的甜蜜時光 3. 人物心理狀態的描寫，如把寶釵對寶玉的感受，清晰呈現 4. 劉姥姥二進榮府，第二天她在做什麼？ 5. 黛玉葬花重新詮釋 6. 司棋、又安是文盲，如何藉信傳相思 7. 補述某戲情節、某書大意、某物的功能、某些行為與禮的關係 8. 某些用詞脂評本、印刷本不同，擇優選用 9. 過於口語以致讀者看不懂的地方，加以說明 10. 淡化宿命論 本書特色 1. 將《紅樓夢》濃縮改寫成約28萬字，以五冊呈現。 2. 改
寫手法參照「電影分級制度」處理為少年閱讀版本。 3. 全套包含鄭宗弦老師與楊奕成博士所撰寫的100則「學習的生命觀」領讀。 4. 補述某戲情節、某書大意、某物的功能、某些行為與禮的關係。 5. 選錄膾炙人口或有趣的詩詞，《紅樓夢》之曲詞則在相關情節時帶出。 6. 增補曹雪芹、高鶚與程偉元小傳。 7. 針對複雜人物整理出清楚易懂的紅樓夢人物表，方便閱讀。 8. 精選30首詩詞解釋，由楊奕成博士另外錄製有聲講解，可隨時收聽。 9. 特別以寶黛釵關係、寶玉的男性朋友們、寶玉的丫環、寶玉的姊妹們等主題，錄製「紅樓小講」，可隨時收聽。 10. 由鄭宗弦老師、楊奕成博士清唱
〈紅豆詞〉、【枉凝眉】 、〈葬花詞〉、【聰明累】等。 專文推薦 新北市丹鳳高中圖書館主任 宋怡慧 台北市建國中學資深國文名師 陳美儒 新北市莒光國小教師．教育部閱讀推手 陳彥冲 厭世國文老師 聯名推薦 國立臺北大學中文系教授 朱孟庭 臺北市永安國小校長 邢小萍 中央大學中文系助理教授 胡川安 國立政治大學教育系教授 陳幼慧 新北市竹圍國小教師 黃湘玲 中文系教授／作家 張曼娟 泰美親子圖書館館長 張智惠 好評推薦 少年寶玉與少女黛玉，相遇在青春大觀園，是何等綺麗的風景。──中文系教授／作家 張曼娟 鄭宗弦老師
展現精湛的文字力，修飾、轉譯原典用詞，叩問作者意圖以保原味，讓紅樓夢變得親切易讀。並以教學者的視角，循著分級標準篩選內容，使這本《少年讀紅樓夢》恰如其名，可以放心交到孩子們手中。楊奕成老師身為中文博士，不僅緊抓整本作品的原著精神，更在書末加入「學習的生命觀」領讀，讓這本書多了一味。這一味，免去了我對內容的擔憂。──新北市莒光國小教師．教育部閱讀推手 陳彥冲 任教建中近四十年，我一直帶第二、第三類組的學生，深深認為理工醫的學生更需人文素養的培養，《少年讀紅樓夢》正是可推薦給少年的一套書。《少年讀紅樓夢》尤其特別且富教化意義、提升心靈素養的，是在每一冊的卷末，都附了二十則「學習的生命觀」
。──臺北市立建國中學前資深名師．親子教育專家 陳美儒 二位老師將經典化繁為簡，把艱澀繁雜的部分轉譯為親近可人，故事架構看似變得單純，卻更能凸顯裡面的角色與趣味。若是想理解《紅樓夢》那些更深層的意涵，皆必須透過閱讀與感受，才可以隨著作者對角色的刻畫，再一次進入我們的心裡。──厭世國文老師 人在海外的朋友曾問，這書值得入手給孩子嗎？是的，《紅樓夢》裡的點滴情懷，透過合適剪裁與改寫，加上畫龍點睛的跨時代視角分析，這套《少年讀紅樓夢》讓古典貼近生活，讓古典靠近青少年。──新北市竹圍國小教師 黃湘玲
不了情霹靂進入發燒排行的影片
身坐北闕氈，氅披東皇衣，肩負劍南卷，手捻西冷絃的琴界之人。擁有一幅如畫如琴的畫弦琴，為好友少年遊之遺物，為紀念故友，所以琴又名少年遊。人如其名，琴藝高超，看似逍遙方外、個性恬淡，實際上心裡卻背負著好友少年遊死仇。因有相似的遭遇，也恰好與亂世狂刀成為惺惺相惜的好友，兩人定期約於二十四嶺天地琴交換情報，也以簫聲與琴音交會。
半減卻：王偉忠盡情吹牛六十年的心得報告(作者親簽版)
為了解決不了情霹靂 的問題，作者王偉忠 這樣論述：
平衡‧速度‧優雅 ———半減卻的人生哲學——— 娛樂教父王偉忠， 率性而為六十年之後， 放慢腳步（嘻笑怒罵）的觀察報告。 「人生也是如此，必須隨著年紀、隨著境遇來調整速度， 這時候也必須半減卻、轉換成另一種態度， 才能跑得久、跑得遠、跑得快樂。」 ————王偉忠 ☆☆☆☆☆☆ 半減卻（Half-halt）：馬術中專門用來控制步伐轉換的過渡動作，快步時要接慢步，才能無縫銜接下一個動作，握韁手感是關鍵，必須人馬皆感受到馬口韁繩似有若無的關連，絕不能衝動拉扯，但動能不停。 ☆☆☆☆☆☆ 「半減卻」是馬術的重要技巧，講究人馬合一。人，在馬背上要保持平衡，要懂
得控制馬做出慢步、快步、跑步等動作，還要跑得優雅，這是技術、也是藝術。人生亦同，沒有人能用同樣速度一直往前衝，必須隨著年紀、境遇調整，必須「半‧減‧卻」，才能跑得久、跑得遠、跑得快樂！ 「一輩子沒打過領帶、半輩子沒剪過短髮」，娛樂教父王偉忠，在學習馬術，親近馬的這段過程得到諸多體會，《半減卻》集結100餘篇曾發表過的散文，書中他時而嘻笑怒罵、針貶時事，時而陪你談天地、話家常，寫到親情處時，真情流露，論及那些敬佩人物，感慨萬千，本書是紀錄他過去五年的生活觀察，也是他率性而為六十年之後，「半減卻」的一些心得報告。 ☆☆☆☆☆☆ 【偉忠哥心得報告重點】 人物速寫篇 那些人、那
些事 集中火力做好一件事情， 那就是透過現象帶起台灣的信心、帶出台灣的氣質， 讓台灣成為令人嚮往的品牌。 親情兒女篇 生命最重要的事 父跟子都是男人，對彼此說「愛你」，總是很難脫口而出，不表達又怕留遺憾。父親節給你個機會，花時間和爸爸說點五四三都好，別再只是送刮鬍刀了。 世代職場篇 這個世代的人生清單 課堂中學到的知識會淡忘，但價值觀會留下來，那是驅動孩子前行的動力。不論身處何地，培養孩子探索生命、思辨價值，學會包容不同的聲音，才是真「多元」。 娛樂產業篇 人有魂，創作也有魂 魂讓我們有精氣神、有自己的性格。不只人有魂，創作也有魂，當創作少了七魂八魄，將只剩行
屍走肉。 生活感觸篇 當個成熟的老人 每個人都會老，初老就像另一段青春期，需要時間適應與學習。老是什麼?電影說是學著量力而為，學著當個成熟的老人，找出自己看得順眼的「老樣」。 時代變遷篇 唉！時代真變了 那個時代，真是個活潑的年代，就像陽光、空氣、水，帶給我輩許多溫暖、許多養分，而且讓出極大空間，供我們拓展諸多可能。 政治時事篇 英雄就怕立場不正確？！ 台灣人花數小時排隊投票，讓政客體會到政黨的光環褪色，讓彼此一窺公民社會的縮影，大家重新思考未來該如何與同溫層外的人們溝通，不算浪費生命。 名人推薦 劉克襄（作家）、徐譽庭（編劇‧導演）、黑人
（主持人） 一致推薦 走到這個年紀，繼續打拚就不再只是為了自己，總是想要創造好一點的環境，多給年輕人豐厚的機會。這一期待恐怕也是吾輩想要實踐的，回饋這塊島嶼的重要共識，相信他也會樂意扛負。——劉克襄（作家） 我和大家一樣喜歡叫他偉忠哥，因為他又帥又風趣又滿肚子人生哲理，叫「哥」，比較有戀愛的感覺，尤其當他叫我丫頭的時候，我一下子就回到了十九歲，四下宛如立刻響起了〈新不了情〉。——徐譽庭（編劇‧導演） 他用他幽默的方式瞬間點醒我了，就跟他的專欄一樣，總是用幽默詼諧的方式看世界聊人生，用不帶髒字的文筆、調侃不公不義的人生百態⋯⋯——黑人（主持人）