紙箱回收場的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列懶人包和總整理

帶動幼兒珍惜用紙之行動研究

為了解決紙箱回收場的問題，作者莊秋芬 這樣論述：

摘 要 為幫助班上幼兒改善不懂得愛惜紙張的問題，透過行動研究的方法，我在所任教的班級中進行了為期一年半的教學探索。歷程中我採用的教學策略包括不同型式的討論與對話、示範、繪本教學、影片欣賞、體驗活動等。所蒐集的資料包含教學省思、觀察記錄、教學記錄、與家長、幼兒、搭擋、輔導教授對話記錄、文件檔案等。本研究歷程可歸納為三個循環:「完成作品,學習愛惜紙張」；「愛紙愛地球」；「資源回收變黃金」。研究結果發現，在日常生活中持續提供幼兒大小不等的體驗行動，是養成幼兒珍惜用紙有效的方法。透過繪本PPT說故事、影片欣賞和討論，能加深幼兒的了解；老師投入的心力、身教與示範、親師合作，可以產生帶動幼兒行動的

力量。 此行動研究的歷程帶給自己很多的省思和收穫，我深深發覺老師需要從不同的角度，用真心去了解與看待孩子在教室中所發生的問題，才能回應孩子真正的需要。做中學的歷程提昇了我和搭擋與珍惜資源相關的知能，透過研究省思的書寫，讓我更瞭解我的教學觀如何深深影響我的教學行動；在其中經歷了身為教師的蛻變與成長的喜悅。關鍵字：珍惜用紙、幼兒、行動研究