心智圖教學ppt的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦樊登寫的 讀懂一本書:3300萬會員、22億次收聽「樊登讀書」創始人知識變能力的祕密完整公開 和孫春在,林珊如,袁賢銘,王淑玲,王岱伊,高宜敏,謝吉隆,雷佩嵐,林志鴻的 數位學習者之眼:應用眼動技術於數位學習研究都 可以從中找到所需的評價。
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這兩本書分別來自三采 和國立陽明交通大學出版社所出版 。
國立屏東大學 中國語文學系碩士在職專班 余昭玟所指導 林春鳳的 繪本閱讀教學研究──以國小一年級為對象 (2021),提出心智圖教學ppt關鍵因素是什麼,來自於六何法、閱讀理解、繪本、國小一年級。
而第二篇論文國立臺東大學 進修部暑期課程與教學碩專班 鄭承昌、鄭承昌所指導 呂宛儒的 運用心智圖於國小四年級數學學習領域之行動研究-以分數單元為例 (2021),提出因為有 心智圖、分數、行動研究的重點而找出了 心智圖教學ppt的解答。
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讀懂一本書:3300萬會員、22億次收聽「樊登讀書」創始人知識變能力的祕密完整公開
為了解決心智圖教學ppt 的問題,作者樊登 這樣論述:
讀書不是為了賺錢,但學會讀書,才會越來越值錢! 創造22億次收聽數、吸引3300萬註冊會員愛上書的「樊登讀書」創始人讀書心法完整公開 能力培養、思維改建、精選書籍、梳理內容、抓住核心 全方位的知識思維課,打造你無可取代的生存能力! 填鴨式讀書法=知識垃圾場 沉浸式閱讀法=能力加速器 問問自己,有沒有遇過這些情況: ☑面對琳琅滿目的書,不知該買哪一本? ☑讀了大量內容卻無法內化變成自己的,浪費時間? ☑只要說話就暴露智商、邏輯不通、重點不明、條理不清,有讀沒有用? 千本書單不如找到一套方法,「樊
登讀書」創始人樊登親授內容解讀的要訣! 【特別收錄】 五年精選10本圖書精解x樊登親筆手繪心智圖 本書特色 五大私房能力一次公開: □ 如何辨識高質量內容? □ 親授一套讀書法 □ 公眾演講技巧 □ 鍛鍊超前的思維方式 □ 練習簡潔要害式的表達 學會閱讀三「不」要領: □ 閱讀不求快:一週消化1本書,一年精讀52本,掌握方法勝過收集書單。 □ 吸收不求全:600頁也能濃縮到50分鐘,聰明抓取核心,為自己節省時間。 □ 知識不白學:創業、職場、親子、科技、歷史、哲
學、藝術……教你在書中找到解決人生問題的答案。 國內推薦 (依姓氏筆畫排列) 財經作家 Mr.Market市場先生 大亞創業投資股份有限公司合夥人 郝旭烈 SmartM大大學院創辦人 許景泰 商業思維學院院長 游舒帆 知名作家‧心理學教育家 劉軒 讀者書評 假設每個人一年都只能讀20本書,30年就可以看完600本。有一個人只讓其中6本發揮了作用,另一個人則是讓其中100本發揮作用。想想看,這兩人差距有多大?不要低估「正確閱讀方式」帶來的價值,好處可能遠超過你的想像!─財經作家
Mr.Market市場先生 「讀懂一本書」,不僅是懂得書要怎麼讀,更是一套務實學習心法,從「讀」到「懂」到「授」到「擴」;讓人生讀出多元思維的格局、讀出助人為樂的精彩。誠如樊登所說:「讀書點亮生活」,相信這本書會是你我生活點亮的開端。─大亞創業投資股份有限公司 執行合夥人 郝旭烈 作者簡介 樊登 註冊會員超過3300萬人的「樊登讀書」創始人、IBM領導力認證高級講師、北京交通大學應用傳播研究所前所長,具備橫跨傳媒界、學術界和培訓界的資深背景。 2013年創立付費平臺「樊登讀書」,靠著說書及讀書,創下三天超過2億人民
幣知識產值的驚人紀錄。曾任職中央電視臺,主持過《實話實說》、《12演播室》、《三星智力快車》等節目。 畢業於西安交通大學,獲得1999年國際大專辯論賽冠軍和北京師範大學博士學位,精讀歷史、哲學、商業理論、管理學、心理學的新知,可說是一個「行走的百科全書」。著有《讀懂一本書》、《已讀不悔》、《工作是最好的修行》、《可複製的領導力》等暢銷作品。 推薦序/讀懂書,讓人生擁有更廣的選擇和格局 大亞創業投資股份有限公司合夥人 郝旭烈 推薦序/養成閱讀習慣讓你變得不一樣,活得更好! SmartM大大學院創辦人 許景泰 自 序/我是
一個用讀書改變自己生活的人 01會讀書,更要會「講書」 複雜時代,閱讀是大眾「反脆弱」的武器 你焦慮嗎?如何從「單向度的人」變為「多向度的人」 「講書」是最高效的沉浸式學習方法 02工科男的講書之路 辯論隊培養我正確發聲和控場 培養幽默感,吸引眼球 第一次實戰:三本書撐起一門課 刻意練習= 時間×積累 學會講書,為知識鬆綁 講書的五種必備能力 對待講書,要有「將然」的心 03一年只選五十二本書,標準是什麼? 對於讀書的五大誤解 選書原則 一、TIPS原則 二、科學性是選書的第一標準 三、具有建設性的好書值得你讀 每本好書都自帶使命 04如何讀懂一本書? 理解力的池子有多大,就能
夠讀懂多難的書 知識的自我反芻 05把書讀薄:如何解構一本書? 閱讀前需要摒棄的壞習慣 帶著目的閱讀v.s.自由閱讀 開宗明義:這本書解決了什麼問題 熟悉書的寫作背景 最有價值的部分:書中提供了哪些解決方案? 畫龍點睛,一句話總結價值升華 圖書畫線有學問:什麼才是精華? 06內容的再創作,如何組織一個講稿? 講書前要了解的兩個大原則 原文和再創作的比例及尺度 講書最重要的步驟是「構建坡道」 要不要寫講稿或書摘? 07開口講書,還需要做這些準備 複習心智圖,重新熟悉內容 調整心態,講書不為取悅聽眾 聰明地和聽眾互動 對方認知水準比你高,你該如何講書? 如何提高語言組織能力? 不斷地拓
展認知的邊界? 08學會繪製心智圖講書,掌握知識輸出方法論 「樊登讀書」心智圖繪製法 經典私家心智圖大公開 附錄 給未來講書人的一封信 自序 我是一個用讀書改變自己生活的人 書是絕大部分問題的出口 我小時候很不喜歡讀書,曾經認為「讀書很苦」。 我父親是一位數學教授,受他影響,我很少能讀到與數理化無關的書。有段時間,我把讀書和考試視為生命中最大的「敵人」。 二OO一年,我在西安交通大學完成碩士學業後,進入中央電視台的《實話實說》節目組。剛開始工作量不大,我總擔心節目的未來,加上那段時間在生活上受房貸壓力困擾,
我整天焦慮惶惑,無所適從。 沒辦法改變外在環境,那就只能努力改變自己。我心想,讀書也許會改變我的未來。抱著試一試的心態,我拿起了《論語》。「君子謀道不謀食。耕也,餒在其中矣。學也,祿在其中矣。君子憂道不憂貧。」《論語.衛靈公》書中的這幾句話讓我豁然開朗,壓力瞬間得到了紓解。讀完《論語》,我的心態平穩了,不再憂慮,而是想著努力去提升自己的能力,不斷完善自己。我從未想過《論語》是天下最厲害的「治癒書」。 實際上,那些讓你苦思冥想的問題──關於愛情、升職加薪、創業,大部分人都經歷過。而且這些問題中的大部分都已經被人解決,寫成了書。可以說,書是絕大部分問題的出口。所以,
如果你正感到迷茫或焦慮,不妨開始讀書。 大量閱讀,答案自現。 讀書給了我為生活「增量」的勇氣 後來,我以客串嘉賓的身分給企業家講課,運用自己積累的主持技巧,使講臺下原本昏昏欲睡的企業家們興致盎然。於是漸漸開始有大學邀請我為EMBA(高級管理人員工商管理碩士)班講課。很多學生在課堂上聽得津津有味,下課時還意猶未盡,請我推薦書單。我每次都非常認真地列出書單,他們會很仔細地記錄下來。 但奇怪的是,事後在我追問他們是否看過我推薦的書時,很多學生都說「買了」,就沒了下文。這讓我明白,光列書單不行,必須把書的精華提煉出來發給大家,但這樣做的結
果依然是有人不願意看。 直到微信群盛行,我嘗試了一次微信群直播講書,沒想到這種方式深受學生喜愛。這次意外的收穫,使我深受觸動──原來大家喜歡這種把書「講」出來的學習方式,這能夠極大地提高學習效率。 於是我乾脆把課堂搬到網路上。讓沒有時間和能力讀出精髓、讀出味道的人,也能走進書香世界,體會到讀書的樂趣,獲得真正的改變。二O一三年,樊登讀書會也就這樣成立了。 在此之前,我壓根沒有經商的經歷,創辦「樊登讀書」時,我所有的方法幾乎都是照搬硬套,就是書上怎麼寫我就怎麼做,我甚至要求員工有什麼想法和改變都要告訴我這是哪本書上講的。我當時的想法特別簡單:書上講
的未必全對,但總比自己想的強。 讀書給了我為生活「增量」的勇氣。別看我敢做「樊登讀書」,當時我可是連PPT(簡報)都不會做的人,我最高的IT(網路技術)能力,就是發電子郵件。但我還是去做了。 讀書會讓一個人充滿力量和使命感。你想為這個社會解決什麼問題,這才是做一件事時最重要的出發點,而不是說你會什麼。即便你什麼都不會,只要想要解決這個問題,就努力去學,去讀書,你就都能夠學會。 閱讀「不舒服」,練就強悍的自學能力 現在,「每年一起讀五十本書」已成為「樊登讀書」的口號。我經常和朋友說:「別人家的書論本,我們家的論捆。」從浩瀚書海中找出值
得分享的書,我一直樂在其中。 二十一世紀,人們對於閱讀、知識的需求越來越高。但問題是很多人沒時間讀書,或者讀書效率很低。「樊登讀書」一方面是把自己讀過的書講給大家聽;另一方面是在解決人們身心安頓的問題,事業、家庭、心理這三個方面是我們共同面臨的考驗,我希望透過讀書會這種模式,幫助更多人養成閱讀習慣,透過有效的知識傳播來提升人們的生活幸福感。 社會已經進入指數級增長時代,一個人在學校學的知識往往無法與社會很妥適地銜接。如果一個人沒有自學能力,不能快速地透過閱讀提升自己的知識水準與能力,他很快就會被社會淘汰。 直至今日,我仍然信奉「不舒服」的讀書原則
,一本書讀得太舒服了,反而容易故步自封。所以遇到不懂的問題我就買書來看,看不進去也要堅持。我是一個非常相信書的人,透過讀書解惑,我看到了知識的力量,感受到了知識對生活的影響。 讀書改變生活。現在回想起來,我從不愛讀書到痴迷讀書,再成長為一名講書人,這個轉變歷程是我人生中一筆很重要的財富。在我心中,讀書是一輩子的事。我始終堅信,無論生活中遇到什麼樣的困難與挫折,總有一本書能指引我砥礪前行。 同時,我也希望越來越多的年輕人加入讀書人的隊伍。讀書不一定能使我們成為影響世界的偉人,但可以讓我們成為更好的自己。 註1 樊登讀書會現已正式更名為「樊登讀書」,
以下均稱「樊登讀書」。 推薦序 讀懂書,讓人生擁有更廣的選擇和格局 大亞創業投資股份有限公司合夥人 郝旭烈 讀書,原本就是一個難得機會,和各個不同領域大師學習交流;不管是有著時間距離的歷史古人,抑或是有著空間距離的現代巨擘,只要手中有了他們著作,我們便能恣意狂飲智者們知識精髓的瓊漿玉液。 隨著科技日新月異,知識的型態和傳遞或許有所不同,但是一本好書所代表的通常是作者有系統、有架構、有驗證以及有邏輯的價值瑰寶,永遠都值得用各種不同方式和形式分享交流。 最近幾年,我就是透過紙本圖書到電子書,然後到影音聽書、
看書,進而角色互換,用說書的方式,開始傳遞自己看過的書。透過咀嚼、消化、精煉、再創作,但秉持原作的精神,不過多增加個人批判,完整呈現說「素書」的方式,把好書推薦給讀者。 說實話,在這個過程中,不僅幫助了他人,真正最大的受益者其實是自己。 在這整個學習「說書」過程中,樊登的《讀懂一本書》可以說是幫助我一步一腳印循循善誘最佳的導師。 總地來看,樊登的《讀懂一本書》,不僅幫助我提升說書人的功力與技巧,更重要的是,他提供了「懂」得怎麼讀書的方法,更突顯出了「讀懂書」的重要價值,而這些價值就個人而言主要可以歸納為四點: 一、
教學相長:自己看書是一回事,當你說書給別人聽的時候,你就必須「懂」這本書說什麼,你才能夠說得讓別人「懂」。這個過程其實就是「教學相長」,而這個從「自己懂」到讓「別人懂」的過程,是極具深化及內化知識的價值歷程。 二、刻意練習:書中提到了很多出人意表的看書、說書方法和觀念,著實令人腦洞大開;譬如說不要手畫重點、讀完一陣子再事後回想、手繪心智圖、找人練習試著說書等等。這些實用務實的練習方式,我就傻傻地跟著樊登指點刻意練習,短短的時間內竟讓我如此練習學習過的書,彷彿刻印般地烙在腦中,可以隨取隨用,大大地提升了各種不同場合,包含演講授課等知識交流的能力。 三、高效
學習:從看過一本書到讀懂一本書,是有著很大差異的。書中所提供的方式,會實質地提升我們學習的效率與效能。他真正的目的是要我們「懂」,而不是一開始讓你看得多而貪快;一旦你讀「懂」了,就會不斷累積你的知識庫,擴大你的知識池子,那麼我們的理解力和參透力,也就會有指數型的巨幅成長。 四、多元思維:所有的知識都是相通的,書中特別強調每一本好書都會帶出更多的好書;所以認真讀懂一本書之後,在書中推薦的其他好書,會持續不斷地擴張我們知識網絡的邊界,進而讓我們的思維能夠更加多元而不被侷限,如此在人生各種不同議題的面對上,也就會有更廣的選擇和格局。 除了《讀懂一本書》之外,我
也是「樊登讀書」忠實讀者。就像樊登說的,「讀書」說到底其實沒什麼特別的,如果什麼讀書方法都不想了解,就多讀便是了,讀久自然就會有所理解、有所洞察。但是,「書」本身就是經驗的累積,學習別人寶貴經驗,避免不必要的冤枉路,讓自己早點發掘讀書樂趣,更有效學習並拓展認知維度,又何樂而不為? 期待並相信《讀懂一本書》在您快樂學習與分享知識的道路上,會成為您事半功倍的良師益友。 養成閱讀習慣讓你變得不一樣,活得更好! SmartM大大學院創辦人 許景泰 樊登,是我認為中國最會說書的一位說書人!現在已有上千萬的華人聽他說書,而我也是其一。樊登善於
把一本艱澀、難懂的書,說得有趣、易懂、受用,讓你聽完想再去買這本書來看。 與其說,這本書是樊登教你如何讀懂一本書,不如說,讀完這本書將讓你重新認知,閱讀一本書可以一次習得「聽、說、讀、寫」終生受用的技能。讀書的樂趣不止於此,當你愛上讀書,它會變成一種你生活常態的一部分。你會發現讀書是豐富工作、日常的最好滋潤、洗滌、持續更新的養分。樊登說:「多數人認為,讀書無用!這肯定是最大誤解。讀一本書,你只要幾個小時或幾天的閱讀,就能掌握一個人幾年甚至幾十年所總結的智慧,怎麼會無用呢?」我認為當你讀懂、讀通、讀多了,你的思維模式、談吐行為也會跟著轉變,成為你不可分離、不可缺少的一部分!書
,就是你最好的良師益友;讀書,也將成為人生最美的風景之一! 你多久沒有讀一本書了? 我也喜歡讀書,每一年讀五十本書,甚至跟樊登一樣,在三年前,我開始線上說書給別人聽,創辦了「大大讀書」,目前在台灣已有上萬名付費聽書的忠實訂戶。讀書早已成為我不可缺的一部分,這絕不是因為我每天聽書、說書、寫書,也教課而逼自己如此行! 事實上,我也不是一開始就喜歡上讀書,更非如樊登從學生時期就是一位博學多聞、辯論冠軍的高手。跟多數人一樣,我哪怕知道讀書對我有益,但讀書的誘因總是比其他事來得吸引力低,一年讀不到十本書是正常的。 看了樊登這
本書,我開始回想,我是何時開始愛上讀書的?學生時期,我總認為讀書最主要的目的是為了應付考試、求學旅程中必要的功課。出社會後,讀書早已是我每日工作忙碌、休閒娛樂之餘,少而為之的「特殊行為」。我看到一項數據統計,更證明了我不是「特例」,因為台灣每年每人平均閱讀的書量不到兩本,每日滑手機的時間則超過五小時。 但台灣卻有最好的閱讀風景:誠品書店、特色主題書店,有華文最多和最好的出版社。然而從小的教育、周遭的人不斷傳遞給我們一個根深蒂固的觀念,就是讀書是為了考試、升學、讀好學校,不讀書未來會找不到好工作,「讀書」成了帶有壓力、有目的性、功利主義的詞彙。出了學校,解脫升學考試壓力包袱之
後,讀書自然難以成為日常生活的一種好習慣,甚至失去重拾一本書、好好讀書的樂趣。 終生學習,終生樂趣 後來,我重新認識閱讀、喜愛讀書,是在出社會工作了五年後,我在創業路上遇到瓶頸,多方尋求解答始終求助無門之下,我開始重拾一本書去找解答。一本書當下沒有答案,帶著問題再往下一本書去讀。從商業管理、行銷學、心理學、歷史……有時間就拿起書來看,從書中尋求解惑、找智慧,這時我才發現,讀書真正的樂趣,在於刺激你去思考未想到的盲點,破除自以為是、打破你舊有的認知框架、啟發去探求問題的本質。 我試著把讀到有所得的,用自己的話寫下來,開始跟不同人交流,甚至書
中覺得十分受用的道理、方法、分析工具,自己也試著融合工作場景去實踐。讀書這件事,在很長的一段時間內成了我最好的朋友,我重拾閱讀之樂,成為一位終身學習者!隨著我事業發展,結識的人愈多,就愈覺得取之於讀書而來的知識力量,對於個人視野的廣度、深度,最直接、最快速能深刻啟迪自己,成為更好、更有趣,甚至有料的人! 我很感謝樊登出了這本好書,我多麽希望更多人看了這本書之後,開始享受重拾讀書的樂趣。知道如何讀好一本書?如何享受一本書帶給你的價值,讓讀書成為你人生日常中習以為常、不可或缺的一部分。在變幻莫測、快速變遷的時代中,能夠享受閱讀的樂趣、在書中獲得成長,我堅信這將會是你人生中最值得
持續的一件事! 首先我想來談談對於讀書的幾個誤解,只有破除了這些誤解,我們才能擺正閱讀的心態,明確閱讀的目的,然後再談如何選書。 對於讀書的五大誤解 ■ 一、讀書無用? ――「keep learning」(持續學習)是一個必然的趨勢 這肯定是最大的誤解。讀一本書,幾個小時或幾天的閱讀就能掌握一個人幾年甚至幾十年所總結的智慧,怎麼會沒用?對任何人來說,讀書不是無用,而是非常必要。 如今,知識的更迭比過去快太多,沒有人會因為自己在大學裡念了一個特別好的主修,就能一輩子不學習。知識也在不斷地被淘汰、更新。「keep learning」是一個必然的趨勢。 透過讀書,我們可以用最便捷的方式跟更
多的人對話。這樣,我們的視野就會變得更加開闊,而不是僅僅侷限在我們眼前所看到的這些人和事中。 「讀書是一輩子的事」是我篤信的,所以我才要把自己讀書的方法分享出來,寫成你手上的這本書。 ■ 二、讀書只追求有用? ――善用「鄧寧―克魯格(Dunning-Kruger Effect)效應」 這和第一個誤解似乎是對立的,但不妨礙它依然是一個誤解。 如果一個人讀書,是為了讀了以後讓書來幫自己解決實際問題,不解決問題就氣急敗壞,那他就完全誤解了書的作用。書只是催化劑,只能提供幫助,最後能不能解決問題的關鍵是你自己。如果完全功利地去依賴書,就會落入「讀書功利化」的陷阱。 知識本身是非常有用的。千萬不要以為自
己讀一些詩、讀一些哲學,似乎在生活中產生不了多大作用,其實它會潛在地影響我們對事物的判斷。 名家、專家推薦書單非常流行,這種現象背後表現的是一種「鄧寧—克魯格效應」。鄧寧—克魯格效應的核心就是你經常不知道自己該知道些什麼,不知道自身的不足之處。有的人只讀自己能「搆得著」的書,這樣容易只停留在自己認同的那個層面。 如果你讀到一本書的時候,突然有點吃驚,覺得書裡面講的東西從來沒聽過,不明白為什麼它這麼奇怪……這時候你反倒應該認真去對待。
繪本閱讀教學研究──以國小一年級為對象
為了解決心智圖教學ppt 的問題,作者林春鳳 這樣論述:
本論文旨在探討「閱讀理解策略」如何運用於繪本教學上,以提升國小一年級學生的閱讀理解能力。本研究以六何法閱讀理解策略為主軸,並採用行動研究法,以高雄市鼓山區某雙語小學一年級學生,共 22 名為研究對象,對學生實施為期十週、每週一節課,共十節課的繪本教學。教學之後,藉由繪本閱讀之提問單、教學活動檢核表、學生訪談紀錄表、教師教學觀察札記等問卷,來進行資料分析,以檢核國小一年級學生在六何法閱讀理解策略教學後,閱讀理解能力的改變成效。 研究結果顯示: 一、繪本六何法閱讀理解策略教學,經過分析,確實有助於提升學生了解繪本的主題、特質和豐富內涵。二、六何法閱讀理解策略,可依照此順序進行教學:首先由教
師介紹策略,接著透過師生共讀示範,引導全班練習、兩兩練習,繼而單獨練習使用,最後檢核學生使用情形再進行回饋協助。質性分析顯示,此策略之教學確實有助於提升一年級學生的閱讀理解能力。三、本研究確實有助於教學者的專業成長及省思能力,可以解決教學現場所面臨之問題,每個教學決定都會影響整個教學品質及學習成效,唯有真正了解六何法閱讀理解策略且彈性調整運用,才能達到預期的教學效益。
數位學習者之眼:應用眼動技術於數位學習研究
為了解決心智圖教學ppt 的問題,作者孫春在,林珊如,袁賢銘,王淑玲,王岱伊,高宜敏,謝吉隆,雷佩嵐,林志鴻 這樣論述:
認識新世代,就從年輕人如何閱讀瀏覽媒體開始! 身處恆在世代(always-on generation),「恆常在線」是年輕人的生活型態;使用者不再只是媒體內容的「消費者」,而且是各種媒體內容的「生產者」。要認識新世代,可從他們如何閱讀瀏覽媒體開始。而適當地使用眼動技術,絕對有助於理解年輕人如何「讀」,觀看其「真正」的數位學習歷程,才有機會落實「深度學習、數位公民」的資訊教育理想。 只要讀完本書,即可準備好儀器、數位教材內容(如PPT),帶著眼動儀找間安靜的教室,打開機器和電腦,幫學生別上髮夾(任何一絲頭髮都不可以遮住眼睛),進行9點校正後,進入數位學習的眼動世界! 本書特
色 1.國內首本以「數位學習 」+ 「眼動技術」為核心探討議題的專書。 2.跨領域的研究成果整合:結合資訊工程及學習心理領域等學者逾15年的研究所得,兼顧科學技術與數位學習的成果全記錄。 3.網羅國內外研究成果分析:從他山之石談起,深入分析國內外使用眼動技術進行數位學習研究的技術層級與研究成果,以及待突破的難題。 豐富實例及應用說明:不僅探討運用眼動技術探索各種新媒體的使用行為與歷程,更以具體實例說明如何將眼動技術整合進入數位學習系統,成為輔助教學的功能之一。
運用心智圖於國小四年級數學學習領域之行動研究-以分數單元為例
為了解決心智圖教學ppt 的問題,作者呂宛儒 這樣論述:
本研究旨在解決教學現場所遇到的困難,探討以心智圖法為學習策略,以圖像及關鍵字的方式融入四年級分數單元之行動研究,希望能提升學生的學習成效及學習自信心,採行動研究法。本研究的研究對象為新北市某國小26位學生,此次研究採三階段實施,首先是利用自編試題,了解學生錯誤概念,接著讓學生進行心智圖的繪製規則與技巧之學習,最後再將心智圖運用於數學學習領域的教學。研究是以心智圖規則學習單、教師省思日誌、心智圖練習作業、 心智圖教學回饋問卷、心智圖評量表等方法,並使用皮爾森積差相關(Pearson Correlation Coefficients),進行資料歸納與分析探討。本研究結論為(1) 繪製心智圖的能力
和數學學習成效呈正向關係;(2) 運用心智圖於四年級分數學習,對於澄清學生「用分數表示整數相除的結果」的迷思概念效果最佳;(3) 運用心智圖數學學習領域教學後,顯著提升學生使用心智圖之意願,並給予正向回饋。最後依據研究結果,建議教師可以將心智圖運用於其他數學領域,並以多樣化的方式進行數學教學,進而提升學生的學習興趣、解決迷思。
心智圖教學ppt的網路口碑排行榜
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#1.氣候圖判讀2023 - clurk.online
我覺得這個部分真的是要讓學生學習到圖表判讀能力#國中地理心智圖筆記#氣候圖判讀 ... 圖片來源:台北市多媒體教學資源中心-社會領域【全球氣候的分類】【吳正宇】.1年 ... 於 clurk.online -
#2.提升思考力與學習力的必備能力:心智圖法 - 朝陽科技大學
心智圖 (Mind Map)源起於語言學(linguistics)的一般語意學(General ... 驗以及教學的心得發現,心智圖法更強調關鍵字的使用原則、邏輯分類階層化的. 於 www.cyut.edu.tw -
#3.8個心智圖小撇步:文轉圖像法讓孩子秒懂知識架構 - 翻轉教育
在心智圖落實到教學中,我們可以依照教學年段與內容做適度的調整與變形,加入「外框」、「符號」、「圖像」、「顏色」及「圖例」等等,透過「文轉圖像 ... 於 flipedu.parenting.com.tw -
#4.2023 心智圖軟體免安裝- warix.online
Nov 3, 2016 ·免費好用的心智圖軟體《XMind》 80中文正式版釋出(含免安裝版)! ... 組織和展示心智圖,還能為每個項目加上. . .eplane 免費中文版心智圖軟體教學,飛快 ... 於 warix.online -
#5.成功簡報的第一步:畫張心智圖,轉換為簡報初稿! - 經理人
步驟三:建立完所有幻燈片後,如果您的簡報軟體是Keynote,請切換到光桌顯示模式;如果您的簡報軟體是PowerPoint,請切換到投影片瀏覽模式,並對所有幻燈 ... 於 www.managertoday.com.tw -
#6.Prezi 下載破解版2023 - herkesecay.online
Prezi主要不同於一般PPT簡報直線式的思維,Prezi採用有點類似心智圖的擴散性思考與縮放 ... Office 365 下載+ 破解免費Microsoft Office【*僅供教學用途,請購買正版。 於 herkesecay.online -
#7.心智圖,發展簡報架構的好工具 - 簡報。小學堂
心智圖 (Mind Map)是1970年代由東尼‧博贊(Tony Buzan)所提出的圖像式思考工具。它是以一個主題出發,畫出相關聯的節點,就像一個心臟及其周邊的 ... 於 ppt-tw.blogspot.com -
#8.曼陀羅思考2023
而運用在教學的部分,大大幫助了學生進行思考和整合,今天舉例的 ... 曼陀羅九宮格是很好用的一種思考法,中國心智圖之稱的曼陀羅,我認為是初階心智 ... 於 generalmen.online -
#9.PPT中的思維導圖,是如何製作的? - 每日頭條
思維導圖又稱腦圖、心智地圖、腦力激盪圖、靈感觸發圖、概念地圖、樹狀圖、樹枝圖或思維地圖,是一種圖像式思維的工具以及一種利用圖像式思考輔助工具。 於 kknews.cc -
#10.2023 簡報軟體- zamlarbitirdi.online
Prezi主要不同於一般PPT簡報直線式的思維,Prezi採用有點類似心智圖的擴散性思考與 ... 我們有極其豐富的實體講課及簡報製作經驗,善於做「簡報技巧教學」以及協助客戶 ... 於 zamlarbitirdi.online -
#11.師大小大師/兒童- 台北 - 進修推廣學院- 國立臺灣師範大學
課程編號 課程名稱 時段 時數 開班日期 星期 狀態 1122F010 主題式美國生活營‑ 課表B (5日非住宿) 上午& 下午 35 2023‑08‑21 一~五 確定... 1122F011 NEW!元宇宙數位營‑ 全方位心智啟發 上午& 下午 30 2023‑07‑24 一~五 確定... 1122F012 NEW!元宇宙數位營‑ 全方位心智啟發 上午& 下午 30 2023‑08‑07 一~五 招生中 於 www.sce.ntnu.edu.tw -
#12.【EP04】簡報技巧:如何精準選擇PowerPoint 顏色?善用 ...
【簡報系列】30 堂課從0 開始學好 PowerPoint 簡報|第一季. May 14, 2020 ... 遠距簡報線上 教學 時,如何在電 ... 個常見的 心智圖 學習問題(下. 於 www.facebook.com -
#13.心智圖進階教學簡報 - SlideShare
心智圖 -進階 不同區塊,不同顏色 中心主題加明顯圖案 連接線由粗到細 心智圖檢核表項目說明得分1 內容完整呈現課文內容。 2 能用適當的關鍵字/關鍵詞 ... 於 www.slideshare.net -
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#15.康軒教師網~中小學教師最愛用的第e網
康軒教師網為全國中小學師生、家長及關心教育人士,提供康軒版國中小教材的課程架構、多元評量試卷、教學進度表、教案、學習單、圖片、教具掛圖、教學簡報、教學動畫、 ... 於 www.945enet.com.tw -
#16.Ppt 大小設定2023 - abisiolmusportakal.online
这样我们就把PPT的尺寸变成了A4 只要透過本文教學的方法來設定即可自由調整PPT 簡報在放映 ... Ppt 大小設定Adobe cc 2019 心智圖課程Persistent meaning in chinese. 於 abisiolmusportakal.online -
#17.心智圖寫作
◎學習心智圖:思考、考試、作業、報告、閱讀書籍、聆聽演說、演講等。 ◎商業及專業心智圖:會議、報告、經營管理。 ◎教學心智圖:教學筆記、計畫、企畫。 於 md1.mdhs.tc.edu.tw -
#18.2023 畫組織圖案- shopglobaal.online
員工業務人員領導管理組織lovepik Word教學|3分鐘學會製作組織圖一間企業一定會有 ... 除了用手畫之外,我們也可以使用心智圖軟體的輔助,GitMind 就是一款相當好用又 ... 於 shopglobaal.online -
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#21.我所知道的康橋心智圖教學2023
108學年下學期國中南一版國文教學PPT 2年級含課本、習作含解答、心智圖… 我所知道的康橋. 我所知道的康橋描述利用Powerpoint、學習單、圖卡等教材加深學生對徐志摩及… 於 zuckk.online -
#22.極簡閱讀 - Google 圖書結果
而幾乎全部解決思考都呈現在:升級教學的理念、教學的設計、教學的技巧、教學的工具. ... 追逐各類重點精華,無論形式是二十分鐘音訊、十分鐘影片,還是PPT或者心智圖。 於 books.google.com.tw -
#23.2023 培培點燈- gamewarr.online
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#24.走路的好处2023
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By Chuck Chiang | In mindmap, ppt, 動畫, 圖表, 心智圖, 簡報, 簡報動畫最近工作量實在太大導致網誌又長草了,今天趁空檔趕快來除除草回覆一下前陣子 ... 於 chuckchiangppt.blogspot.com -
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科 南科國小南科國小臺南市兒童文學創作專輯小黑琵第12輯徵文暨封面徵圖比賽獲獎 ... 教學PPT. 圖片素材. 課程計畫. 補充資源會考解析. e_school - OneClass 玉成國小 ... 於 hushui.online -
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#37.2023 簡報機 - ashee.online
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#38.PowerPoint-將心智圖(XMind)置於簡報中並且製作動晝
在心智圖工具(例如:XMind)裡建立好一張心智圖,如何讓這張心智圖能在PowerPoint 簡報中以動畫呈現? 雖然心智圖工具可能有提供簡易的播放動作, ... 於 isvincent.pixnet.net -
#39.心智圖教學| AMPMSEO 老師不教的網路行銷
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#40.翰林國小社會
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叶圣陶、朱自清《国文教学》)在写作之前,引导学生阅读可以采取两种办法:一是平时 ... 它是人生的意志和Read "孩子的作文心智圖創意聯想引導思考. 於 acizlevideo.online -
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PPT心智圖 :主要為製作簡報的工具,用線段跟圖形即可繪製心智圖。線下版的PPT透過插入Smart Art的「Hierarchy階層圖」或「Relationship關係圖」可較快速 ... 於 welly.tw